«Третья волна», или история о том, как учитель сделал из учеников нацистов
«Третья волна» - психологический эксперимент, проведённый учителем истории Роном Джонсом среди 10-классников в американской гимназии, доказавший то, как сильно люди поддаются манипуляциям.
К проведению такого эксперимента Джонса побудил вопрос его ученика о том, как немцы могли так спокойно относится к жестокости властей, истреблению целых наций, концентрационным лагерям и другим ужасам, произошедшим в годы Второй мировой войны. Тогда он не смог это объяснить, однако жажда получить ответ была настолько сильной, что учитель решил воспроизвести общество того времени в своих учениках. Эксперимент длился 5 дней с понедельника по пятницу, набирая все большую популярность с каждым днем.
Понедельник. Учитель решил показать детям, что такое «дисциплина»: строгим тоном он приказал детям сесть в определенную позицию: руки были убраны за спину и согнуты в области поясницы, ступни стояли ровно на полу, лодыжки были соединены, колени согнуты под углом в 90 градусов, спина выпрямлена, а подбородок должен был быть опущен вниз. За день ученики выучили эту позицию. Отныне они должны были постоянно сидеть так.
Вторник. Джонс ввел новое правило: отныне дети должны приходить до звонка и занимать такую позицию. Также теперь они должны были обращаться к учителю «Мистер Джонс», задавать вопросы, вставая со своего места, а отвечать на них фразами, состоящими максимум из трех слов. Дисциплинированных учеников Джонс хвалил. К концу дня на уроке работали все дети, хотя до этого эксперимента в его классе было несколько постоянно отвечающих лидеров. Учитель говорил, что удивлен энтузиазмом учеников и их готовностью следовать всем его приказам. В этот же день было придумано приветствие: правая рука согнута в локте параллельно линии плеч и изогнута волнообразно. Жест получил название «Третья волна». Данное приветствие заинтересовало и других учеников, в итоге численность «Третьей волны» увеличилась с 30 человек до 43.
Среда. Учитель объясняет важность действий, так как без них дисциплина не имеет смысла. Для создания каких-то действий он выдает всем участникам членские карточки, на 3 из них есть X. Люди с такими карточками должны были наблюдать за соблюдением кодекса движения и в случае невыполнения его докладывать об этом Джонсу. Также ученики должны были убедить 20 младшеклассников, что посадка, занимаемая ими за партами, очень важна для достижения хороших результатов в учебе, и создать логотип движения. В конце дня к мистеру Джонсу подошел директор, поприветствовав его «волной». Численность организации выросла до 200 человек. Негодование выражали ученики, которые теперь не могли держаться на плаву за счёт своих умственных способностей, так как главные правила - дисциплина и доносы за несоблюдение. Вечером учителю позвонил раввин, оказалось, что три девочки пожаловались родителям на этот эксперимент, но вопрос был решен, так как учитель объяснил, что класс просто на практике изучает немецкий тип личности.
Четверг. Джонс понимал, что эксперимент зашел слишком далеко. Войдя в кабинет, он увидел, что аудитория была полностью заполнена. Он сказал трем «охранникам» вывести девочек, которые поставили его эксперимент под сомнение, а затем сказал, что на самом деле данный эксперимент - правительственное движение, направленное на выявление людей, готовых изменить страну. Джонс также объявил, что в пятницу кандидат на пост президента США выступит с официальным объявлением по телевизору, в котором раскроет всю информацию о «Третьей волне».
Пятница. В актовом зале собрались все участники движения, ожидая речи кандидата. Джонс показал «волну», и все его повторили, затем они все громко кричали девиз, повторяя его снова и снова. Свет погас. Семь минут ученики ожидали выступление кандидата, но он так и не появился. Тогда педагог сказал: «Не существует никакого общенационального молодежного движения под названием „Третья волна“. Вас использовали, вами манипулировали, вас подталкивали ваши собственные амбиции, и вы оказались в том положении, в каком находитесь сейчас. Вы ничем не лучше и не хуже немецких нацистов, которых мы изучали». Далее учитель включил проектор, на котором были показаны кадры из кинохроники нацистской Германии. Джонс рассказал об идее эксперимента, своих мыслях и переживаниях. Раздосадованные ученики молча направились к выходу из зала. Так и закончилась пятидневная «Третья волна».
История данного эксперимента настолько сильно повлияла на широкие массы, что множество авторов решили посвятить ей свои работы. Подробнее об этом вы можете прочитать в работе того самого учителя истории Рона Джонса «Нет замены безумию: учитель, его дети и уроки реальной жизни» или же ознакомиться с работой Доусона Джеффа «Как Волна превратила детей в нацистов?». А если же вы хотите потратить не более 2 часов, но при этом прожить неделю с учениками, находящимися перед тяжелым выбором, то вы можете посмотреть фильм «Волна» 1981 года или «Эксперимент 2: Волна» 2008 года в лучшем качестве.
Автор: Кристина Сэу
Редактор: Колесникова Лера