Дмитрий Маховиков | Подготовка к ЕГЭ по истории

Банк заданий ЕГЭ по теме 34 (с решением).

Dmitry Makhovikov·11 Jul 2025

К «Навигатору» * К теме 34 * Записаться на занятия * Оформить подписку

Версия банка заданий с автоматизированной проверкой (onlinetestpad).

Задания на знание хронологии:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите в виде последовательности цифр.

СОБЫТИЯ

ГОДЫ

а) Объявление технического дефолта по основным видам государственных долговых обязательств.

б) Проведение залоговых аукционов.

в) Принятие действующей Конституции Российской Федерации на референдуме.

г) Избрание Владимира Путина на первый президентский срок.

1) 1995 г.

2) 1993 г.

3) 2000 г.

4) 1998 г.

5) 2004 г.

6) 2018 г.

Решение задания.

Задания на знание географии и хронологии:

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Географический объект	Событие (явление, процесс)	Время, когда произошло событие (явление, процесс)
Грозный	_________________ (А)	декабрь 1994 г.
_________________ (Б)	Заключение мирных соглашений, завершивших Первую чеченскую войну.	_________________ (В)
Москва	_________________ (Г)	октябрь 1993 г.
_________________ (Д)	Террористический акт в Ставропольском крае, массовый захват заложников террористами под руководством Шамиля Басаева.	_________________ (Е)

Пропущенные элементы:

1) июнь 1995 г.

2) Начало «новогоднего» штурма столицы Чеченской республики в рамках первой Чеченской войны.

3) Буденновск.

4) Вооруженное столкновение сторонников Верховного совета РСФСР и президента РСФСР Бориса Ельцина.

5) июнь 1996 г.

6) Хасавюрт.

7) Заключение договора об упразднении СССР и создании СНГ.

8) август 1998 г.

9) Самара.

Решение задания.

Задания на сопоставление («события — участники»):

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ	УЧАСТНИКИ
а) Президентские выборы 2008 г. б) Президентские выборы 2004 г. в) Президентские выборы 1996 г. г) Руководство Правительством Российской Федерации в 1992-1999 гг.	1) Вячеслав Даванков 2) Дмитрий Медведев 3) Виктор Черномырдин 4) Егор Гайдар 5) Борис Ельцин 6) Владимир Путин

Решение задания.

Задания на работу с текстом исторического источника:

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из выступления политического деятеля:

«Уважаемый президент! Уважаемый председатель! Уважаемые народные депутаты!

Чуть больше года тому назад приступило к работе наше правительство. Мы с самого начала представляли себе, какой огромный груз ответственности ложится на наши плечи. Можно сколько угодно изучать чужой опыт, строить теоретические модели, проводить социологические исследования, изучать болевые точки своей экономики, и все равно никто, пока не начнутся реальные преобразования, не скажет, как отреагирует огромная страна на принципиально новый механизм социально-экономического регулирования. Не произойдет ли сбоев в основных системах жизнеобеспечения, не возникнут ли неконтролируемые социальные конфликты в сверхмилитаризовапной, начиненной ядерным оружием стране? <…>

В основу своей работы мы положили простой принцип: если старая система управления все равно не работает, в каждый данный момент надо пытаться делать все для того, чтобы запустить рыночный механизм. Исходя из этого, мы и работали на протяжении последнего года. И сейчас можно подвести некоторые первые итоги, проанализировать, что получилось, посмотреть и оценить собственные ошибки, постараться извлечь из них уроки.

Первое и главное, что все-таки удалось сделать, – сдвинуть реформы с мертвой точки, запустить рыночный механизм. Да, он работает еще далеко не совершенно. Да, наш рынок далек от рынка идеальной конкуренции. Без всякого сомнения, он еще обременен рецидивами традиционной административно-командной системы. И вместе с тем, чем дальше, тем более очевидно, что производство начинает реагировать на изменяющийся спрос, что директора начинают в первую очередь заботиться о проблемах сбыта, что деньги выходят на первый план, происходит монетаризация экономики, что при всем несовершенстве нашего потребительского рынка заботы людей о приобретении продуктов в огромных, многочасовых очередях отходят на второй план по сравнению с другими, более серьезными проблемами, которых у них остается достаточно много и которые стали результатом несовершенной, слабой рыночной экономики. Нашей важнейшей задачей было, запустив этот рыночный механизм, не допустить сбоев в основных принципиальных системах жизнеобеспечения. Вы помните тональность дискуссий осенью прошлого года и здесь, и в прессе, нашей и зарубежной. Ведь обсуждался вопрос не о том, насколько сократится в ____ году производство танков, минеральных удобрений или даже хлопчатобумажных тканей. Речь шла об угрозе массового голода, холода, паралича транспортных систем, развала государства и общества.

