Кто виноват, что ребенок бросает кружки

Эксперты Института образования НИУ ВШЭ изучили, как разные стратегии поведения родителей влияют на интересы детей на протяжении всей школы, пишет телеграм-канал УправСоветМедиа.

Родителей разделили на три условные группы:

• «Навязчивые» – те, кто максимально участвует в учебе и жизни детей. Постоянно помогают учить уроки, объясняют, ищут материал. Организуют мероприятия в школе и следят за всем, что происходит в классе.
• «Наблюдающие» – те, кто особо не вмешивается в сам процесс, но следит за результатом: для них важны оценки и экзамены.
• «Отстраненные» – они интересуются тем, как учится ребенок, лишь формально и почти ни во что не вмешиваются.

Разные стратегии этих групп проявляются и в том, в какие кружки и как часто ходят дети в младших классах.

У «навязчивых» родителей дети всегда более загружены: только 14% не посещают внешкольных занятий, а большая часть записаны в два и более кружка. Среди детей «наблюдающих» почти половина никуда не записана.

А что происходит с интересами школьников далее?

А на уровне старшей школы – в три раза по сравнению с младшими классами. В группе детей «наблюдающих» ничего подобного не происходит: доля тех, кто посещает кружки и секции, снижается к средним классам незначительно, а дальше и в старших классах остается стабильной.

Эксперты делают вывод, что давление родителей негативно связано с внешкольной активностью. Более мягкая поддержка без давления в перспективе оказывается важнее для продолжения внеклассной активности детей.