ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ БЕЗ ЦЕНЗУРЫ: САМОУЧИТЕЛЬ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ 1.1
Артём Русакович, «Обществознание без цензуры» (VK, Telegram, YouTube)
Где купить книгу в электронном или бумажном виде https://vk.com/wall-154613864_3724
1.1 ЧЕЛОВЕК
Биологические и социальные свойства человека
Человек – это “биосоциальное существо”. Его называют так потому, что он одновременно имеет свойства, характерные для всех животных (т.е. он биологическое существо – как рыба, заяц, обезьяна или волк), и свойства, характерные только для человека и возникшие благодаря его жизни в обществе (т.е. он также социальное или общественное существо, непохожее на других животных).
Биологические свойства человека:
1) Инстинкты и рефлексы (в том числе инстинкт самосохранения)
Между этими терминами есть небольшая разница, но для курса обществознания можно считать их синонимами. Инстинкт или рефлекс – это врожденная способность живых существ совершать бессознательное действие в ответ на изменения окружающей среды. Скажем, если мы дотронемся рукой до горячего предмета, то бессознательно отдёрнем руку. То есть инстинкты и рефлексы есть и у человека, и других животных.
2) Способность к размножению
И люди, и животные могут размножаться и рожать себе подобных. Иногда это свойство встречается под названием “способность к воспроизводству своего рода”.
3) Забота о потомстве
И в людях, и в животных есть родительские инстинкты, которые предписывают им заботиться о потомстве.
4) Использование природных объектов (предметов, данных природой)
Все живые существа используют природные объекты: воду для утоления жажды, траву и плоды для питания, пещеры и деревья для проживания.
Внимание! Не путайте “природные объекты” и “орудия труда” (см. ниже).
5) Способность приспосабливаться к окружающей среде
И животные, и люди стремятся туда, где царит более комфортная для них обстановка: например, укрываются от ветра и дождя или прячутся в тени во время жары.
6) Темперамент, эмоции и психика
Темперамент – особенности нервной системы живого существа, определяющие его психическую деятельность и эмоции. Проявление всех этих качеств мы видим не только у человека, но и у животных: усталость, возбуждение, заторможенность.
Внимание! Не путайте эти качества с таким понятием как “характер” (см. ниже).
7) Способность расти и физически развиваться
Любое существо в процессе жизни меняется, особенно в детстве, когда оно быстро увеличивается в размерах. Это также иногда называют “анатомическими и физиологическими изменениями”.
8) Особенности внешности
И люди, и животные отличаются друг от друга ростом, цветом кожи, цветом глаз и другими внешними признаками.
9) Наличие биологических потребностей
И люди, и животные нуждаются в воздухе, пище, отдыхе.
Социальные (социально значимые) свойства человека:
1) Сознание и опыт
Если упростить, сознание – это способность или возможность человека понимать, кто он и что он делает, а опыт – это совокупность усвоенных человеком знаний и навыков. Основные признаки сознания таковы: оно свойственно только людям, связано с речью и заключается в обобщённом отражении действительности.
2) Самооценка
Свойство, близкое к сознанию и также характерное лишь для человека: умение оценивать себя и свои поступки.
3) Мышление
Умение рассуждать и делать выводы.
4) Способность к членораздельной словесной речи
“Членораздельный” – значит отчётливый, членящийся на составные части, состоящий из внятных отдельных частей. То есть человек способен издавать звуки, которые можно разделить на отдельные части и составлять из них осмысленные единицы речи (слова). У других живых существ нет такой способности, они могут издавать очень небольшой набор примитивных звуков, с помощью которых невозможно передать сложную информацию.
5) Наличие социальных потребностей
Нужда в общении с другими людьми, в признании и уважении.
6) Наличие духовных потребности
Стремление понять окружающий мир, нужда в самореализации и творчестве.
7) Разделение труда и специализация
В животном мире представители одного биологического вида обладают примерно одинаковыми возможностями и занимаются одной и той же активностью. И только у людей есть сложная система разделения труда, когда одни люди занимаются одной деятельностью, другие – другой, третьи – третьей, а потом все обмениваются результатами своего труда.
8) Изготовление и использование орудий труда
Орудия труда – это объекты, созданные человеком для определённой цели (чаще всего – для создания тех или иных благ), например, лопата, нож, топор, посуда, станки, компьютеры, автомобили и т. д.
