45 серия «Воспитание Любовью»
Петрова и Кузякин сидят на лавочке и обсуждают новости класса. Тут мимо них пробегает мальчишка, и с криком: «Мама, а вон тот мальчишка меня ударил по голове», начинает рыдать.
Мама с раздражением: «Надо было дать сдачи. Хватит ныть, пошли домой! В следующий раз спуску не давай, сразу бей в лобешник».
– Вот видела, а ты говоришь любовью воспитываем… – Кузякин кивнул в сторону уходящей мамы с ребёнком. – Вот она – правда жизни.
– Именно. Чтобы этого не было, воспитывать нужно только с любовью, а без любви – вот результат. – Сказала Петрова.
– И как же быть в такой ситуации. Кого тут воспитывать? Маму или того, кто мальчишке по макушке врезал?
– Воспитывать любовью надо всех! – Ещё раз повторила Петрова.
– Ты только не увиливай. Вот конкретный пример.
– Ты понимаешь, Кузякин, мир ведь он многомерный, многоуровневый и многогранный. – Продолжила Петрова.
– И как это относится к данной ситуации? – спросил Кузякин.
– Дело в том, что ты рассматриваешь ситуацию, в отрыве от жизни. – Ответила Петрова.
– Это и есть жизнь. – Парировал Кузякин.
– Нет – это лишь малюсенький отрезок времени, который вырван из Вечности ЖИЗНИ. – Продолжила Петрова.
– И что?
– А то, что ты видишь только следствие, но не видишь его причины. Может, мальчишка сам спровоцировал конфликтную ситуацию и вполне заслуженно получил наказание.
– Ну, вполне допускаю, что такое могло быть. – Сказал Кузякин.
– Вот видишь, ты уже не встаёшь на сторону пострадавшего, а начинаешь анализировать.
– Согласен, вывод, принятый на эмоциях, порой бывает ошибочным…
– Вот-вот, нам свойственно считать себя во всём правыми. – Подхватила Петрова.
– Почему?
– Потому что мы смотрим на мир с позиции наших убеждений и мировоззрения. С точки зрения накопленного опыта, и не факт, что только в этой жизни, и тех принципов, что заложены в нас нашим окружением – родителями, учителями, друзьями.
– Или очень злыми дядями с корыстной целью? – С иронией добавил Кузякин.
– И такое тоже нельзя сбрасывать со счетов.
– Да-а…
– В основе всех событий во Вселенной лежит Канон причины и следствий, а у него диапазон, как сам понимаешь, бесконечность. – Продолжила Петрова.
– В смысле?
– Если мы не просто так пришли на эту планету, а с целью развития своей души, то отсюда и испытания самые различные. Как ты научишься состраданию другим, если не испытал чувства несправедливости и унижения? – Спросила Петрова.
– Ну раз так, то значит бывают и ситуации, когда человек должен отстоять свою честь и достоинство, а возможно и подвиг совершить во имя Родины. Ведь это тоже испытание человека на храбрость, мужество и самопожертвование!
– Да, у Бога много задач для человека по совершенствованию его души.
– Ну да, сказано ведь, что ни один волос не упадёт без Воли Бога. – Добавил Кузякин, вспомнив известную фразу.
– В этом и есть смысл всех трудностей и испытаний человека на земле. Ведь Создатель изначально делал ставку на человека, как на неотъемлемую часть Себя для расширения Разума Вселенной. – Многозначительно сказала Петрова.
– А что, ни одна из сторон не бывает права?
– Тут не разговор – прав или не прав. Если возникла ситуация, то её надо решать и лучший вариант разрешить её с помощью Любви. Круг людей, задействованных в ситуации, может быть очень большой. Каждый проходит свои уроки: кто-то должен быть жёстким, кто-то терпеливым, а кто-то проявить доброту, любовь и мудрость. – Пояснила Петрова.
– Но порой людям не хочется этим заниматься по принципу: авось само рассосётся. – Задумавшись, произнёс Кузякин.
– К сожалению так бывает, ведь в любую ситуацию надо вкладывать свою душу, энергию, время, а это труд и не всегда благодарный. – Продолжила Петрова.
– Да порой просто бывает лень. – Сказал Кузякин.
– Но тогда урок не будет пройден. Он будет повторяться периодически до тех пор, пока не найдёт разрешение.
– Как маятник, стремящийся к состоянию покоя? – Спросил Кузякин.
– Очень точно. Все противоречивые энергии должны уравновесить друг друга, создав состояние Покоя и Гармонии.
– Ну а как же воспитание любовью?
