«Eсли воспитатель в 21-м веке не хочет обучаться новому, он не интересует меня как сотрудник».
Есть ещё дети, которых нужно не оттаскивать от гаджетов, а наоборот, приобщать к ним. Заведующий сельским детским садом рассказала, зачем детям интерактив, как успешно внедрить его в ежедневную практику и главное – как перевоспитать воспитателей?
Детский сад № 18 находится в 2-х километрах от Челябинска, в деревне Казанцево. На территории деревни расположен уютный микрорайон «Славино». Квадратные метры там дешевле, чем в городе, поэтому уютные дома мигом населили жители близлежащих деревень и челябинцы, которым было остро необходимо увеличить жилплощадь. Стоит ли говорить, сколько там сейчас детей! В 2021-2022 учебном году в 18-м садике - 400 воспитанников. Учреждение располагается в двух зданиях.
Сельский детский сад с виду на сельский совсем не похож: даже в центре мегаполиса такие учреждения не всегда встретишь. Новый, ухоженный, оснащённый! Команда креативных педагогов уже более 4-х лет работает с оборудованием «Инновации детям»: в садике есть почти все продукты, созданные нашей компанией. Здесь они не приятное дополнение, а неотъемлемая часть образовательного процесса.
«Дети очень разные, - говорит заведующий детским садом № 18 Алевтина Адеева. – Многие ребятишки приезжают сюда из сельских территорий. Многие из родителей сами никогда не посещали детский сад! В какой-то степени, эта статистика даёт нам понимание, как нам нужно работать. Многие из наших воспитанников не видят дома всех этих новых технологий, они ими не пресыщены. Поэтому мы не ограждаем детей от цифровой среды, а наоборот, мягко приобщаем к ней. Дети старшего возраста у нас работают – мы используем именно это слово «работают» - с планшетами. Мы развиваем их при помощи интерактивного оборудования. И это всё интересно не только детям, но и родителям!
-Они тоже активно включаются в процесс?
-Да. Я не вижу развивающего процесса без родителей. Мы раньше никогда даже не видели таких запросов: «А можно посмотреть, чем, как вы занимаетесь?». А сейчас эти запросы есть постоянно. Это значит, что мы и родители идём в одной связке. Родители видят, что дети действительно умеют правильно пользоваться гаджетами, им это нравится.
-У вас, судя по всему, интерактивное оборудование не стоит без дела…
- Специфика нашего детского сада в том, что родители почти на 100% работают в городе. Здесь, в посёлке, работы нет: тут только магазин, садик и недавно открылась школа. Поэтому с ежедневными поездками в город, у родителей нет возможности возить детей куда-то в кружки, секции. Мы стараемся максимально дать им всё дополнительное образование в детском саду. И интерактивное оборудование тоже нам помогает.
Группы переполнены. Детей посписочно больше 30-ти человек в каждой! Это значит, что ежедневно хотя бы 23-25 детей присутствуют. И их нужно не просто увлечь, нужно развить в них какие-то навыки! Работа в подгруппах – обычная практика для наших воспитателей. Поэтому включить в работу «Magium» (Интерактивный пол «Magium» - авт.), было достаточно легко. Причём, это не развлечение, а именно развитие. Именно благодаря ему мы можем работать с большим числом детей. Мы начинали с элементарного – цвет, форма, размер. Потом у «Инноваций детям» стали появляться всё новые продукты, мы и их освоили. Для занятий на дополнительных кружках используем активно комплекс «Играй и развивайся». Логопеды работают с «Умным зеркалом».
-Я вижу у вас занятия буквально расписаны по часам!
-Потому что всем это нужно. Малыши у нас принципиально занимаются с интерактивным полом, который находится в холле. Знаете, почему? Здесь нет окон и всегда полутемно. Особая атмосфера. И вот когда малыши начинают подниматься по ступенькам – это у них целое событие: мы куда-то пошли! А потом они видят этот интерактивный пол – это просто сказка. Малыши, которые даже говорить не умеют, интуитивно понимают задания интерактивного пола. Воспитатель им не нужен! И получается, что пол помогает им коммуницировать. А для воспитателя – это ещё и своего рода диагностика, кто из детей что умеет, как выполняет инструкцию.
-Насколько сложно педагогам даётся работа на интерактивном оборудовании?
-Сложно было поначалу. Просто ходили все и тыкали на кнопочки. Первые несколько недель вообще не выходили с этим к детям. Спасибо, что у нас в коллективе оказались педагоги, которые смогли зажечь остальных, помогали коллегам обучаться. Это не лёгкий путь! Можно же проще – открыл учебник – там всё написано. А тут - думать надо! Но когда мы поняли, что это нам даёт (а это даёт колоссальное вовлечение детей в процесс!) – стало по-настоящему интересно. Сейчас как руководитель я скажу так: если воспитатель в 21-м веке не хочет обучаться новому, он не интересует меня как сотрудник.
-Достаточно жёсткая позиция!
- Мы хотим быть лучшими, в своём районе, в области, быть признанными и на Всероссийском уровне. Недавно мы получили Всероссийский грант на 2022 год как победители конкурса Всероссийских грантов Министерства Просвещения РФ. Не скрою, есть педагоги, которые увольняются. Но остальные стремятся быть лучше. Есть такие случаи, когда воспитатели имели ранее опыт работы со старшеклассниками. Они знаете как привыкли: всех посадить за парты, писать на доске и показывать указкой. Сначала мы у них забрали указки. Потом – доски. На это ушло полгода! Сейчас все наши специалисты легко организуют развивающие занятия в движении. Дети ведут себя свободно. Но и дисциплина не страдает! Идти за ребёнком – наш девиз!!! Коллектив амбициозный! И это помогает нам двигаться вперёд.