Скептик

Гендерный разрыв в оплате труда: ссылки на материалы

Скептик·1 Jul 2018

Статья: https://vk.com/@skeptic_magazine-gendernyi-razryv-v-oplate-truda

Ссылки

  1. “Hard skills” («жесткие» навыки) – это способности, которые можно наглядно продемонстрировать и измерить, например, письмо, чтение или математика. Напротив, “soft skills” (“мягкие” навыки) – менее конкретны, их труднее измерить и количественно оценить.
  2. Важный факт: если мы обратим внимание на гендерные различия для средних, а не лучших учеников, мы обнаружим, что нет даже четкой тенденции в пользу мальчиков. (Этот интерактивный график показывает средние баллы PISA по математике мальчиков и девочек).
  3. Подробнее об этом см. Pope, D. G., & Sydnor, J. R. (2010). Geographic variation in the gender differences in test scores. Journal of Economic Perspectives, 24(2), 95-108. Доступно онлайн здесь.
  4. Guiso, L., Monte, F., Sapienza, P., & Zingales, L. (2008). Culture, gender, and math. SCIENCE-NEW YORK THEN WASHINGTON-, 320(5880), 1164.
  5. Ряд статей подтверждает сокращение гендерного разрыва в баллах тестирования. См., например, Hyde, J. S., Lindberg, S. M., Linn, M. C., Ellis, A. B., & Williams, C. C. (2008). Gender similarities characterize math performance. Science, 321(5888), 494-495. Доступно онлайн здесь.
  6. Blau, Francine D., and Lawrence M. Kahn. 2017. "The Gender Wage Gap: Extent, Trends, and Explanations." Journal of Economic Literature, 55(3): 789-865. Доступно здесь..
  7. Блау и Кан пишут: "Хотя такие результаты, как в таблице 7 ['Selected Studies Assessing the Role of Psychological Traits in Accounting for the Gender Pay Gap'], достаточны для объяснения некоторых факторов, приводящих к гендерному разрыву в оплате труда, в целом эти факторы не учитывают значительную долю необъясненных и неизученных гендерных различий".
  8. Пояснения по «гендерингу» см. West, C., & Zimmerman, D. H. (1987). Doing gender. Gender & society, 1(2), 125-151.
  9. Leibbrandt, A., & List, J. A. (2014). Do women avoid salary negotiations? Evidence from a large-scale natural field experiment. Management Science, 61(9), 2016-2024.
  10. Lauzen, M. M., Dozier, D. M., & Horan, N. (2008). Constructing gender stereotypes through social roles in prime-time television. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 52(2), 200-214.
  11. McCabe, J., Fairchild, E., Grauerholz, L., Pescosolido, B. A., & Tope, D. (2011). Gender in twentieth-century children’s books: Patterns of disparity in titles and central characters. Gender & society, 25(2), 197-226.
  12. Kane, E. W. (2006). “No way my boys are going to be like that!” Parents’ responses to children’s gender nonconformity. Gender & Society, 20(2), 149-176.
  13. Точнее говоря, авторы обнаружили, что в парах, где потенциальный доход жены превышает доход мужа (потенциальный доход предсказывается по характеристикам человека), жена не принимает участия в рабочей силе, а если работает, то получает доход ниже ожидаемого.
  14. Bertrand, M., Kamenica, E., & Pan, J. (2015). Gender identity and relative income within households. The Quarterly Journal of Economics, 130(2), 571-614.
  15. Jensen, R., & Oster, E. (2009). The power of TV: Cable television and women's status in India. In The Quarterly Journal of Economics, 124(3), 1057-1094. Доступно здесь.
  16. Jensen, R., & Oster, E. (2009). The power of TV: Cable television and women's status in India. The Quarterly Journal of Economics, 124(3), 1057-1094. Доступно здесь.
  17. Подробнее о передаче гендерных ролей между поколениями см. Fernández, R. (2013). Cultural change as learning: The evolution of female labor force participation over a century. The American Economic Review, 103(1), 472-500. Доступно здесь.
  18. Обсуждение общественного активизма и его связи с женской рабочей силой смотрите, например, в этом исследовании Хеер и Гроссбард-Шетчман (1981).
41 views
41 views