Ничего этого не случилось. Угроза голода и холода не стоит. Мы прошли этот тяжелейший период адаптации к реформам без крупных социальных катаклизмов. При всех разговорах о массовом недовольстве реформами нам удалось сохранить социальную стабильность в стране…».

Укажите год, когда было озвучено это выступление. Назовите фамилию выступающего. Укажите фамилию президента, к которому обращается выступающий.

Какие успехи правительственных реформ отмечает автор? Назовите не менее двух успехов в экономической сфере и не менее одного – в социальной.

При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Решение заданий.

Из воспоминаний:

«Знаменитый Указ 1400 о роспуске Верховного Совета, а точнее – только проект этого документа, впервые обсуждали в Огарёве... Мы с Барсуковым на совещание не пошли, а сидели в соседней комнате, готовые в любой момент войти и поддержать [Президента]. Указ одобрили все. Спорили лишь о дате роспуска. Хотели 19 сентября распустить парламент, но, подумав, решили это сделать на день раньше, 18-го. Всё-таки воскресенье, и в Белом доме никого не должно было быть. Надеялись без осложнений перекрыть входы в здание и не пустить депутатов на работу. Указ никому не показался ни антиконституционным, ни экстремистским. Верховный Совет сам сделал столько антиконституционных шагов, что противостояние с президентом достигло апогея. Конфликт затягивался, иного выхода из него не видели. Жизнь граждан не улучшалась, а законодательная власть только и делала, что конфликтовала с исполнительной. К тому же Конституция явно устарела и не соответствовала изменившимся отношениям в обществе.

16 сентября 1993 года мы начали обговаривать предстоящие события в деталях. Для этого [Президент] пригласил Грачёва, Барсукова и меня в Завидово. После обеда мы улетели туда на вертолёте. Я не мог понять, зачем шеф позвал Павла Сергеевича. Видимо, он искренне рассчитывал, что министр обороны сыграет решающую роль в преодолении кризиса. В вертолёте [Президент] нас спросил:

— В чём дело, почему Филатов волнуется, выступает против Указа? Почему он убеждает меня хоть неделю потянуть?

Президент и так перенёс запланированное мероприятие на несколько дней, с 18 на 21 сентября. Изменение сроков работало против нас. Во-первых, в будний день не пустить депутатов на работу будет сложнее. Во-вторых, информация утекала и обрастала невероятными, пугающими слухами. Я знал, что именно Грачёв рассказал Филатову и Черномырдину о запланированных действиях и признался, что не совсем готов к роспуску Верховного Совета. У министра обороны не было ни моральных сил, ни технических средств — армия в ту пору принимала активное участие в сборе урожая картошки».

Укажите год, когда произошли описываемые события. Укажите фамилию Президента РФ, о котором идёт речь в отрывке. Укажите фамилию Председателя Правительства РФ в период, когда произошли описываемые в отрывке события.

Почему, по мнению автора, указ, о котором идёт речь, никому из присутствующих на совещании не показался ни антиконституционным, ни экстремистским? Укажите три причины.

Решение заданий.

Из воспоминаний журналистки:

«4 октября ____ года меня остановили ребята из Рязанской воздушно-десантной дивизии, отняли мой фотоаппарат и вынули из него пленку. Это произошло в районе Трехгорки. Вокруг стреляли, и я снимала. У меня было много кадров — и совсем рядом с Белым домом, и на Садовой, где на верхних этажах сидели снайперы, и фотографии людей, которые пришли смотреть на расстрел Белого дома, как в театр. По-моему, это была очень удачная съемка. А потом меня поставили мордой к телефонному столбу, заставили отдать аппарат и засветили пленку. Было очень обидно.

Я помню вид горящего Белого дома — тогда это был парламент Российской Федерации. Зрелище было совершенно страшным.

