Совпадения вопросов из реальных ЕГЭ по истории 2016-2019 годов.

Автор – Антон Чубуков (Москва)

В репетиторских кругах распространено мнение, что вопросы ЕГЭ год от года повторяют друг друга, а также сборники вариантов под редакцией Артасова.

Я решил подкрепить эту интуицию фактами и измерениями.

Смотрите приложение: полный список вопросов 23 и 24 из реальных ЕГЭ.

Какие исследования нами уже проводились?

Сравнение вопросов 20-22 (анализ исторического источника) в 19 книгах и на 2 сайтах: каким сборникам заданий можно доверять, какие авторы наиболее близки к «реальному ЕГЭ», кто и откуда, в основном, «заимствует» тексты.

Скрытые вопросы в базе ФИПИ.

Об отличиях между старой и новой базами ФИПИ

Частотный анализ упоминаемости исторических деятелей в вопросах ЕГЭ

Какие источники использовались?

В предыдущих статьях Независимой лаборатории образования было доказано, что наибольшего доверия заслуживают открытые материалы ФИПИ, сборники под редакцией Артасова и, в меньшей мере – сборники Мельниковых, Гевурковой и Соловьёва. Этот вывод и определил подбор источников.

· Гевуркова, Соловьёв. Экзаменационный тренажер (20 вар.), 2018

· Гевуркова, Соловьёв. Экзаменационный тренажер (20 вар.), 2019

· О.Н. Мельникова, С.П. Мельников. Типовые тестовые задания; 2019

· Артасов И.А, Мельникова О.Н. ЕГЭ 2017. История: 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену. М., АСТ, 2017. (издания 2018 и 2019 годов идентичны по содержанию)

· Артасов, Крицкая, Мельникова. ЕГЭ 2018. Типовые экзаменационные варианты. (30 вариантов). М, Национальное образование, 2018.

· Открытый банк заданий ФИПИ (старый) с более чем 3000 вопросами.

· Открытый банк заданий ФИПИ (новый) с 2200 вопросами (в том числе – «скрытыми», не отображающимися в браузере)

· База портала РешуЕГЭ по истории - взяты только те вопросы, в которых указан источник - КИМ с экзамена. А таких там заметное меньшинство.

· Сборник тренировочных материалов для подготовки к государственной итоговой аттестации по обществознанию для слепых и поздноослепших обучающихся по образовательным программам среднего общего образования. ФИПИ. 2018

· Сборник тренировочных материалов для подготовки к государственному выпускному экзамену по обществознанию для обучающихся по образовательным программам среднего общего образования. ФИПИ. 2018.

Я не мог оставить в стороне популярный сборник Пазина «Тематические задания высокого уровня сложности» (Ростов на-Дону, Легион, 2018), но вычеркнули из него те вопросы, которые фигурируют в источниках ФИПИ, у Артасова и Соловьёва. Из оставшихся уникальных номеров Пазина в реальных ЕГЭ встретился только один вопрос.

"Реальные" вопросы ЕГЭ 2016-2019 пришлось собирать по крупицам:

Я перелопатил сотни сканов, опубликованных выпускниками в пабликах ПРО100 ЕГЭ История , «История ЕГЭ 100БАЛЛОВ» и присланных читателями НезЛО. Ограниченно использовал документы с обобщениями вопросов, которые подготовила администрация тех же пабликов и сайта https://www.ctege.info (эти документы оказались очень неполными и отчасти помогли лишь на первом этапе работы).

Обращаю ваше внимание, что у автора нет и не может быть доступа к КИМам, которые используются на экзамене. Под «реальными заданиями ЕГЭ» я подразумеваю исключительно их реконструкцию.

"Реальные" варианты реконструируются школьниками по памяти и по сканам ответов на вторую часть. Естественно, сканы дают в разы более точную картину, поэтому для анализа и сопоставления я взял задания №23 (анализ исторической ситуации) и 24 (аргументация исторического суждения).

Всего я смог найти 153 вопроса. Относительно ровное их количество в каждом году (приблизительно по 20 штук одного типа) говорит о том, что список близок к исчерпывающему.

Как восстанавливался точный текст «реального» вопроса?

