«Разве это повод сдаваться?»: истории тех, кто не поступил в вуз
Жизнь выпускников школы сосредоточена вокруг сдачи экзаменов и выбора университета. Однако иногда происходит так, что абитуриенты не находят своего имени в списках поступивших. Студентки из разных вузов рассказали о своем опыте, реакции родителей, моральном состоянии и отношении к ситуации.
Юля — студентка 1 курса МГПУ (пожелала остаться анонимной)
«Я не могла поверить, что потерплю неудачу»
Поступить на факультет физики ВШЭ Полина хотела с начала 11 класса, но достигла своей цели не сразу. В марте она выгорела, и подготовка к экзаменам прекратилась на долгое время: «Я думала, что разочаровалась навсегда в своем выборе». Экзамены Полина в итоге сдала «для галочки», но в тот год не прошла по баллам на выбранное направление.
Юля планировала поступать на филологический факультет НИУ ВШЭ или МГУ. Она набрала достаточно высокие баллы на экзаменах, но из-за большого конкурса в топовых вузах на бюджет пройти не удалось. Одним из вариантов было место со скидкой в ВШЭ. Родители согласились, и Юля начала учиться. Высокая нагрузка, новый коллектив и рейтинговая система стали негативно влиять на моральное состояние студентки. Через полгода она приняла решение отчислиться и перепоступить в следующем году: «Отчисление было неизбежным шагом, комфортно оплачивать полную стоимость обучения моя семья не смогла бы, и я решила не откладывать это».
Ника с детства собиралась поступать в театральный вуз и рассматривала много вариантов (в числе них ГИТИС, МХАТ, ВГИК и другие). Студентка говорит, что всю жизнь связала с театром и была уверена в своем выборе. Однако во время поступления Ника не прошла дальше второго тура ни в одном из университетов. Под давлением родителей она подписала согласие на зачисление в МГУ на филологический факультет.
Причины неудачи студентки называют разные.
Ученикам 11 класса бывает сложно распределять свое время: помимо подготовки к олимпиадам и ЕГЭ, нужно не забывать про уроки в школе, хобби и отдых. Полина говорит, что взяла на себя слишком много нагрузки, забыла про отдых и не смогла справиться с таким ритмом жизни. Тогда пришли мысли о том, для чего она так старается. «Начался процесс переосмысления, переоценки ценностей», — делится студентка.
Юля считает, что большую роль сыграла непривычная система поступления. В тот год оно проходило онлайн и без второй волны: «У меня не было возможности при провале в вузе мечты воспользоваться второй волной и перенести документы в университет с более низким проходным баллом. В 2021 году пришлось полагаться на удачу и слишком большую уверенность в себе».
Ника среди причин называет высокий конкурс в театральный, где должно совпасть слишком много факторов. Многое зависит от конкретного мастера, собственной программы, роль может сыграть даже внешность абитуриентов, а баллы поступающим часто выставляются случайным образом.
Что делать дальше?
О gap year в России стали говорить не так давно — в университет принято поступать сразу после выпуска из школы. На самом деле, в некоторых случаях перерыв между школой и вузом позволяет более осознанно подойти к принятию решения о поступлении. Такая возможность привлекла Полину: после эмоционального выгорания ей хотелось дать себе время восстановиться и подготовиться к дальнейшему поступлению. Она хотела получить образование, но сначала нужно было разобраться в себе: «Даже если не получается с первого раза, разве это повод сдаваться?».
Юля тоже подошла к отчислению осознанно и перед ним составила план действий: готовиться к пересдаче ЕГЭ по английскому и поступить в вуз, но уже на бюджет. На отчисление она смотрела как на возможность отдохнуть от учебы и восстановить ментальное здоровье после тяжелого года в школе.
После первого неудачного опыта поступления Ника начала учебу в МГУ на филфаке, но желание поступить в театральный не пропало. Пройти конкурс она пробует третий год подряд. Последняя попытка стала для нее переломной, и девушка столкнулась с выгоранием: «Этой осенью наступил кризис, и я больше не понимаю, нужен ли мне театр». Ника сомневается, есть ли у нее ресурс пытаться дальше. В ближайшее время студентка собирается пойти на курсы подготовки, чтобы ответить себе на эти вопросы.
Первые реакции
Многие боятся не поступить в университет именно из-за возможной негативной реакции от родителей и окружения. Родители Юли, например, хотели, чтобы дочь была отличницей и училась в лучшем вузе: «Меня так воспитали и вложили стереотип, мол, если не учишься на отлично и не являешься лучшей среди ровесников, то мы тебя не любим». Из-за этого студентка столкнулась с непониманием от родных: «Мне пришлось пережить три огромные ссоры, много плакать, впервые за всю жизнь открытым текстом говорить родителям, что они не правы, и я лучше знаю, что мне делать». В итоге мама согласилась с решением Юли, а вот от отца добиться одобрения не удалось: «Отец же прямым текстом сказал мне, что во мне абсолютно разочарован, он воспринял мое отчисление как неудачу».
Полину родители поддержали с самого начала. Семья дала девушке полную свободу выбора. Родители доверяли ей, поддерживали на протяжении всего пути и прислушивались к мнению дочери: «Думаю, мне очень повезло с семьей и с их реакцией».
