КНИГИ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ПО РУССКОЙ ИСТОРИИ *

* Данная статья размещена в рамках повторных публикаций, о которых мы писали здесь в последних абзацах.

Изучение истории — это не запоминание имён и дат и даже не разбор важнейших исторических событий. Изучение истории — это возможность формирования личностного самосознания (кто я?), которое впоследствии станет фундаментом самоопределения человека в этом мире (зачем я здесь?). Личностное самосознание неотрывно связано с национальным самосознанием: я — часть своего народа.

Нам не выразить лучше значение истории в воспитании ребёнка, чем Иван Ильин в своей статье «Национальное воспитание»:

«Русский ребёнок должен с самого начала почувствовать и понять, что он славянин, сын великого славянского племени и в то же время сын великого русского народа, имеющего за собою величавую и трагическую историю, перенёсшего великие страдания и крушения и выходившего из них не раз к подъёму и расцвету. Необходимо пробудить в ребёнке уверенность, что история русского народа есть живая сокровищница, источник живого научения, мудрости и силы. Душа русского человека должна раскрыть в себе простор, вмещающий всю русскую историю так, чтобы инстинкт его принял в себя всё прошлое своего народа, чтобы воображение его увидело всю его вековую даль, чтобы сердце его полюбило все события русской истории... Мы должны освоить волею наше прошлое и волею замыслить наше будущее. Мы должны прочувствовать окрылённые слова Пушкина: ″Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие″. И ещё: ″Клянусь вам моею честью, что я ни за что на свете не согласился бы ни переменить Родину, ни иметь другую историю, чем история наших предков, какую нам послал Господь″.

При этом национальное самочувствие ребёнка должно быть ограждено от двух опасностей: от националистического самомнения и от всеосмеивающего самоунижения. Преподаватель истории отнюдь не должен скрывать от ученика слабых сторон национального характера, но в то же время он должен указать ему все источники национальной силы и славы. Тон скрытого сарказма по отношению к своему народу и его истории должен быть исключён из этого преподавания. История учит духовному преемству и сыновней верности: а историк, становясь между прошедшим и будущим своего народа, должен сам видеть его судьбу, разуметь его путь, любить его и верить в его призвание. Тогда только он сможет быть истинным национальным воспитателем».

В своей работе мы придерживаемся именно этого принципа — пробуждение в душе ребёнка национального инстинкта, видение всей вековой дали русской истории и любовь к ней. Не страшно, если ребёнок не вспомнит какую-то историческую дату, — важно, что он будет различать добро и зло, отделять историческую ложь и клевету от правды. В этом и только в этом значимость и сила изучения истории.

На самой заре своей работы мы начали собирать материалы для такого преподавания отечественной истории с первого класса. Ничего готового, полностью удовлетворявшего наши запросы, не находилось. Сначала это были отдельные тексты и иллюстрации к ним, потом собирались брошюрки, которые со временем выросли в полноценные учебники по истории России для начальной школы с 1 по 4 класс.

Наши дети по окончании начальной школы любят историю Отечества, осознают и чувствуют её вековую даль.

Предлагаем к просмотру видеопрезентацию этих книг для чтения по русской истории (сами книги вы можете найти в одноимённом разделе нашего сайта).