ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ БЕЗ ЦЕНЗУРЫ: САМОУЧИТЕЛЬ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ 1.10
Артём Русакович, «Обществознание без цензуры» (VK, Telegram, YouTube)
Где купить книгу в электронном или бумажном виде https://vk.com/wall-154613864_3724
1.10 КУЛЬТУРА
Культура
Культура – это совокупность материальных и духовных (нематериальных) благ, созданных в процессе человеческой деятельности и отражающих уровень развития человечества. Или, если упростить, культура – это всё, что создано людьми (в противоположность природе).
Признаки культуры:
1) представляет собой совокупность материальных и нематериальных благ;
2) создаётся в процессе человеческой деятельности;
3) отражает уровень развития человечества.
Также “культура” в узком смысле означает искусство и просвещение (скажем, министерство культуры занимается культурой именно в этом смысле) либо правила этикета (“это культурный человек”).
Есть две разновидности культуры в зависимости от формы, в которой она существует: материальная (в материальной форме) и духовная (в нематериальной форме). Материальная культура удовлетворяет материальные потребности человека и включает материальные ценности (т.е. физические объекты: средства труда, технику, одежду, здания, дороги). Духовная культура удовлетворяет духовные потребности человека и включает духовные (нематериальные) ценности (т.е. вещи, существующие лишь в нашем сознании: идеи, правила, знания, ритуалы, символы, язык). В курсе обществознания мы изучаем основные области духовной культуры: науку, искусство, религию, мораль, право.
Внимание! Это разделение не очень строгое, потому что материальные ценности часто создаются в соответствии с духовными ценностями (например, здания строят в соответствии с архитектурными идеями), а духовные ценности могут существовать и в материальной форме (например, книгу печатают на бумаге, а картину рисуют на холсте).
Также культуру классифицируют другими способами:
1) по связи с религией – светская и религиозная;
2) по национальной принадлежности – русская, французская, американская и др.;
3) кроме того, в курсе обществознания иногда отдельно выделяют политическую культуру, правовую культуру и финансовую культуру (обычно этими словами обозначают мировоззрение и набор знаний и навыков людей в соответствующей сфере).
Наконец, главная классификация – это деление культуры на типы в зависимости от характеристик автора и его аудитории. По этим критериям культуру делят на три типа: народную, массовую, элитарную (высокую). В заданиях ЕГЭ это деление обычно затрагивает духовную культуру (в основном, искусство).
Народная культура (она же “фольклор”) включает народные сказки и песни, былины, мифы, легенды, обычаи. Это самый древний вид культуры (возник в первобытном обществе), но некоторые его формы мы видим и сегодня (например, анекдоты и мемы).
Признаки народной культуры:
1) создаётся коллективно анонимными авторами, которые не имеют профессиональной подготовки (т.е. конкретный автор обычно неизвестен, и в создании произведения, скорее всего, поучаствовали многие люди);
2) передаётся обычно в устной форме (из уст в уста);
3) отражает национальный характер и ценности определённого народа;
4) следует образцу, который передаётся от предыдущих поколений.
Элитарная культура включает классическую музыку, балет, оперу, артхаусное кино, авангардную живопись. Этот тип культуры возник позже народной культуры, в ходе расслоения общества на богатых и бедных, чтобы удовлетворить духовные потребности наиболее богатых и образованных слоёв общества.
Признаки элитарной культуры:
1) создаётся профессиональными творцами;
2) имеет узкий круг ценителей и поклонников;
3) обладает высоким уровнем сложности;
4) требует специальной подготовки для восприятия;
5) получение прибыли не является главным стимулом;
6) новаторство (нестандартность, революционность);
7) стремление к авторскому самовыражению (т.е. в произведении сильно отражается личность автора).
Массовая культура включает фильмы, песни и книги, рассчитанные на широкую аудиторию, а также сериалы, рекламу, стендап-комедию, комиксы и т. д. Массовая культура возникла после промышленной революции в индустриальном обществе. Тогда у большого количества людей появились деньги и возможность потреблять произведения культуры. Кроме того, в это время появились новые технологии и средства распространения произведений культуры, доступные большинству людей (звукозапись, радио, кинематограф, телевидение).
