Путь Ивана Федоровича Протченко

• от VictoryCon

В октябре 1941 года в Сталинграде, куда только что эвакуировали Смоленский педагогический институт, молодой человек получил диплом учителя. Через несколько недель город превратится в арену одной из самых кровопролитных битв в истории человечества. Этот диплом стал не просто документом об образовании — он стал пропуском в жизнь, которая уже через считанные месяцы бросит его на фронт, где ему предстояло пройти путь от Украины до Берлина.
Так начиналась одна из самых малоизвестных, но по-настоящему ярких судеб советской филологии и, шире, отечественной культуры XX века — судьба Ивана Федоровича Протченко (22 июня 1918 — 21 декабря 2004).

Казацкие корни в брянской деревне

Иван Федорович родился в деревне Голяковка Мглинского района (тогда Черниговская губерния, ныне Брянская область) — в приграничном крае, где переплетались украинские, белорусские и русские традиции. Его отец был потомственным запорожским казаком [1]. Это не просто романтическая деталь биографии. Казацкое происхождение в советское время могло быть и преимуществом, и риском — в зависимости от эпохи. Но, судя по всему, именно отцовская закалка передалась сыну: железная дисциплина, физическая крепость и умение держаться в любых обстоятельствах.

Родился он в многодетной крестьянской семье. До семнадцати лет жил в родном доме и помогал родителям по хозяйству: пас скот, пахал землю, заготавливал дрова, косил сено. Когда пришла пора выбирать дорогу в жизни, сомнений почти не было. Старший родной брат и пятеро двоюродных уже работали учителями сельских школ. В 1938 году двадцатилетний Иван окончил Суражский педагогический техникум с отличием — вошел в число тех пяти процентов отличников, которых направляли в институт. Так он оказался в Смоленском педагогическом институте, где учился с 1938 по июль 1941 года — до самого начала войны [2].
Уже в этих ранних годах видно то, что потом определит весь его путь: глубокую связь с живой народной речью, с языком, который звучал в деревне, в семье, в учительской среде. Язык для него с самого начала был не абстрактной системой, а частью повседневной культуры.

Диплом под тенью Сталинграда и дорога на Запад

Когда институт эвакуировали в Сталинград, Протченко вместе со всеми оказался в городе, который уже готовился к обороне. В октябре 1941-го он все-таки получил заветный диплом [3]. А дальше — фронт.
Он служил в войсках 1-го Украинского фронта, участвовал в освобождении Украины, Польши, Чехословакии и Германии [4]. Четыре ордена и четырнадцать медалей, среди которых Орден Отечественной войны II степени, Орден Трудового Красного Знамени, Орден Дружбы народов и Орден «Знак Почета», — свидетельство пройденного пути. За ними стоит человек, который прошел всю Европу и вернулся домой уже другим.
Война не только закалила его. Она дала ему редкий опыт: он слышал, как меняется язык на фронте, в разных краях, среди людей разных национальностей и судеб. Этот опыт позже ляжет в основу его научного интереса к языку как к живому отражению эпохи.
После демобилизации осенью 1945 года Протченко не сразу ушел в науку. В 1947 году он вступил в ВКП(б). В 1950 году окончил аспирантуру Московского городского педагогического института имени В.П. Потемкина. Кандидатскую диссертацию защитил в мае 1955 года. А в 1950–1962 годах работал на партийной работе — в том числе в аппарате ЦК КПСС (заместитель заведующего сектором Отдела науки и культуры) [5].

Из аппарата ЦК — в академический институт

И вот здесь начинается одна из самых человеческих и редко упоминаемых страниц его биографии.
В начале 1960-х Протченко был переведен с партийной работы в Институт русского языка Академии наук СССР на должность заместителя директора. Коллега, лингвист Лев Петрович Крысин, оставил яркие воспоминания об этом человеке. Высокий, плечистый, с очень крепким рукопожатием — таким запомнился Иван Федорович молодым сотрудникам. Он не просто здоровался, а демонстративно протягивал большую ладонь [6]. В его облике и манере чувствовались и фронтовая закалка, и опыт партийной работы.
Крысин описывает его как человека, в котором соединялись серьезность и основательность. Именно такой стиль особенно не любил Корней Чуковский, с которым Протченко однажды пересекся в институте. Когда Чуковский общался с молодыми лингвистами, появление Протченко меняло тон беседы — она становилась более официальной. В этой встрече двух очень разных людей — классика детской литературы, тонкого знатока живой речи, и ученого-администратора с фронтовым прошлым — отразилось само столкновение эпох и стилей внутри советской культуры.
Почему его направили в институт? Воспоминания осторожно намекают: то ли «для усиления» института партийными кадрами, то ли в силу иных обстоятельств. В любом случае, это был нетривиальный поворот: из коридоров настоящей власти — в относительно скромный академический институт. И именно здесь Иван Федорович раскрылся как ученый и как человек культуры.