И тогда, и сейчас я считаю, что это было абсолютно катастрофическое решение ________________. Сам указ 1400 был абсолютно неправовой и волюнтаристский. А на публичном расстреле парламента из танков парламентаризм в Российской Федерации закончился. Так же, как и мода на словосочетание «верховенство закона».

Противоположная сторона <…> была абсолютно омерзительной. Их штурм мэрии и попытка взять телевидение были актами абсолютного беспредела на улицах Москвы. Так что у меня не вызывали никаких положительных эмоций обе стороны. Но я считала, что исполнительная власть и лично ________________ не имели права распускать своим указом Верховный совет. Указ был абсолютно эмоциональным и неизбежно приводил к мини-гражданской войне. Кроме того, символы имеют значение. Белый дом был символом сопротивления 1991 года, когда люди были готовы умереть за демократию. И расстрелять этот символ из танков — это кто-то очень плохо подумал».

Назовите год, к которому относятся события, описанные в источнике. Укажите фамилию, дважды пропущенную в тексте источника. Назовите государственный пост, который занимал этот человек в период описанных событий.

Почему автор считает действия человека, чья фамилия пропущена в тексте, ошибочными? Приведите два объяснения. Почему автор не симпатизирует и противоположной стороне? Приведите одно объяснение.

Решение заданий.

Прочитайте отрывок из воспоминаний государственного деятеля.

«...Резко осложнилась политическая ситуация. Коммунисты почувствовали сладкий вкус близкой победы. Вот она, власть, вроде бы совсем рядом – осталось только руку протянуть. Их тактика была традиционной – штурмовать власть. Пытаясь разбудить ностальгические чувства избирателей, левая Дума проголосовала за отмену Беловежских соглашений, по сути, возвращая страну назад, в бывший Советский Союз. В Думе звучали призывы привлечь к ответственности, к суду, заковать в наручники тех, кто участвовал в подписании декабрьских документов 91-го года. Это была настоящая провокация...

Александр Коржаков тоже нашёл свою «предвыборную технологию». «С трёхпроцентным рейтингом бороться бессмысленно, – говорил он. – Сейчас упустим время за всеми этими предвыборными играми, а потом что?» Чего греха таить: я всегда был склонен к простым решениям. Всегда мне казалось, что разрубить гордиев узел легче, чем распутывать его годами. На каком-то этапе, сравнивая две стратегии, предложенные мне разными по менталитету и по подходу к ситуации командами, я почувствовал: ждать результата выборов в июне нельзя... Действовать надо сейчас! Я решился и сказал сотрудникам аппарата: «Готовьте документы...» Началась сложная юридическая работа. Был подготовлен ряд указов: в частности, о запрещении компартии, о роспуске Думы, о переносе выборов президента на более поздние сроки. За этими формулировками — приговор: в рамках действующей Конституции я с кризисом не справился».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.

1) Автор воспоминаний – Б. Н. Ельцин.

2) В отрывке идёт речь о президентских выборах 2000 г.

3) Автор пишет о том, что планировался перенос выборов Президента РФ.

4) Автор пишет, что Дума поддерживала Беловежские соглашения.

5) В дальнейшем Дума, о которой идёт речь в отрывке, была распущена Президентом.

6) Коммунисты не сумели победить на выборах, о которых идёт речь в отрывке.

Решение задания.

Из воспоминаний российского генерала:

«Нехороших разговоров о Лебеде <…> ходило много. Я не встречал, например, ни одного военного, кто бы не "кинул камень" в "миротворца". Офицеры, служившие с ним в Афганистане, рассказывали даже, как Лебедь, жаждавший быстрой военной славы, обрушил огонь на кишлак дружественного нам племени. Увидел людей с оружием в руках – и давай их свинцом поливать. А ведь предупреждали: не трогай их, они к себе моджахедов не пускают и нам выдают всю информацию о бандитских караванах. Не послушал или не понял... Видно, стремился начальству доложить о быстрой победе над басурманами: столько-то моджахедов убито, столько-то стволов захвачено... В общем, сделал из союзников злейших врагов. Кое-кто из офицеров полез с Лебедем драться. Еле разняли.

Это похоже на армейскую сплетню, и можно было бы пропустить мимо ушей. Но после всего, содеянного Лебедем <…>, я верю в афганскую историю. Допускаю, что нечто подобное могло быть: просто вписывается в характер Александра Ивановича.

