Дизайн, ВШЭ

Продуманная и постоянно обновляющаяся программа обучения позволяет студентам получить фундаментальные знания, актуальные умения и востребованную профессию. Практикоориентированный подход к выполнению учебных проектов под кураторством успешных российских дизайнеров дает возможность ещё во время учебы получить опыт реальной работы, собрать внушительное портфолио и встроиться в профессиональную среду. В 2020 году Школа дизайна осуществляет набор студентов на программу «Дизайн» по профилям: коммуникационный дизайн, анимация и иллюстрация, дизайн среды, дизайн интерьера, дизайн и программирование, дизайн и современное искусство, гейм-дизайн и виртуальная реальность, художник театра и кино, медиа и дизайн, комикс, дизайн и реклама, промышленный дизайн.

Основная информация по направлению:

• ЕГЭ: Русский язык, Литература, Творческое испытание.
• 286 баллов — минимальный проходной балл на бюджет по данному направлению в 2019 году.
• Стоимость обучения — 600.000 в год.
• Количество мест в 2019 году: бюджетных мест — 37, коммерческих мест — 250.

Мы взяли интервью у студентки Полины Тизик:

• Факультет коммуникаций, медиа и дизайна, Образовательная программа «Дизайн», 2 курс, бюджет.
• 298 баллов, из них Русский язык (ЕГЭ) — 98, Литература (ЕГЭ) — 100, Творческое испытание — 100.

Полина, привет! Благодарим тебя за то, что согласилась дать нам интервью. И сначала мы всегда задаем один и тот же вопрос: почему ты выбрала Вышку?

Я выбрала Вышку по нескольким причинам: во-первых, здесь училась моя сестра, и у многих этот вуз на слуху, а во-вторых, потому что данное направление, на которое я собиралась пойти (Дизайн и программирование) было только в этом университете.

Ты всегда знала, кем ты хочешь стать и чем заниматься в жизни? Что повлияло на твой выбор направления?

Выбор дальнейшего жизненного пути, а особенно карьеры, для меня всегда был проблемой. В школьное время я была очень нерешительным человеком и мне было сложно определиться, чем я хочу заниматься.

Я смотрела на свою сестру, друзей, знакомых, и практически все знали, в какую сторону они хотят двигаться, но только не я. Тем не менее с самого детства я любила рисовать (я закончила художественную школу), снимать видео, делать что-то своими руками, и у меня это неплохо получалось, но я не воспринимала все эти занятия серьезно, потому что для меня это скорее было в качестве хобби.

Для поступления на твое направление необходимо пройти творческий конкурс: собеседование и просмотр творческого проекта. Расскажи, пожалуйста, подробнее про свою подготовку и процесс сдачи внутренних испытаний. Может быть, ты могла бы поделиться какими-то советами с будущими абитуриентами, которым предстоит пройти такой же путь?

Да, творческий конкурс – это один из самых важных этапов поступления в Школу дизайна. Первая часть конкурса – это собеседование, где абитуриенту предстоит встретиться с будущим куратором и ответить на некоторые вопросы о себе, об искусстве, дизайне и специализации, на которую он собирается поступать. Вопросы на собеседовании могут быть совершенно разными – они зависят от специализации и от самого преподавателя. Поскольку я поступала на «Дизайн и программирование», то и вопросы были более «технологического» характера: меня спрашивали про различные логические схемы, iPod, а также про моих любимых художников.

Творческий проект – это более важная часть конкурса, именно за нее вы получаете баллы. Готовиться я начала где-то за полгода до поступления. Мне было необходимо разработать дизайн приложения и его фирменный стиль. В итоге я получила 100 баллов, чему я была несказанно рада. По своему опыту я советую начать подготовку творческого проекта заранее, хотя бы за полгода, потому что так у вас точно будет время все доработать. Еще советую как можно больше сидеть на сайтах Behance, Dribbble, Pinterest, смотреть работы других дизайнеров и пробовать их копировать, чтобы развить вкус и улучшать свои дизайнерские навыки.

Как на твоем направлении сочетаются гуманитарный и технический профили в процессе обучения? Можно ли сказать, что какой-то из них превалирует?

Да, наше направление уникально тем, что мы изучаем программирование наряду с дизайном. Конечно, поскольку это программа Школы дизайна, то и дизайн у нас превалирует над программированием: по большей части, мы изучаем кодинг для того, чтобы глубже и лучше понимать сущность создания веб- и мобильного продукта, который рождается в процессе совместной работы разработчика и дизайнера. Большинство студентов с нашего направления практикуется именно как дизайнеры, а не программисты.

Я посмотрела несколько видео об опыте обучения в Вышке на твоем канале. В одном из них ты говорила о том, что многие программы на твоем направлении слишком «растянуты» и учебный материал можно пройти гораздо быстрее, что позволило бы охватить больший спектр дисциплин. Изменилось ли твое мнение спустя год обучения, является ли это все еще недостатком для тебя?

