Включаем логику!
17.06.20 г.
Тема: Аналитическое мышление.
Добрый день, мои маленькие «логики» и уважаемые родители!
Сегодня мы поговорим об аналитическом мышлении дошкольников.
Аналитическое мышление – это способность анализировать полученную информацию и использовать логику для принятия правильного решения.
Мыслительные операции являются инструментом познания ребёнком окружающей действительности, поэтому формирование логических операций – это важный фактор становления всесторонне развитой личности. Аналитическое мышление в дошкольном возрасте еще весьма элементарно, находится в основном на стадии наглядно–действенного анализа. Хотя уже в дошкольном возрасте ребенку приходится решать все более сложные и разнообразные задачи, требующие выделения и использования связей и отношений между предметами, явлениями, действиями. В игре, рисовании, конструировании, при выполнении учебных и трудовых заданий он не просто использует заученные действия, но постоянно видоизменяет их, получая новые результаты. Развивающееся мышление дает детям возможность заранее предусматривать результаты своих действий, планировать их.
Выполняем задания на развитие аналитического мышления, например: предложите ребёнку посмотреть на картинку, на которой частично изображены животные, и угадать, кто то?
Задание №1. Ребёнок внимательно рассматривает картинки и, проанализировав, отвечает.
Примерный вариант ответа: это слон, потому что только у него есть хобот и такие большие уши.
Следующая картинка.
Ребята, внимательно рассмотрите картинку и ответьте на вопрос:
Сколько кошек сидит за забором?
Думаем, размышляем!
Так как у кошки есть только один хвост, значит за забором сидят 4 кошки.
С помощью таких весёлых заданий у ребёнка развивается аналитическое мышление и логика.
А теперь приступаем ко второму заданию.
Задание №2. Шарады.
Отгадайте шараду. Напомню, что шарады всегда отгадываются по частям.
Начало – голос птицы,
Конец – на дне пруда,
А целое в музее
Найдёте без труда.
(Кар — тина)
С буквой «Р» — помощник-автомат, труд любой он облегчить вам рад.
С буквой «Х» — его имеет слон, знаменит длиной своею он.
(робот — хобот)
С буквой «К» — плюёт на червячка,
А без «К» — на кончике крючка.
(рыбак — рыба)
Задание №3. Решаем логогрифы.
«Мы резким голосом кричим
И ковыляем так комично,
Но вставь нам «л» и зазвучим
Тогда довольно мелодично».
«Я здоровью основа,
Слева букву возьми –
И морским стану словом».
«Весёлая переменка»
Отдыхаем с пользой!
Положите правую руку на голову и погладьте себя от затылка ко лбу. В то же время лево рукой делайте круговые движения по животу. Действия выполняем одновременно.
Получилось? Молодцы!
Задание №4. Счётные палочки.
(Для этого задания потребуются счётные палочки или спички).
Составьте домик из 6 палочек, а затем переложить 2 палочки так, чтобы получился флажок.
(Присылайте фотографии решения этой задачи в комментариях).
Задание №5. «Правильный выбор»
Внимательно посмотри на картинки и найди в каждом ряду лишний предмет. Объясни свой выбор.
Справились со всеми заданиями? Молодцы!
Спасибо за внимание! Ждем ваши ответы в комментариях.