Грамотные абитуриенты дословно переписывают вопрос в чистовик ответа, чтобы потом получить его в виде скана и иметь под рукой на случай апелляции. Из сканов я копировал текст в свою таблицу.

Увы, но большая часть заданий дошла до меня лишь в пересказе. А суть некоторых пришлось восстанавливать по содержанию ответа. В этих случаях я сопоставлял «пересказ» с аналогичными заданиями из других источников и, если находилось совпадение, приравнивал текст к нему. Так, тексты 13 заданий из ЕГЭ 2019 были восстановлены по «скрытой» части новой базы ФИПИ.

Часть вопросов так и осталась без точных формулировок.

Как именно проводился анализ?

Все вопросы были занесены в таблицу и, по возможности, очищены от «шелухи» (так, в 24 задании был удалён весь текст кроме самого исторического суждения)

Особая программа автоматически определила строки с дословными совпадениями. Оставшиеся вопросы я разбил на узкие темы и просмотрел совпадения «вручную».

В 153 вышеупомянутых вопросах «реальных ЕГЭ 2016-2019» обнаружились 32 буквальных совпадения, после чего дубли были удалены. Полный список оставшихся заданий размещен в Приложении в конце этого документа.

В итоге, в моём распоряжении оказались:

301 уникальный вопрос №23

…из них 77 вопросов реальных ЕГЭ 2013-2019

……из них 60 вопросов реальных ЕГЭ 2016-2019

221 уникальный вопрос №24

…из них 78 вопросов реальных ЕГЭ 2013-2019

……из них 61 вопрос реальных ЕГЭ 2016-2019

Что получилось?

Сперва я подсчитал совпадения внутри вопросов 2016-2019 годов.

2 задания повторяются 3 раза, 29 заданий - 2 раза, 90 встречаются только один раз. Задания типа №23 дублируются реже (21,60%), задания №24 – чаще (30,50%). Итого: 26% вопросов повторялись.

Особенно скудной фантазия авторов была в прошедшем экзаменационном сезоне. 15 из 40 вопросов (37,50%), бывших во всех волнах ЕГЭ в 2019 году уже встречались в прошедшие три года! На мой взгляд, это очень большая цифра.

Затем я сравнил задания реальных ЕГЭ из того же временного отрезка (2016-2019) с другими источниками. Не вижу смысла расписывать словами то, что можно выразить в одной простой таблице.

Что из этого следует?

1) Условная «база вопросов ЕГЭ» у организаторов экзамена не безгранична. С каждым годом увеличивается число вопросов, которые уже были заданы выпускникам.

2) Около трети вопросов из этой «базы» попадает в материалы, которые публикуются на сайте ФИПИ.

3) Некоторая часть экзаменационных заданий пересекается с содержанием сборников КИМов под редакцией Артасова и Соловьёва. Есть единичные факты совпадения с Пазиным. Мне не удалось установить ни одного достоверного случая, когда вопрос появлялся бы в этих сборниках раньше, чем был впервые задан на ЕГЭ.

Таким образом, наиболее адекватная стратегия подготовки – прорешивание составленного мною и представленного ниже списка заданий «реальных ЕГЭ» и всех материалов, опубликованных на сайте ФИПИ.

А НезЛО будет продолжать расследование в надежде установить – в каких источниках отельные вопросы появляются раньше, чем впервые задаются на экзамене.

Также вас могут заинтересовать:

Совпадения вопросов из реальных ЕГЭ по обществознанию 2017-2019 годов.

История. Список расследований и актуальных учебных пособий Независимой лаборатории образования.

Обществознание. Cписок расследований и актуальных учебных пособий Независимой лаборатории образования.

Подписывайтесь, отслеживайте результаты новых исследований и получайте самые актуальные учебные пособия от их авторов в паблике НезЛО. А если наши материалы оказались очень полезны, вы можете отблагодарить автора через Сбербанк 4276380037511867, записаться на очные занятия в Москве или пройти курс по Скайпу.

P.S. Я не имею права публиковать всю ту огромную базу вопросов, которая собралась и упорядочилась у меня в ходе исследования, но буду использовать её на занятиях со своими учениками.