Я думаю, что проблемы в вузе сохранились, но они больше связаны с тем, что наша программа открылась не так давно (сейчас ей 4 года), поэтому учебный план не проработан до конца. Каждый год наш куратор вносит изменения, экспериментирует, придумывает новые задания, из-за чего у нас нет четких критериев оценки проектов. И это самая большая проблема, потому что иногда не совсем понятно, почему занижаются итоговые оценки, от которых зависит место в рейтинге, а также и скидка на обучение у тех студентов, которые учатся на коммерции.

На данный момент в связи с дистанционным обучением у нас снова происходят изменения в системе оценивания учебных проектов, под которые приходится быстро подстраиваться. Но я надеюсь, что в скором времени эта ситуация изменится, и появятся более точные требования и учебный план.

В этом же видео ты отметила, что у вас «недостаточно проработанный» учебный план. В связи с этим большой объем материала приходится проходить самостоятельно. Как ты считаешь, «оглядываясь назад», эффективен ли такой подход?

Да, из-за недостаточно продуманного учебного плана возникают трудности с усвоением материала. В большей степени нам приходится заниматься самообразованием: читать статьи, смотреть видео-лекции, мастер-классы и т.д.

Конечно, у нас на программе есть и очень полезные дисциплины, например, Технологии дизайна, которые ведет Олег Пащенко, где мы постоянно узнаем что-то новое и важное для нашей будущей профессии. Также у нас есть интересные курсы по истории фотографии, кино и видеоигр, которые редко можно встертить в программах других вузов.

Я думаю, что во многих университетах сейчас дела обстоят так же, и приходится каким-то образом совмещать обучение в университете с самообразованием. Мне пока что сложно оценить эффективность такого подхода, но я думаю, что тут есть как плюсы, так и минусы: с одной стороны, мы учимся сами искать информацию с помощью различных ресурсов и знакомств с людьми из данной сферы, но с другой стороны, в университете есть такие дисциплины, которые кажутся бесполезными, если необходимую для изучения информацию можно найти в интернете.

Еще одной особенностью твоего направления является то, что преподаватели коммуницируют с вами скорее в формате помощи и предоставления советов по итогам ваших работ, нежели полноценного обучения с разъяснением материала и ведением лекций. Изменилось ли что-то в этом плане? Комфортно ли тебе учиться и все ли тебя устраивает?

На первом курсе наше обучение и правда проходило больше в виде консультаций с куратором, нам явно не хватало теоретической базы. Сейчас же, на втором курсе, у нас появился предмет Технологии дизайна, где преподаватель нам читает лекции по дизайну, а также дает практические задания на усвоение изученного материала – такой формат обучения мне кажется более эффективным, так как мы успеваем и изучить теорию и попробовать свои силы на практике.

То есть такой подход к обучению, как ты выразилась в своем видео, «70% - практика, 30% - теория» не оправдал себя?

Все зависит от дисциплины. Формат кураторской дисциплины у нас не поменялся – занятия у нас все так же проходят в формате консультации с преподавателем. А вот специальная дисциплина, которая появилась только на 2 курсе уже наполнена теорией. Я бы сказала, что сейчас у нас соотношение теории и практики - 50/50.

Могла бы ты рассказать подробнее о своих любимых предметах? Что тебе больше всего запомнилось за время обучения?

Мои любимые предметы – это Технологии дизайна с Олегом Пащенко, он сам по себе очень интересный человек с большим стажем работы и бэкграундом за плечами. Еще я полюбила занятия по Истории искусств, Истории кино и Истории фотографии, это очень интересные предметы, на них можно узнать много нового. Занятия по кодингу мне тоже нравятся, так как я люблю программировать, но иногда бывает достаточно сложно понять материал, так как это сугубо техническая дисциплина.

Если говорить о преподавательском составе в целом, то все ли тебя устраивает? Много творческих личностей?

Да, преподавательский состав очень даже интересный, у нас преподает много людей, которые либо сейчас работают дизайнерами, либо были ими в прошлом. Это очень здорово, что у нас есть возможность учиться у них, узнавать из первых уст какие-то интересные истории из их жизни и карьерного пути, а также получать от них полезные советы, которые пригодятся нам в работе.

Историю искусств у нас ведут разные преподаватели, некоторые из них заканчивали ВГИК, МГУ и другие престижные вузы. Ну и самое замечательное, что преподаватели чаще всего открыты к общению со студентами и могут помочь советом и ответить на интересующие вопросы.

1 of 2

Как решился твой вопрос по поводу факультатива по английскому языку, ты в итоге отказалась от его изучения? Как ты в целом оцениваешь уровень его преподавания в Вышке?

Нет, от английского я в итоге не отказалась. Решила продолжить его изучение, чтобы совсем не растерять знания. Уровень его преподавания в Вышке в большей степени зависит от факультета, но лично в моем случае он оказался не лучшим: мало часов в неделю и некоторые преподаватели не заинтересованы в процессе. Кстати, из-за дистанционного обучения факультатив нам отменили, поэтому сейчас я занимаюсь английским на курсах по подготовке к IELTS.

Осталась ли ты довольна своим выбором майнора «Нейросетевые технологии»? Можешь рассказать о том, чем вы на нем занимаетесь?

