Место профилактики в профстандартах
В должностные обязанности специалистов, занимающихся воспитательной работой в образовательных организациях и работающих с молодежью в целом, входит большое количество обязанностей: от привития студентам духовно-нравственных ценностей до разработки различных методических рекомендаций. Одной из обязательных задач является проведение профилактики негативных социальных явлений среди молодого поколения. Это прописано в профессиональных стандартах специалистов по воспитанию и работе с молодежью.
С 1 сентября 2023 года в силу вступает новая версия профессионального стандарта для специалистов в области воспитания, в который включены пункты, касающиеся проведения профилактической работы с обучающимися.
Необходимые умения в области профилактики по рассматриваемой обобщенной трудовой функции:
1) Разрабатывать мероприятия по ранней профилактике негативных явлений в детско-юношеской среде образовательной организации (девиантных проявлений обучающихся, буллинга и кибербуллинга в отношении всех участников образовательного процесса, угроз интернет-активности детей и подростков).
2) Разрабатывать планы и программы организации мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения обучающихся, мероприятий по поддержке обучающихся, находящихся в сложной жизненной ситуации.
3) Реализовывать мероприятия по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.
Необходимые знания в области профилактики по рассматриваемой обобщенной трудовой функции:
1) Технологии работы с детьми и подростками, склонными к девиантному поведению, детьми и подростками «группы риска», детьми мигрантов и др.
2) Признаки буллинга, в том числе кибербуллинга.
3) Основы социальной психологии, психологии развития личности, возрастной психологии и педагогики детей школьного возраста, психологии девиантного поведения, психологии семьи и семейного воспитания.
Трудовые действия в сфере профилактики, выполняемые в рамках профессиональных обязанностей:
1) Участие в разработке рекомендаций по социализации обучающихся и индивидуализации обучения на основе воспитания обучающихся в соответствии с духовно-нравственными, социокультурными ценностями и принятыми в российском обществе правилами поведения с учетом культурного, этнического и языкового многообразия.
2) Участие в разработке рекомендаций по ранней профилактике негативных явлений в детско-юношеской среде образовательной организации.
3) Участие в разработке планов и программ организации мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения обучающихся, а также мероприятий по поддержке обучающихся, находящихся в сложной жизненной ситуации.
Необходимые умения в области профилактики по рассматриваемой обобщенной трудовой функции:
1) Планировать работу с обучающимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, с учетом специфики их социальных проблем.
2) Планировать мероприятия по профилактике девиантного поведения.
3) Разрабатывать меры социальной реабилитации обучающихся, проявлявших девиантное поведение.
4) Проводить мероприятия по адресной социально-педагогической поддержке обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, с учетом специфики их социальных проблем.
5) Применять социально-педагогические технологии профилактики девиантного поведения.
6) Организовывать индивидуальную профилактическую работу с обучающимися и семьями группы социального риска.
7) Применять педагогические технологии социальной реабилитации школьников и студентов, проявлявших девиантное поведение.
8) Осуществлять организационно-методическое сопровождение мероприятий по профилактике девиантного поведения обучающихся.
9) Проводить мероприятия по формированию безопасной информационной среды.
Необходимые знания в области профилактики по рассматриваемой обобщенной трудовой функции:
1) Основные направления профилактики социальных девиаций среди обучающихся.
2) Формы и методы профилактической работы с детьми, подростками и семьями группы социального риска.
3) Социально-педагогические условия социальной реабилитации обучающихся, проявлявших девиантное поведение.
4) Технологии социально-педагогической поддержки детей и молодежи в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении.
5) Формы и методы профилактики социальных девиаций, работы с детьми, подростками и семьями группы социального риска.
6) Особенности детей, проявляющих девиантное поведение, имеющих различные формы зависимостей.
7) Педагогические технологии социальной реабилитации обучающихся, проявлявших девиантное поведение.
8) Средства профилактики социальных рисков, девиантного поведения.
9) Методика социальной реабилитации обучающихся.
Трудовые действия в сфере профилактики, выполняемые в рамках профессиональных обязанностей:
1) Разработка мер социально-педагогического сопровождения обучающихся, в том числе находящихся в трудной жизненной ситуации.
2) Разработка мер профилактики социальных девиаций среди детей и молодежи.
3) Профилактическая работа с обучающимися группы социального риска.
4) Организация социальной реабилитации обучающихся, проявлявших девиантное поведение.
Профессиональный стандарт для специалистов по работе с молодежью ориентирован на разработку и реализацию программ и проектов, а также мероприятий, в том числе международных, в сфере молодежной политики, взаимодействие с молодежными и детскими общественными объединениями. Данный стандарт действует с февраля 2020 года.
Необходимые умения в области профилактики по рассматриваемой обобщенной трудовой функции:
1) Разрабатывать планы и программы по организации мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения подростков и молодежи, поддержку находящихся в социально опасном положении.
2) Разрабатывать планы и программы по организации мероприятий, направленных на гражданское и патриотическое воспитание молодежи, воспитание толерантности в молодежной среде, формирование правовых, культурных и нравственных ценностей.
Необходимые знания в области профилактики по рассматриваемой обобщенной трудовой функции:
Способы формирования правовых, культурных и нравственных ценностей среди молодежи.
Трудовые действия в сфере профилактики, выполняемые в рамках профессиональных обязанностей:
1) Развитие механизмов адресной помощи молодежи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации, и молодежи, нуждающейся в особой заботе государства.
2) Организация различных форм мероприятий по основным направлениям государственной молодежной политики, включая мероприятия по повышению уровня правового просвещения, духовно-нравственной и семейной культуры молодежи, по популяризации в молодежной среде культурных и национальных традиций.
Таким образом, профессиональные стандарты как специалиста по воспитанию, так и специалиста по работе с молодежью содержат необходимые позиции, обеспечивающие решение задачи по профилактике негативных социальных явлений среди молодого поколения.
Если вам необходимо повысить уровень компетенций в перечисленных выше знаниях и умениях, вам будут полезны следующие ресурсы:
- Сайт и группа НЦПТИ в «ВКонтакте», где несколько раз в неделю публикуются полезные материалы для специалистов (например, статья с обзором на федеральные мероприятия профилактической направленности, список позитивных практик проведения профилактических мероприятий в разных университетах страны, рекомендации по написанию анонсов к мероприятиям, видеоролики о том, как работать с трудными подростками и многое другое).
- Курсы от Центра профилактики: от укрепления гражданской идентичности до аспектов проявления молодежного экстремизма в XXI веке. У Центра есть несколько различных образовательных программ, что-то для себя обязательно найдете.
- Сайт Московского государственного психолого-педагогического университета, где можно найти много материалов от психологов-специалистов по работе с девиантным и асоциальным поведением (например, памятки «Навигатор профилактики девиантного поведения – 2022»).
- Обучающий курс «Наставничество как форма эффективного противодействия угрозам безопасности», созданный совместными усилиями НЦПТИ и Университета Решетнёва.
- А также можно найти множество статей и научных публикаций на ресурсах PsyJournals.ru, eLibrary.ru, КиберЛенинка, в тематическом журнале «Обзор.НЦПТИ» и на других платформах.