Ныне не только мне, но и абсолютному большинству армейских офицеров стыдно, что этот генерал – наш бывший сослуживец. Никто не нанес Российской армии большего вреда, чем Лебедь. Остается одна лишь надежда, что он понимает это и в конце концов публично раскается. Я считаю добрым знаком уже то, что он молчит, не комментирует события, последовавшие за ______________ соглашениями...

______________ соглашения еще сильнее затянули узел кавказских проблем. Ставя свою подпись, А. Лебедь вряд ли мог полагать, что боевики пойдут на разоружение и прекратят свою противозаконную деятельность. Наши воинские части еще находились на территории Чечни, а лидеры Ичкерии уже приступили к восстановлению своей армии, в диверсионных школах и лагерях разворачивалась подготовка будущих террористов».

Назовите год, когда были подписаны соглашения, название которых пропущено в тексте. Назовите фамилию председателя правительства Российской федерации в период, когда были подписаны эти соглашения. Укажите фамилию президента России в период, когда были подписаны эти соглашения.

Какой армейский слух о пребывании Александра Лебедя в Афганистане приводит автор? Почему автор готов поверить этому слуху? Приведите одну причину. Почему автор негативно относится к подписанию Лебедем соглашений с лидерами Ичкерии?

Решение задания.

Из обращения государственного деятеля:

«Дорогие друзья! Сегодня [...] я ухожу в отставку.

Я всегда говорил, что не отступлю от Конституции ни на шаг. Что в конституционные сроки должны пройти думские выборы. Так это и произошло. Это было очень важно для России. Мы создаём важнейший прецедент цивилизованной добровольной передачи власти, власти от одного Президента России другому, вновь избранному. И всё же я принял другое решение. Я ухожу раньше положенного срока. Я понял, что мне необходимо это сделать. Россия должна войти в новое тысячелетие с новыми политиками, с новыми, умными, сильными, энергичными людьми.

Посмотрев, с какой надеждой и верой люди проголосовали на выборах в Думу за новое поколение политиков, я понял: главное дело своей жизни я сделал. Россия уже никогда не вернётся в прошлое, всегда теперь будет двигаться только вперёд. И я не должен мешать этому естественному ходу истории.

Сегодня я хочу попросить у вас прощения. За то, что многие наши с вами мечты не сбылись. За то, что не оправдал некоторых надежд тех людей, которые верили, что мы одним рывком, одним махом сможем перепрыгнуть из серого, застойного, тоталитарного прошлого в светлое, цивилизованное будущее. Одним рывком не получилось. В чём-то я оказался слишком наивным. Где-то проблемы оказались слишком сложными. Но я хочу, чтобы вы знали. Боль каждого из вас отзывалась болью во мне. Бессонные ночи, мучительные переживания: что надо сделать, чтобы людям хотя бы немного жилось легче и лучше? Не было у меня более важной задачи.

Мне на смену приходит новое поколение, поколение тех, кто может сделать больше и лучше».

Назовите автора обращения. Назовите год, когда прозвучало обращение. Назовите преемника автора обращения на государственном посту.

Какое решение принял автор обращения? В чём причина такого решения? Назовите одну причину. В чём автор обращения видит свою вину? Укажите одно пояснение.

Решение заданий.

Задания на формирование причинно-следственных связей:

В 1992 г. под руководством Бориса Ельцина и Егора Гайдара в России начались рыночные реформы. Укажите:

а) последствие реформ для покупательной способности доходов населения в 1992 г.

б) социальное последствие реформ 1992 г.

в) политическое последствие реформ 1992 г.

Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).

а) _____________________

б) _____________________

в) _____________________

Решение задания.

Решение заданий на знание исторических понятий (терминов):

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «либерализация цен». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Решение задания.

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «ваучер». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Решение задания.

Задания на сравнение исторических событий (явлений, процессов):

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях экономической системы СССР второй половины 1980-х гг. и экономической системы России 1990-х гг. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов).

При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде.

Тезис:_____________________________________________________________

Обоснования тезиса:

1) ________________________________________________________________

2) ________________________________________________________________

Решение задания.

К «Навигатору» * К теме 34 * Записаться на занятия * Оформить подписку

239 views