Внимание! Не путайте “орудия труда” и “природные объекты”. Природные объекты – это то, что создано природой, а орудия труда – это то, что создано человека (пусть даже из природных объектов). Например, камень – это природный объект, а специально заточенный камень, которым можно резать мясо – это уже орудие труда.
9) Характер
Характер – это совокупность свойств личности, которые проявляются в поведении и деятельности человека.
Внимание! Не путайте это понятие с “психикой”, “эмоциями” и “темпераментом”. Характер – это не только особенности нервной системы, но также мировоззрение человека, его отношение к окружающим людям, оценка себя и своих поступков. То есть характер включает наличие тех качеств, которые отсутствуют у животных: например, отзывчивость или эгоизм, честность или лживость, трудолюбие или лень и т. д.
10) Способность к целенаправленной (в том числе творческой и преобразовательной) деятельности
Только человек может ставить перед собой цели и добиваться их при помощи определённой активности, в том числе путём творчества или преобразования окружающего мира. Иногда это свойство встречается под названием “способность к целеполаганию” или “способность видеть цель своих действий”.
11) Передача культурного опыта
Только люди могут передавать информацию и чему-то учить других людей (в том числе новое поколение). Все прочие животные не накапливают и не передают опыт другим живым существам.
12) Наличие мировоззрения
Мировоззрение – это система взглядов на окружающий мир.
Внимание! Человек приобретает социальные качество только в том случае, если живёт в обществе среди других людей. Только благодаря другим людям (родителям, учителям, друзьям и т. д.) он учится мыслить и говорить, заниматься целенаправленной деятельностью и использовать орудия труда, приобретает характер и мировоззрение. Если же человека с детства изолировать от общества и/или оставить с группой животных, то он не приобретёт всех этих свойств и по умственному развитию останется на уровне младенца или животного. Таких людей называют “дети-маугли”.
Внимание! Биологические и социальные свойства существуют не отдельно, а связаны друг с другом. Скажем, врождённые проблемы со слухом и зрением (биологические свойства) отражаются на мышлении и умственном развитии человека (социальные свойства). А потребности в еде и воде (биологические свойства) мы удовлетворяем при помощи сознательной деятельности или использования орудий труда (социальные свойства).
Внимание! Ряд свойства, которые в курсе обществознания относят к социальным, встречаются и у некоторых животных. Например, бобры строят плотины на реках (это похоже на “преобразование окружающего мира”), дельфины имеют сложную систему звуковых сигналов для общения (похоже на “членораздельную речь”), а муравьи и пчёлы делятся на группы, которые выполняют разные функции в муравейнике и улье (похоже на “разделение труда”). Однако курс обществознания даёт упрощённую картину мира, где люди и животные строго разделены по биологическим и социальным признакам. Так что если у вас более глубокие знания о животном мире, на время сдачи ЕГЭ их лучше забыть.
Лайфхак! Как понять разницу между социальными и биологическими признаками человека. Если вас спрашивают о том, какие качества относятся к какой категории, представьте либо “ребёнка-маугли” (см. выше) и какое-то животное (например, кролика или мышь). Если определённое свойство может быть у “ребёнка-маугли”, кролика или мыши (например, инстинкт самосохранения, глаза определённого цвета, определённый рост и т. д.), значит это биологическое качество. Если данного качества у них быть не может (умение читать и писать, стремление к знаниям и т. д.), значит это социальное качество.
Индивид и личность
Словами “индивид”, “личность” и “индивидуальность” могут называть одного и того же человека, но подчёркивать при этом разные его качества.
Индивид – это представитель человеческого рода (и вида Homo Sapiens), обладающий определенными биологическими свойствами. Т.е. индивидом является любой человек, даже новорождённый младенец или “ребёнок-маугли” (главное – чтобы он биологически был человеком).
Личность – это человек, обладающий социальными (социально значимыми) свойствами, сформированными в процессе социализации и характеризующими его как активного участника общественной жизни и сознательной деятельности. Таким образом, личность обязательно должна обладать социальными свойствами, перечисленными в предыдущем разделе (а индивид может как обладать, так и не обладать ими).
Признаки личности:
1) совокупность социальных (социально значимых) свойств человека;
2) является субъектом социальных отношений и сознательной деятельности;
3) формируется в процессе взаимодействия с другими людьми;
4) развивается на протяжении всей жизни.
