Разрисованные стены домов и госучреждений, вырезанные на скамейках сердечки и признания в любви, сломанные тренажеры в еще недавно обновленных дворах домов и на общественных территориях – это печальный итог прошедшего лета и первых недель осени. Статистика утверждает, что чаще всего в деструктивных действиях замечены школьники и студенты. А значит, и решать проблему надо с ними – подумали мы и обратились к молодым людям с вопросом: как бороться с юными вандалами на территории республиканской столицы?
Полина, колледж культуры и искусства им. Г.И. Чорос-Гуркина:
– Я считаю, что для решения проблемы детско-подросткового вандализма необходимо увеличить количество классных часов, объясняющих вред этих действий для города, его последствия. Школьники и студенты должны понимать, сколько сил было затрачено на создание объектов, подвергающихся нападкам. Нужно больше говорить в СМИ о том, что юные разрушители обязательно будут найдены и привлечены к ответственности. При этом надо озвучивать, что в качестве наказания возможны как штрафы, так и исправительные работы. Для предотвращения дальнейшей порчи городского имущества необходимо больше рекламировать секции, интересно рассказывать о них, чтобы подростки хотели заниматься там, а также ставить школьников в условия обязательного их посещения.
Эвита, Горно-Алтайский государственный университет:
– Мне кажется, с этим ничего нельзя сделать – проблема нерешаема. Но возможно, стоит обратиться к родителям, чтобы те нормально воспитывали своих детей. Если видно, что с ребенком что-то не так, сразу нужно отправлять его к психологу, который будет прорабатывать сложные моменты. Вместе с тем надо поставить больше видеокамер и по полной штрафовать распустившихся хулиганов, а также ставить их на учет, чтобы у них не было никакого будущего.
Владислав, Горно-Алтайский государственный университет:
– Я бы предложил такой вариант работы с молодежью: проводить культурно-массовые мероприятия, в которых будет мало пафоса, но больше информации, идущей прямо в душу каждого ребенка. Если, например, они посвящены Великой Отечественной войне, то нужно на отдельных примерах показать, что люди, чьи имена увековечены на мемориале, ценой своей жизни защищали нас, и если мы хотим хоть в малой степени отблагодарить их, то должны ценить подвиг, а к мемориалу относиться со всей серьёзностью и уважением. Также необходимо как можно чаще говорить с молодыми людьми о том, что если мы не хотим ужасного беспорядка, как сегодня в той же Франции, например, то нужно следить за собой, своими поступками и поведением.
Алексей, Горно-Алтайский государственный политехнический колледж им. М.З. Гнездилова:
– Я считаю, что по большей части детско-подростковый вандализм – явление, вытекающее именно из гормонального бума, вызванного переходным возрастом. Бывают случаи банальной глупости и отсутствия понимания последствий. Соответственно, имеет смысл сделать «предупредительный выстрел» в виде регулярных профилактических бесед в школах, колледжах и вузах (план мероприятий обязательно должны составлять люди, компетентные в работе с молодёжью, чтобы не получилась бесполезная «угроза пальцем», идущая в пустоту). Так мы будем уверены, что большинство детей осведомлено о вреде такого поведения. Далее нужно ужесточить законы, связанные с вандализмом, чтобы юным хулиганам было неповадно зариться на государственное имущество. Страх – самый простой способ эффективного контроля массы, а сложного нам не надо. Ведь не одним вандализмом «богаты».
Василиса, ученица девятой гимназии:
– Вандализма в нашем городе и так очень мало, но, чтобы его стало ещё меньше, властям следует выделить небольшое место для легальной деятельности художников граффити.
Я лично знаю таких и могу сказать, что им просто негде выразиться. Поэтому их своеобразное творчество начинает появляться на видных местах домов и остановок. Это как специфический метод привлечения внимания у подростков (начиная приблизительно с двенадцати лет). Я и сама когда-то дорисовывала акриловым маркером незаконченные граффити на железных дверях. Было это как раз в седьмом классе.
Татьяна, ученица лицея №1:
– Детей и подростков надо учить осознанию последствий своих действий. Вместо того, чтобы просто наказывать, важно понять, почему они ломают, разрисовывают, портят. Может быть, им не хватает внимания, возможно, они испытывают стресс или проблемы в школе или дома.
Я считаю, что нужно создать больше возможностей для детей и подростков заниматься конструктивными и интересными делами. Можно организовывать спортивные мероприятия и привлечь туда много детей, музыкальные группы – отличная возможность для выхода энергии подростков. Еще важно проводить информационные кампании о последствиях вандализма. Дети и подростки должны понимать, что их действия могут нанести вред окружающей среде и людям. Можно пригласить специалистов в школы, которые расскажут о том, как сохранять и ухаживать за городскими объектами и достопримечательностями.
Родители должны общаться с детьми, слушать их проблемы и помогать им находить конструктивные способы выражения своих эмоций.
