Алгоритм пересказа текста
Пересказ текста — одна из методик работы с учебным материалом. Конечно, мы сейчас говорим не о механическом заучивании, а об осмысленном пересказе, когда ученик выделяет суть текста, находит главные и второстепенные моменты.
Какие же шаги могут помочь структурировать работу над пересказом?
Шаг 1. Читаем текст целиком, после чего отвечаем вопрос: «Какие мысли пришли в голову во время чтения?» Если никакие, перечитываем текст ещё раз, стараясь понять его смысл.
Шаг 2. Читаем каждый абзац текста и подчёркиваем ключевые слова (2–5 слов на один абзац).
Шаг 3. Составляем план-карту текста, опираясь на подчёркнутые слова, выстраиваем ход событий, рассуждений, имеющихся в тексте.
На этом этапе есть широкий простор для творчества: план может быть текстовым или в виде картинок, его пункты могут иметь короткие названия или быть цитатами из текста. Для самых младших школьников будут интересны планы, составленные в виде лесенок, пирамидок, бус, где каждая ступенька/колечко/бусина — это новый пункт.
Шаг 4. Пробуем связно пересказать текст по своему плану. Если нужно, уменьшаем план или перефразируем название частей так, чтобы они помогали строить последовательный пересказ.
Шаг 5. Даём оценку событиям текста: рассказываем, какие эмоции испытали при чтении, соотносим текст с ситуациями из жизни, соглашаемся или не соглашаемся с автором/героем текста.
Шаг 6. «Шлифуем» свой пересказ, чтобы он стал связным, целостным и красивым.
Для этого могут пригодится следующие приёмы:
🔹 начинаем с вступления («В этом рассказе говорится о…»; «Герой рассказа — это...»; «События рассказа происходят в (место, время)...» и т.п.);
🔹 используем слова-связки между частями повествования: «кроме того», «наконец-то», «в результате», «таким образом», «тем временем», «неподалёку» и т.п.;
🔹 заменяем часто повторяющиеся слова синонимами;
🔹 убираем из пересказа диалоги, оставив короткое уточнение, между кем происходила беседа, о чём говорили и к чему пришли;
🔹 добавляем к пересказу заключительную часть, в которой обращаем внимание на главную мысль произведения или выражаем своё отношение к событиям или герою.