Нил Гейман: Почему наше будущее зависит от библиотек, чтения и грёз. Часть 4

В мире текстов и электронной почты, в мире письменной информации грамотность важнее, чем была когда-либо в истории. Нам нужно уметь читать и писать, нам нужны граждане мира, которые могут свободно читать, понимать прочитанное, понимать нюансы и быть понятыми.

Библиотеки являются воротами в будущее. Прискорбно, что во всём мире мы наблюдаем, как местные власти используют возможность закрыть библиотеки как простой способ сэкономить деньги, не осознавая, что они крадут у будущего, чтобы заплатить за сегодня. Они закрывают ворота, которые всегда должны быть открыты.

Согласно недавнему исследованию Организации экономического сотрудничества и развития (Organisation for Economic Cooperation and Development), Англия — «страна, где самая старшая возрастная группа имеет более высокий уровень грамотности, чем самая молодая группа, независимо от других факторов, таких как пол, социально-экономическое положение и род занятий».

Иными словами, наши дети и внуки менее грамотны и хуже считают, чем мы. Они в меньшей степени способны ориентироваться в мире, понимать его и решать проблемы. Их будет легче обманывать и вводить в заблуждение, у них будет меньше возможностей изменить мир, в котором они находятся, они будут менее трудоспособными. Как страна Англия будет отставать, ей не хватает квалифицированной рабочей силы.

Книги — это способ общения с мёртвыми. Способ учиться у тех, кого больше нет с нами, — ведь человечество прогрессировало, сделало знания непрерывными, а не чем-то, что нужно открывать заново, снова и снова. Есть сказки, которые старше, чем большинство стран, сказки, которые пережили культуры, в которых впервые были рассказаны.

Я считаю, что мы несём ответственность перед будущим. Ответственность и обязательства перед детьми, перед взрослыми, которыми станут эти дети, перед миром, в котором они окажутся. У всех нас — читателей, писателей, граждан — есть обязательства. Попробую изложить здесь некоторые из них.

● Мы обязаны читать для удовольствия как дома, так и в общественных местах. Если мы читаем для удовольствия, если другие видят, как мы читаем, мы показываем другим, что чтение — это хорошо.

● Мы обязаны поддерживать библиотеки. Пользоваться библиотеками, чтобы побудить других делать то же самое, протестовать против закрытия библиотек. Если вы не цените библиотеки, значит, вы не цените информацию, культуру, мудрость. Вы заглушаете голоса прошлого и наносите ущерб будущему.

● Мы обязаны читать нашим детям вслух. Читать то, что им нравится. Читать им, даже если устали. Озвучивать разными голосами, чтобы было интересно, и не переставать читать вслух только потому, что дети научились читать про себя. Используйте время для чтения вслух как время общения, как время, когда не смотрят в телефоны, когда все отвлекающие факторы мира отложены в сторону.

● Мы обязаны работать над языком. Подталкивать себя: узнавать, что означают те или иные слова и как их использовать, общаться, объяснять, что мы имеем в виду. Мы не должны пытаться заморозить язык или притворяться, что это неживая вещь, которую нужно уважать, — мы должны использовать язык как живое существо, которое течёт, заимствует чужие слова, позволяет значениям и произношению со временем изменяться.

● Мы, писатели — особенно детские, но, тем не менее, все — обязаны нашим читателям: мы обязаны писать правду, что особенно важно, когда мы создаём рассказы о людях, которых не существует, в местах, которых никогда не было, — понимать, что правда не в том, что происходит, а в том, что говорится о том, кто мы есть. В конце концов, вымысел — это ложь, которая говорит правду. Мы обязаны не давать скучать читателям, а заставлять их переворачивать страницы. Одно из лучших лекарств для сопротивляющегося чтению — это история, от чтения которой он не сможет удержаться. И хотя мы должны говорить нашим читателям правду, дать им оружие, дать им доспехи и передать всю мудрость, которую мы почерпнули за время нашего недолгого пребывания в этом зелёном мире, мы обязаны не проповедовать, не читать лекции, не заставлять читателей поглощать переваренные нами моральные принципы и послания, подобно тому, как взрослые птицы кормят своих детёнышей пережёванными личинками; и мы обязаны никогда, никогда и ни при каких обстоятельствах не писать для детей того, что мы не хотели бы читать сами.

● Мы обязаны понимать и осознавать, что детские писатели делают важную работу, потому что, если они напортачат и напишут скучные книги, отталкивающие детей от чтения, мы навредим собственному будущему —и навредим будущему их.

● Все мы — взрослые и дети, писатели и читатели — обязаны мечтать. Мы обязаны воображать. Легко притвориться, что никто ничего не может изменить, что мы находимся в мире, в котором общество — всё, а личность меньше, чем ничто: атом в стене, рисовое зерно на поле. Но правда в том, что люди меняют мир снова и снова, создают будущее, и делают это, представляя, что всё может быть иначе.

Оглянитесь: я серьезно. Сделайте паузу и осмотрите комнату, в которой вы находитесь. Я собираюсь указать на нечто настолько очевидное, что о нём часто забывают. Дело в том, что всё, что вы видите, включая стены, в какой-то момент было воображаемым. Кто-то решил, что легче сидеть на стуле, чем на земле, и представил себе стул. Кто-то представил , что мы с вами сможем общаться без того, чтобы нас сверху поливал дождь. Эта комната и вещи в ней, и все другие вещи в этом здании, в этом городе, существуют потому, что снова и снова и снова — кто-то их сперва себе представил.

● Мы обязаны делать красоту. Не оставлять мир уродливее, чем он был до нас, не опустошать океаны, не оставлять наши проблемы следующему поколению. Мы обязаны убирать за собой и не оставлять нашим детям мир, который мы недальновидно испортили, исказили и искалечили.

● Мы обязаны говорить нашим политикам, чего мы хотим, голосовать против политиков любой партии, которые не понимают ценности чтения для воспитания достойных граждан, которые не хотят действовать для сохранения и защиты знаний и поощрения грамотности. Это не вопрос партийной политики. Это общечеловеческой вопрос.

Однажды Альберта Эйнштейна спросили, как сделать наших детей умными. Его ответ был простым и мудрым. «Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными, — сказал он, — читайте им сказки. Если хотите, чтобы они были ещё умнее, читайте им ещё больше сказок». Он понимал ценность чтения и воображения. Я надеюсь, что мы сможем дать нашим детям мир, в котором они будут читать, —и их тоже будут читать, представлять и понимать.