– Без любви нельзя никак. Она лечит души людей, даёт им надежду на лучшее и душевный подъём, растворяет все беды и трудности. Любовь – это Бога пространство. – Задумчиво произнесла Петрова.
– Но, чтобы это понимать, должны быть знания. Без них человек не поймет, почему складываются эти уроки жизни.
– Правильно. К знаниям нужно приобщать с детства. Маленький человек искренне хочет понять этот мир. – Мечтательно произнесла Петрова.
– Поэтому детей зовут почемучками? – С улыбкой спросил Кузякин.
– Да, им всё интересно.
– Главное, чтобы знания были истинными, а не от «добрых дядь»… А вот скажи, Петрова, почему в мире столько циничных и злых людей!
– Потому что многих из них не воспитывали с любовью, Кузякин. Сам знаешь, что вложишь, то и вырастит, в смысле – «что посеешь, то и пожнёшь».
– Это да, но ведь всё же зло должно быть наказано, а, Петрова? Вот граф Монте-Кристо, например, всех своих обидчиков наказал и всем досталось по заслугам.
– Месть не лучшая черта человека.
– Почему?
– Она лишает человека творчества и опускает его на дно грязных мыслей.
– Ну и что, зато зло будет наказано.
– Не суди, да не судим будешь! Заметь, Дантеса никто не уполномочивал быть судьёй и палачом одновременно. Он выбрал этот путь добровольно. Может в этом заключался главный урок его жизни.
– Не судить?
– Да, не судить и не мстить. Ведь только сам Бог знает кого и как наказать. От расплаты за содеянное всё равно не уйти, Канон «причины и следствия» неумолим в своей неотвратимости. Жаль графа, ведь обладая таким богатством, он мог бы многое сделать для своего народа, а так спустил сокровища ради мести.
– Да ладно, чего ты так близко к сердцу приняла его поступок? Герой-то вымышленный. – Произнёс Кузякин, стараясь смягчить эмоциональный настрой Петровой.
– К сожалению, очень многие в жизни поступают именно таким образом.
– А вот как отстоять свою честь и достоинство, если не силой? В царской России, например, за поруганную честь вызывали на дуэль.
– Общество, Кузякин, само определяет какими принципами ему руководствоваться в жизни.
– Но, если они защищали таким образом свою честь, значит, это было высокоморальное общество. – Сказал Кузякин.
– Вот ты понимаешь о чём говоришь? Какая мораль? Убивать обидчика – это высокая мораль? А как же «возлюби ближнего своего»? – С негодованием возразила Петрова.
– Ну а как же отстаивать свою честь? – Продолжал утверждать свою точку зрения Кузякин.
– Это всё извращение ума человеческого, Кузякин, – пыталась достучаться до Кузякина Петрова. – Как погибли Пушкин, Лермонтов?
– На дуэли.
– Это что, нормально? Скольким людям это стоило жизни!
Кузякин задумался.
– Ну да, глупо как-то вот так терять жизнь, да и удача не всегда была на стороне истинно потерпевшего, тут уж кому как повезёт. Может, это гордыня человеческая, а, Петрова? Может, не воспитывали их любовью, как считаешь?
– Дело в том, что общество того времени делилось на сословия и касты, в нём с раннего возраста детям закладывали в сознание превосходство одних над другими, поэтому они даже не рассматривали решение отношений на основе справедливости и любви. Гордыня - «я лучше, чем другие, поэтому имею право поступать как хочу» - раскалывала общество и не способствовала его единению.
– Значит, общество виновато? – Провокационно спросил Кузякин.
– Да, общество! С людей, за их выбор, тоже ответственность никто не снимает, но общество, построенное по принципу «разделяй и властвуй», порочно, а от порока не бывает праведности! Не воспитывали в нём любовью по отношению к ближнему своему, а там, где нет Любви, там нет Бога, а значит, там всегда трагедия! Поэтому хочешь жить счастливо – проявляй любовь и к людям, и к себе тоже, но это будет уже другое общество, Кузякин, основанное на равенстве и любви.
Ребята замолчали. И снова Кузякин задал вопрос.
– Послушай, а как ты объяснишь многоуровневость пространства?
– Нет. Давай в следующий раз поговорим на эту тему. Смотри уже сколько времени. Домой пора.
– Ну ладно. Тогда до завтра.
– Пока. – Петрова помахала Кузякину ладошкой.
Кузякин улыбнулся ей в ответ.
Автор Алексей Карлов
Прочитать предыдущие серии можно по ссылкам:
«Правда и ложь», часть 1 «Искушение»
«Правда и ложь», часть 2 «Ответственность»
«30 сентября» часть 2 «Надежда»