Отец Ники всегда был против театра. Мама хотела, чтобы дочь стала актрисой, но не дала ей возможность взять gap year. Она переживала, что Вероника останется без образования, и заставила ее подать документы в МГУ. Родители до сих пор не понимают неудовлетворенности Ники и спрашивают: «Ты учишься в лучшем вузе страны, и чем ты недовольна?». Ценной для Ники стала помощь от друзей: «Друзья поддерживают, понимают мой спектр эмоций».
Подобный опыт может быть болезненным. Большой проблемой в этой ситуации становится ухудшение ментального состояния. Осуждение от родителей, общепринятое мнение, что в университет нужно поступать сразу после школы, фотографии со студенческими от бывших одноклассников в соцсетях давят на психику и заставляют сомневаться в себе. Юля говорит, что после выпуска из школы чувствовала себя ужасно: «Я считала, что я вообще ничего не знаю и ни на что не гожусь, ведь я не смогла пройти на бюджет в топовый вуз, а значит, я глупая и плохо сдала ЕГЭ». Ее результаты экзаменов (100 баллов по литературе, 88 по английскому и 94 по русскому языку) казались ей «абсолютно отвратительными».
С похожими чувствами и эмоциями столкнулась Ника. Во время своего первого поступления она не прошла во второй тур почти во всех университетах: «Это был удивительный год для меня, удивительное поступление, которое не входило в рамки моего понимания. Я везде слетела с первого тура, только в одном месте дошла до второго — это ужасный результат для человека, который несколько лет играет в московском театре. Я ощущала себя странно и не понимала, что происходит». Вероника говорит, что долго не могла принять ситуацию: «Рыдала я много, августом все не закончилось, потом были сентябрь, октябрь, ноябрь». Студентка не чувствовала себя комфортно в МГУ и воспринимала университет как промежуточную точку. Тяжело было и из-за неоправданных ожиданий. В школе Ника всегда говорила, что собирается поступать в театральный, но там к этому относились скептически: «Очень не хотелось признавать, что они [одноклассники и учителя] были правы».
Полина же была спокойна. Она осознанно решила, что ей будет лучше не поступать в этом году. Но тревожные мысли оставались: «мышление в стиле “я точно поступлю и другого случиться не может” было со мной до тех пор, пока я не осознала, что сходить с намеченного пути — это абсолютно нормально»
«Правильных путей не существует»
Истории Полины, Юли и Ники объединяет то, что они нашли положительные стороны в произошедшем и благодаря работе над собой обрели новые возможности. Неудача при поступлении не стала для них катастрофой. Сейчас они считают ее ценным опытом.
Полина, например, говорит, что во время gap year начала работать и стала финансово независимой, прошла несколько курсов и смогла спокойно подготовиться к экзаменам. Такой перерыв помог девушке осознать, где она хочет учиться, и изменить свои взгляды на жизнь. Сейчас, через год после выпуска, Полина учится на первом курсе факультета физики ВШЭ и ни о чем не жалеет. В своей ситуации она увидела много возможностей: «Конечно, это все эмоционально сложно, много работы над собой и своей мотивацией при повторном прохождении всего пути к поступлению. Но зато можно ощутить полный контроль над своей жизнью и продолжать стремиться к цели несмотря ни на что».
Полина рекомендует проанализировать свою мотивацию к поступлению: «Мне помогает мысль о том, что правильных путей не существует. Что бы мы ни выбрали и где бы мы ни учились, можно извлечь из этого много пользы, ну или понять, к чему идти дальше. Стоит понять, зачем вообще вам нужно образование». Девушка советует не бояться просить помощи у близких: «Справляться в одиночку с такими испытаниями очень трудно. Ищите людей с похожей историей, это будет очень сильно успокаивать. А таких немало, поверьте. Важно снижать уровень своей тревожности, отдыхать и не забывать, что есть другие стороны жизни».
Юля пересдала ЕГЭ по английскому языку на более высокий балл и поступила в Московский городской университет. Сейчас она видит в этой ситуации больше положительных моментов. Юля смогла обрести независимость от мнения родителей: «Я наконец-то смогла показать родителям, что у меня тоже есть свой голос и свое мнение, которые придется брать во внимание». Студентка поняла, что хочет учиться в свое удовольствие, сохранять ментальное здоровье и не гнаться за высокими оценками: «…чем больше я думала обо всем этом и о моей мотивации в 2021 году, тем больше я понимала, что я шла в МГУ и НИУ ВШЭ только потому, что мои родители хотели меня там видеть». За год Юля сблизилась со своими друзьями: она советует не отказываться от поддержки близких в такой эмоционально тяжелой ситуации.
Для Ники именно первый опыт поступления в театральный стал самым важным. Она долго думала, почему у нее не получилось пройти конкурс, анализировала свои ошибки: «Я поняла, что у меня была заученная программа, и я перестала ее проживать». В этом ей помог педагог, которого она нашла после периода поступления: с ним Ника работала над своей программой и моральной подготовкой, он дал ей много новой и полезной информации. Наиболее ценными для нее стали именно встречи с людьми. Нике нравится атмосфера поступления, где она видит живых, заряженных абитуриентов.
Вероника говорит, что у нее есть много знакомых, поступивших со второго раза: «Я желаю всем продолжать, если что-то было выбрано самостоятельно, стоит попробовать хотя бы еще один раз. У многих получается со второго раза, только когда они получают этот неприятный, странный, отрезвляющий опыт. Стоит его переработать, и со второй попытки станет легче». Девушка считает, что опыт непоступления дает возможность понять, правильный ли путь выбран: «Иногда стоит отказаться, просто потому что это не совсем то».
Автор: Ева Кайт