Внимание! Слово “личность” можно определить и как “человек с совокупностью социально значимых качеств”, и как “совокупность социально значимых качеств…”. Т.е. “личность” – это и человек, и набор социальных свойств, которыми этот человек обладает.
Внимание! Личностью может стать только тот человек, который вырос в обществе и в котором другие люди (прежде всего, родители) развили социальные свойства.
Слово “личность” всегда указывает на социальные свойства человека. И если в ЕГЭ вас спрашивают о том, что именно характеризует некоего человека как личность (“незаурядную”, “выдающуюся” и т. д.), это просто означает, что нужно указать его социальные свойства.
Изредка в вопросах ЕГЭ встречается понятие “индивидуальность”. Так называют уникальное сочетание биологических и социальных качеств, которые отличают одного человека от всех других и отражают его исключительность (например, его личный опыт, мировоззрение, манеру говорить, особенности внешности).
Потребности
Потребность – переживаемая и осознаваемая людьми нужда в том, что необходимо для их существования и развития личности (и что является мотивом их деятельности).
Признаки потребности:
1) нужда в том, что необходимо для существования и развития людей;
2) является мотивом деятельности (побуждает к деятельности);
3) переживается и осознается людьми;
4) безграничность (человек почти никогда не бывает полностью удовлетворён тем, что имеет, и хочет чего-то большего).
Существует три вида потребностей:
1) Биологические (материальные, физиологические, естественные)
Включают потребности в воде, еде, тепле, отдыхе. Некоторые авторы относят к биологическим потребность в безопасности.
2) Социальные
Включают потребности в общении, признании, успехе, уважении, труде.
Внимание! Потребность в труде обычно относят к социальным потребностям, поскольку труд – это основа деятельности человека как члена общества, дающая ему статус, признание и уважение со стороны окружающих.
3) Духовные (идеальные)
Включают потребности в самореализации, познании и творчестве.
Лайфхак! Социальные и духовные потребности часто путают, потому что оба этих вида потребностей есть только у человека. Главное отличие состоит в следующем: для реализации социальных потребностей человеку нужны другие люди (те, с кем он может общаться и работать, те, кто будут его уважать и признавать), а для реализации духовных – не нужны (человек может в одиночестве читать, писать или изучать окружающий мир).
Кроме того, потребности делят на подлинные (реальные) либо мнимые (ложные), а также на общественные (потребности всего общества) либо индивидуальные (потребности одного человека).
Внимание! Не путайте свойства и потребности человека. Свойство – более широкое понятие. Это значит, что любая потребность является свойством, но не любое свойство является потребностью. Например, “способность расти и физически развиваться” – это биологическое свойство человека, но не биологическая потребность. А “наличие сознания” – это социальное свойство человека, но не социальная потребность.
Способности
Способности – это индивидуальные особенности человека, которые выражают его готовность к определенным видам деятельности. Т.е., проще говоря, способности – это умение человека что-то делать (например, петь, рисовать или программировать).
У способностей есть следующие ступени (этапы) развития:
1) Задатки
Природные предпосылки или врождённые качества, которые служат условием развития способностей (например, тонкий слух или хорошая память).
2) Одарённость
Умение осуществлять какую-то деятельность на достаточно хорошем уровне.
3) Талант
Способность выдавать оригинальные и значимые результаты в той или иной сфере деятельности.
4) Гениальность
Высшая степень развития таланта, связанная с созданием качественно новых, уникальных и значимых произведений.
Способности могут быть общими (т.е. человек в целом умеет осваивать новые знания и навыки) или специальными (т.е. человек умеет осваивать новые знания и навыки в каких-то определённых областях деятельности)
Самореализация – осуществления личностью своих способностей, реализация творческого потенциала (умеющий рисовать – рисует, умеющий писать – пишет, умеющий бегать – бегает).
Артём Русакович, 2023 г.
Предыдущие главы: Глава 1 - Глава 2 - Глава 3 - Глава 4 - Глава 5 (первая часть, вторая часть, задание 17, задание 18, задание 19, задание 20, задание 21, задание 22, задание 23, задание 24, чек-лист)
Сообщить об ошибках в тексте или записаться на мои занятия можно в VK, Telegram или WhatsApp +79261820064