Ученый, который изучал, как менялся язык страны

Именно здесь Протченко полностью раскрылся как исследователь. Более 230 научных работ. Главные темы — социолингвистика советской эпохи, лексика и словообразование русского языка XX века, развитие языков народов СССР [7].
Его книги — «Развитие языков народов СССР в советскую эпоху» (в соавторстве с Ю.Д. Дешериевым), «Лексика и словообразование в русском языке советской эпохи», «Русский язык: проблемы изучения и развития» — сегодня читаются как своеобразная летопись. Он не просто фиксировал новые слова (колхоз, пятилетка, стахановец, космонавт), а пытался понять глубинные механизмы: как революция, индустриализация, война и идеология перекраивали саму ткань языка.
Это была смелая для своего времени позиция — изучать язык не как застывшую систему, а как живой социальный и культурный организм, меняющийся вместе со страной. В его работах язык предстает не только средством общения, но и важнейшим элементом национальной культуры, памятью эпохи, свидетелем ее потрясений и надежд.
С 1967 года он преподавал в Московском государственном педагогическом институте имени В.И. Ленина, писал и редактировал вузовские учебники. Докторскую диссертацию защитил в 1973 году. А с 1974 по 1989 год занимал одну из самых влиятельных административных должностей в советской педагогике — главного ученого секретаря Президиума Академии педагогических наук СССР [8]. По сути, он был одним из тех людей, кто за кулисами определял, каким будет школьное и вузовское образование в стране, а значит — и каким будет отношение к русскому языку и культуре речи у нескольких поколений.
В начале 1970-х Протченко стал одним из самых заметных популяризаторов русского языка в стране. В 1971–1974 годах он вел на Центральном телевидении еженедельную передачу «Русская речь» (более ста выпусков по 45 минут). Передача отвечала на письма зрителей: как правильно сказать, как поставить ударение, откуда произошло слово, как писать письма. В 1973–1974 годах он же организовал и вел телевизионные олимпиады школьников по русскому языку.
Это была настоящая культурно-просветительская работа. В эпоху, когда телевидение становилось главным средством массовой культуры, Протченко использовал его для того, чтобы говорить со всей страной о красоте, точности и богатстве русского языка. Он делал культуру речи частью повседневной жизни миллионов людей.

Человек, а не должность

Современники отмечали в нем редкое сочетание: жесткая партийно-административная выучка и настоящая любовь к филологии. Он помогал молодым ученым. Награжден медалью К.Д. Ушинского и званием «Отличник просвещения СССР» — признание именно педагогических заслуг.
Жил Иван Федорович в Москве на улице Олеко Дундича, 5. Умер 21 декабря 2004 года. Похоронен на Троекуровском кладбище.

Почему его история до сих пор интересна

В судьбе Протченко удивительным образом сошлись почти все главные линии XX века: казацкие корни и партийная лестница, деревенское детство и высокие партийные кабинеты, фронтовая Европа и академические кабинеты, война и изучение того, как война меняет язык.
Он был человеком своей эпохи и своей системы — и внутри этой системы сумел сделать серьёзную науку о языке как о зеркале времени и части культуры. В наше время, когда язык снова стремительно меняется под влиянием технологий, политики и глобализации, работы Протченко по социолингвистике советского периода звучат неожиданно актуально. Они напоминают: язык — это не только грамматика и словари. Это живая культура, которая несет в себе память поколений, их опыт, их боль и их надежды.
Память об Иване Федоровиче бережно хранят его близкие. Внучка ученого — Алла Александровна Шелипова — сегодня является главным врачом санатория «Полисть» в Старой Руссе. Замечательный врач-гастроэнтеролог и терапевт, специалист по организации здравоохранения, нутрициологии и превентивной медицине, она продолжает семейную традицию служения людям. Своим трудом, вниманием к пациентам и профессионализмом Алла Александровна приносит реальную пользу, а также делает все возможное, чтобы имя и наследие деда жили в сердцах людей.
Его жизнь — это напоминание, что даже в самых жестких исторических условиях остается пространство для настоящего исследовательского любопытства и для любви к слову. А диплом, полученный в Сталинграде в октябре 1941-го, до сих пор выглядит как один из самых символичных документов в истории советской филологии и отечественной культуры речи.

Виктория Кучма

Примечания (сноски)
[1] ПРОТЧЕНКО Иван Федорович (1918 – 2004) // Moscow-Tombs.ru. — URL: https://moscow-tombs.ru/by-years/protchenko_if/ (упоминание о том, что отец — потомственный запорожский казак).
[2] Протченко Иван Федорович // Педагогический некрополь. — URL: https://pednecropol.ru/protchenko-ivan-fyodorovich/ ; а также «Научный полк» Смоленского государственного университета. — URL: https://smolgu.ru/news/nauchnyy-polk-smolenskogo-gosudarstvennogo-universiteta/ ; материалы Суражского педагогического колледжа им. А.С. Пушкина.
[3] Там же (Педагогический некрополь и «Научный полк» СГУ) — получение диплома в Сталинграде в октябре 1941 года после эвакуации института.
[4] Протченко Иван Федорович // Педагогический некрополь; Наука РАО. — URL: https://naukarao.narod.ru/protchenko.html
[5] Протченко Иван Федорович // Биобиблиографический справочник ГНПБУ. — URL: https://biobib.gnpbu.ru/1077/ ; архивные данные (Pushkin House). — URL: https://ro.pushkinskijdom.ru/persons/13151692 (должность в ЦК КПСС).
[6] Л.П. Крысин. Чуковские. Из личных воспоминаний // Сайт семьи Чуковских. — URL: https://www.chukfamily.ru/kornei/bibliografiya/vospominaniya/l-p-krysin-chukovskie-iz-lichnyx-vospominanij-kornej-ivanovich (подробное описание внешности, рукопожатия и перехода из ЦК в институт).
[7] Протченко, Иван Федорович // Википедия. — URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Протченко,ИванФёдорович ; Наука РАО; список научных трудов в справочных изданиях РАО; Московские могилы (указание на 230 научных трудов).

[8] Протченко Иван Федорович // Педагогический некрополь; Наука РАО (должности главного ученого секретаря Президиума АПН СССР и последующие позиции в РАО); сведения о телепередаче «Русская речь» и олимпиадах — Московские могилы и материалы Суражского педагогического колледжа.