Как рождаются путешествия, которые учат беречь мир
Разговор с Иленой Порядиной о книге «Невероятные приключения Спеша и Стеши», детском взгляде на природу и силе добрых поступков
В книге Илены Порядиной приключение становится не просто увлекательным маршрутом, а способом поговорить с ребёнком о внимательности к миру, ответственности и умении замечать тех, кто рядом. Спеш и Стеша путешествуют по разным уголкам страны, сталкиваются с опасностями, делают ошибки и находят выход. За внешней динамикой этих историй чувствуется тёплый, заботливый взгляд автора на детство и его ощущение тонкой грани, где фантазия помогает стать чуть взрослее. Мы задали автору несколько вопросов о том, как создавался этот мир и зачем сегодня нужны такие книги.
– С чего начались Спеш и Стеша? Это образы, выросшие из наблюдений за реальными детьми, или они появились как литературные характеры, которые постепенно обрели живые черты?
– Со Спешами и Стешами я знакома с первых дней работы в школе. В каждом классе есть детки, которые всегда торопятся или стесняются. Так что эти образы всегда были со мной, а в литературных героев воплотились несколько лет назад.
– В книге много путешествий по разным регионам и природным зонам. Как рождались эти маршруты? Было ли важно показать именно разнообразие страны и живую, не на иллюстрациях, географию?
– Маршруты подсказывала школьная программа по окружающему миру. Благодаря заочным путешествиям дети имеют возможность познакомиться с разными регионами нашей страны, мифами, традициями, культурой, природными особенностями и экологическими проблемами. Иногда я получала заказы на маршруты от самих учеников. Когда изучали природу Крайнего Севера, меня попросили сочинить историю о животных. Так родилась сказка «На Чукотском море». Кстати, несколько деток тоже сочинили свои сказки. Получился ненавязчивый обмен информацией и лёгкое усвоение темы урока.
– Экологическая тема проходит через многие истории очень естественно. Что для вас важнее – дать ребёнку знания о природе или пробудить личное чувство ответственности за всё живое?
– Тема экологии очень актуальна сейчас. Для меня важно дать знания, которые пробуждают желание помочь природе и прийти к пониманию того, какой личный вклад может внести сам ребёнок в решение экологической проблемы.
– В приключениях герои часто совершают ошибки и учатся на них. Насколько сознательно в книге оставлено право на ошибку и возможность измениться, а не быть «правильным» с первой страницы?
– Улыбаюсь. Даже самый правильный ребёнок совершает ошибки. Дети всегда учатся на своих ошибках, так они получают жизненный опыт. И важно, чтобы маленький читатель понимал, что любое действие ведёт к определённым последствиям, учился исправлять свои недочёты и находить выход из любого сложного положения.
– Какие сцены или эпизоды из книги для автора самые личные и эмоционально близкие? Были ли моменты, которые рождались особенно трудно или, наоборот, писались на одном дыхании?
– Интересный вопрос! Все сказки рождались легко. В голове возникал сюжет, я начинала писать, но чаще всего герои сказок вели меня своим маршрутом, а я не сопротивлялась. Эмоционально близкой для меня является сказка «На острове», так как мы с учениками сами делали много поделок из различных отходов. Принимали участие в экологическом конкурсе и стали абсолютными победителями.
– Каким хочется видеть читателя, закрывшего последнюю страницу книги? С какими мыслями, чувствами, вопросами он должен остаться наедине с собой?
– Хочется донести до читателя мысль о добре, дружбе, взаимопомощи, любви к природе! Чтобы после прочтения книги ребёнок подумал: «Я умею дружить, помогать, беречь природу. И буду стараться сделать мир ещё лучше».
Книги для детей редко живут только в пределах сюжета. Они продолжаются в разговорах с родителями, в мыслях перед сном, в поступках на прогулке, у воды, в лесу, во дворе. История Спеша и Стеши оставляет после себя не ощущение вымышленного мира, а желание внимательнее смотреть на настоящий. И если после чтения ребёнок остановится, чтобы не сломать ветку, поможет слабому или задумается о том, что мир живой и уязвимый, значит, путешествие было не напрасным.