Искусство пения включает комплекс теоретических представлений, умений и навыков. Чтобы обучить участников коллектива пению и развить их вокальные данные обязательно систематическое вокальное воспитание. Определяющим принципом в работе с коллективом народного пения является сохранение признаков певческой традиции: - естественный, близкий звук; - незначительная вибрация голоса, придающая лишь тембровую окраску; - дикция, близкая разговорной речи; - естественное головное резонирование, без яркого прикрытия голоса; - плотное грудное звучание В вокально-техническом смысле никаких особых специальных вокальных упражнений для взрослых и упражнений для детей не существует, так как не существует никакой отдельной специально детской или взрослой музыкальной системы. А именно, и для взрослых и для детей одинаковы: - музыкальный звукоряд (до, ре, ми, фа, соль, ля, си с диезами и бемолями); - ритмическая структура музыки (целые, половинные, четвертные, пунктирный ритм, синкопа, двудольность, трёхдольность и т.д.); - виды вокальной техники (легато, стаккато, портаменто, беглость, кантилена, трель, филировка и т.д.); - мелодика упражнений (гаммы, арпеджио); - речевые проблемы (языки те же, чаще всего, русский, итальянский, немецкий, английский, французский, латынь); - набор особо полезных для постановки голоса звуков речи тот же(гласные, согласные и слоги, например, а-а-а, э-э-э, и-и-и, о-о-о, уу-у, м-м-м, йо-о-о, ми-и-и, ды-ы-ы, ля-а-а, на-а-а, рэ-э-эй, и т.п.)и т.д. Распевание и упражнения Занятия вокалом немыслимы без вокальных упражнений. Вокальным называется только такое упражнение, при исполнении которого происходит фонация, то есть вокалист поёт. Не все упражнения, которые применяются для развития голоса, вокальные. Есть и другие: дыхательные, артикуляционные, дикционные. Распевка – это неширокое по диапазону вокальное упражнение,которым открывают занятия. Распевание может проводиться одновременно со всем коллективом, и с каждым по отдельности. Распевка у певцов сходна с разминкой у спортсменов. Как и спортсменам, вокалистам необходимо разогреть мышцы, тем самым подготовив их к дальнейшим профессиональным нагрузкам. Первые распевки на уроке вокала носят разогревающий разминочный характер. Вокалисты должны разминаться на «середине» своего диапазона, чтобы не травмировать голосовой аппарат. Вторая часть вокальных распевок (на уже разогретом голосовом аппарате) направлена на расширение диапазона и развитие хорошей дикции. Третья часть распевок на уроке вокала направлена на освоение различных технических приемов: скачки, отрывистое голосоведение, украшения. Такие распевки даются на продвинутом уровне обучения вокалу.Распевка занимает большую часть урока вокала. На начальном исреднем уровне обучения – 30-40 минут. Однако в дальнейшем, по мере укрепления голосового аппарата и освоения основных вокальных приёмов, время на распевку сокращается до 15 минут. Остальное время на уроках вокала отдаётся работе над репертуаром. 1. «Андрей-воробей» Упражнения на примарных звуках петь «сердито», с напором, на опоре, чётко, звонко, близко, посылая звук вперёд. 2. «Долина» 3.«Уж как шла лиса» 4.«Пойду, пойду, да я молоденька» Не спешить, хотя и в темпе. 5.«Трава моя, трава» 6. «Ма, мэ, ми, мо, му» Петь близко, собранно, без толчков, посылая звук вперёд. Следить за светлым звуком и за единой вокальной позицией. Вокальных упражнений существует великое множество и в каждой вокальной школе приводятся десятки и даже сотни упражнений.Все они имеют определённую конкретную педагогическую направленность. Упражнения приведенные в данной статье взяты из практики современных педагогов и из существующих сборников упражнений. Предлагаю вам обязательно их попробовать и желаю петь с удовольствием и от души!

1 of 6