Признаки массовой культуры:
1) создаётся профессиональными творцами;
2) носит коммерческий характер (цель создания произведения – получение прибыли);
3) ориентация на вкусы и запросы массового потребителя (поэтому она понятна большинству людей);
4) носит преимущественно развлекательный характер;
5) серийность и стандартность (массовое использование одних и тех же простых сюжетов и принципов).
Элитарная, массовая и народная культуры могут взаимно дополнять и обогащать друг друга. Также между разными видами культур происходит взаимодействие - т.н. “диалог культур” (это может быть взаимодействие культур разных народов или взаимодействие массовой и элитарной культуры и т. д.).
Два важных термина, связанных с темой культуры, – субкультура и контркультура. Субкультура – это часть культуры, присущая определённой социальной группе (молодёжи, отдельным религиозным или этническим группам). Контркультура – это часть культуры, противопоставляющая себя основному направлению культуры (хиппи, панки, анархисты).
Существуют следующие функции культуры:
1) даёт представление о народе, стране и эпохе (познавательная);
2) создаёт систему норм и требований к людям и их деятельности (регулятивная);
3) способствует усвоению знаний, норм, ценностей, социальных ролей (функция социализации);
4) объединяет общество (интегративная).
Внимание! С 2023 г. в ЕГЭ по обществознанию стали спрашивать о людях, которые внесли значительный вклад в развитие мировой и отечественной культуры. Желательно при этом уметь объяснить, какой именно вклад они сделали. Можете поискать и запомнить информацию о близких вам деятелях культуры, но если ничего не придумаете, вот несколько примеров:
1) Константин Станиславский (1863-1938 гг.) – театральный режиссёр, который внёс вклад в развитие мирового и отечественного театрального искусства. Станиславский разработал новую систему подготовки актёров, при которой они не просто играют роль, но переживают те же чувства, что и их персонажи.
2) Сергей Эйзенштейн (1898-1948 гг.) – кинорежиссёр, который внёс вклад в развитие мирового и отечественного кинематографа. Он создал новую систему монтажа, при которой нестандартная и резкая смена кадров должна была вызвать у зрителей сильные чувства и интеллектуальное напряжение.
3) Лев Толстой (1828-1910 гг.) – писатель, который внёс вклад в развитие мировой и отечественной литературы. В своих произведениях он пропагандировал гуманизм, критиковал войну и призывал к отказу от насилия как метода разрешения конфликтов.
Духовные ценности российского общества
Духовные ценности – это нематериальные блага, которые являются значимыми для людей. В кодификаторе ЕГЭ-2024 впервые появилась тема “духовные ценности российского общества”, а в спецификации – ссылка на Указ президента РФ от 9 ноября 2022 г. N 809 “Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей”.
Правда, в этом указе они называются “традиционными ценностями”, но, видимо, речь идёт об одних и тех же ценностях. Согласно этому документу, к духовным ценностям российского общества относится следующее:
жизнь;
достоинство;
права и свободы человека;
патриотизм;
гражданственность;
служение Отечеству и ответственность за его судьбу;
высокие нравственные идеалы;
крепкая семья;
созидательный труд;
приоритет духовного над материальным;
гуманизм;
милосердие;
справедливость;
коллективизм;
взаимопомощь и взаимоуважение;
историческая память и преемственность поколений;
единство народов России.
Внимание! Запомните хотя бы три наиболее близких вам ценности и придумайте примеры того, как эти ценности влияют на вас и на жизнь российского общества (желательно, чтобы влияние было положительным).
Артём Русакович, 2023 г.
Предыдущие главы: Глава 1 - Глава 2 - Глава 3 - Глава 4 - Глава 5 (первая часть, вторая часть, задание 17, задание 18, задание 19, задание 20, задание 21, задание 22, задание 23, задание 24, задание 25, чек-лист)
Человек в обществе: Глава 1.1 - Глава 1.2 - Глава 1.3 - Глава 1.4 - Глава 1.5 - Глава 1.6 - Глава 1.7 - Глава 1.8 - Глава 1.9
Сообщить об ошибках в тексте или записаться на мои занятия можно в VK, Telegram или WhatsApp +79261820064