Я решила перевестись с этого майнора на другой — «Советская и постсоветская культура», потому что поняла, что просто не потяну «Нейросетевые технологии» из-за большой нагрузки. Майнор по культуре оказался крайне интересным, мы изучаем культурные особенности общества советского и постсоветского периода, смотрим и анализируем советские фильмы, читаем литературу, статьи, ведем дискуссии.

Предусмотрена ли на вашем направлении отдельным «звеном» практика? Если да, то в каком формате она проходит практика и на каком курсе?

Можно сказать, что формально у нас нет практики, но наш куратор периодически присылает предложения по поводу прохождения стажировок в различных компаниях, где предусмотрен строгий отбор, то есть туда попадают только самые лучшие студенты.

Я знаю, что ты состоишь в организации «Зеленая Вышка». Могла бы ты рассказать подробнее о том, чем вы занимаетесь?

Да, Зеленая Вышка – это студенческая экологическая организация, которая осуществляет раздельный сбор отходов в вузе, проводит различные акции, мероприятия, лекции и участвует в международных конференциях по экологическим вопросам.

Я являюсь куратором своего корпуса на Малой Пионерской, слежу за заполнением баков с отходами, участвую в проведении акций у себя в корпусе. Например, у нас проходила акция «Dead electronics day», где мы собирали на переработку неисправную технику. Также в прошлом году я была дизайнером Зеленой вышки, рисовала плакаты и инфографику.

Ты очень переживала по поводу нагрузки на зимней сессии на первом курсе: смогла ли ты привыкнуть к этой системе сдачи сессий – четыре раза в год? Стало ли тебе проще со временем или наоборот дальше все только сложнее?

Так и есть, в тот момент мне было достаточно тяжело, потому что я ощущала большую нагрузку и у меня были небольшие проблемы с тайм-менеджментом. Сейчас же я научилась работать быстрее и готовиться к сессии заранее, а не за ночь до экзамена. Нагрузка на 2 курсе стала больше, как мне кажется, но с опытом приходит и умение оптимизировать свой рабочий процесс. А также сейчас мы больше стали работать в командах, а не индивидуально, что значительно ускоряет процесс работы над проектами, поскольку мы можем делегировать наши обязанности. Но сложности все еще есть, ведь нужно учиться работать в команде и находить общий язык со своими напарниками.

Можно заметить, что ты успеваешь не только учиться, но и заниматься своими проектами. Можешь рассказать о них подробнее, над чем ты сейчас работаешь? Это твое хобби или полноценный заработок?

Периодически я занимаюсь какими-то своими проектами, но по большей части это хобби. Я делаю это для того, чтобы улучшать свои навыки и реализовывать свои творческие порывы. Конечно, иногда я подрабатываю, занимаясь коммерческими проектами, но они пока что не приносят мне большого заработка.

Задумывалась ли ты о том, в какой сфере хотела бы работать после получения диплома? Кем ты себя видишь?

В последнее время я часто думаю на этот счет, и понимаю, что на данный момент я не вижу себя в какой-либо иной сфере помимо дизайна. Сейчас я продолжаю создавать творческие проекты, собирать работы для портфолио, пробую отправлять свои резюме в различные компании. Но я не хотела бы ограничивать себя лишь этой специализацией, поэтому продолжаю развиваться в других направлениях: учусь писать музыку, фотографирую, снимаю видео. Если в будущем я не захочу работать дизайнером, то я думаю, никогда не будет поздно сменить вектор и попробовать себя в чём-то другом.

И последний вопрос: могла бы ты выделить конкретные плюсы и минусы обучения на твоей программе в НИУ ВШЭ?

Плюсы:

1) В Школе дизайна учится много творческих людей, которые открыты к общению, командной работе и готовы помочь в реализации самых безумных идей.
2) На нашей программе много замечательных преподавателей, которые готовы помочь с проектом и дать важный совет.
3) Очень интересные изучаемые дисциплины и сам учебный процесс, если сравнивать их с другими факультетами. Так, у нас есть вариативные дисциплины на любой вкус: керамика, ювелирное искусство, визуальные эффекты, саунд-дизайн и т. д. Каждый творческий человек найдет то, что ему будет по душе.

Минусы:

1) Высокая стоимость обучения.
2) Проблемы с организацией учебного процесса.
3) Отсутствие точных критериев оценки на некоторых предметах и наличие человеческого фактора (субъективное мнение) при оценке учебных проектов, а также иногда можно попасть к некомпетентному преподавателю.

Я думаю, что было бы здорово, если бы консультации по учебным проектам сделали дистанционными, поскольку мы тратим много времени на то, что просто сидим на паре без дела и ждем своей очереди, чтобы услышать пару комментариев в адрес своей работы. Также, я надеюсь, что наше руководство примет меры и разработает более точные критерии оценки проектов и составит учебный план для тех специализаций, на которых он отсутствует. Студсовет и другие активные студенты как раз занимаются сейчас тем, что общаются с руководством Школы дизайна, докладывая об основных проблемах с целью предпринять определенные меры для их решения. Надеюсь, что в ближайшем времени эта ситуация изменится и мы будем учиться в прекрасном месте, вдохновляющем на учебу и творческий процесс.