О Конкурсе им. М.Г. Розенберга
На вопросы отвечал Александр Анатольевич Дергачев - преподаватель кафедры международного частного права, бывший участник Конкурса, а сейчас тренер, арбитр и один из его организаторов.
Конкурс им. М.Г. Розенберга является крупнейшим студенческим юридическим конкурсом по международно-коммерческому арбитражу в России и СНГ, расскажите, почему для профессионального и студенческого сообщества важно, чтобы такие конкурсы продолжались, что дает участие в Конкурсе им. М.Г. Розенберга?
Конкурс по международному коммерческому арбитражу им. М.Г. Розенберга и аналогичные ему студенческие конкурсы проводятся, прежде всего, в образовательных целях. Конкурс им. М.Г. Розенберга позволяет студентам применить на практике полученные теоретические знания в области права и развить или усовершенствовать навыки практикующего юриста.
Но не только это вызывает у студентов интерес к участию в конкурсе. Традиционно в качестве членов жюри Конкурса им. М.Г. Розенберга выступают профессиональные арбитры, судьи в отставке, практикующие юристы ведущих российских и международных юридических фирм. Оценивая работу студентов, члены жюри рассматривают их в качестве потенциальных работников.
Поэтому, для студентов, конкурс – это еще и возможность заявить о себе и приобщиться к юридическому сообществу.
Конкурс служит своеобразным трамплином в профессию для талантливых, амбициозных и целеустремленных молодых людей, поскольку зачастую юридические фирмы, поддерживающие из года в год Конкурс, предлагают лучшим конкурсантам стажировки.
Зачем студенту – юристу нужно вообще участвовать в конкурсах, конференциях, кейс-чемпионатах во время учебы?
Образовательные программы российских вузов, готовящие специалистов в области юриспруденции, направлены, прежде всего, на формирование у студентов базовых знаний в основных отраслях права. При этом формирование практических навыков замкнуто на отдельно взятых отраслях права, которые преподаются в рамках одноименных дисциплин. Поэтому одной из целей конкурсов, возможно, не всегда явной, является развитие у студентов практических навыков, основанное на междисциплинарном подходе и способствующее комплексному понимаю права, как системы. И в этом видится главное преимущество конкурсов и кейс-чемпионатов, как образовательных мероприятий.
Часто для решения юридических проблем базовых теоретических знаний и практических навыков недостаточно. Любому юристу очень важно понимать, какие научные концепции легли в основу правового регулирования тех или иных отношений, какие потенциальные пути развития права закладываются юридической наукой сегодня. Формированию этого понимания, безусловно, способствует участие студентов в научных мероприятиях, служащих площадками для обмена знаниями и опытом, – конференциях, форумах, круглых столах и научных кружках.
Как вы считаете, являются ли такие конкурсы местом формирования комьюнити, долгосрочного профессионального сотрудничества? Остаются ли связи между участниками, появляются ли деловые союзы с компаниями - партерами Конкурса?
Не секрет, что существует неофициальное мут-корт движение, сплотившее студентов – участников различных конкурсов в формате модельных судов и юристов – членов жюри. Хотя конкурсы и пронизаны духом соперничества, они также объединяют будущих юристов и практикующих профессионалов разных возрастов, способствуют налаживанию деловых связей. Многие из участников и лауреатов Конкурса им. М.Г. Розенберга успешно строят карьеру в юридических фирмах, пригласивших их когда-то на стажировку после конкурса. Поскольку участие в конкурсе всегда сопровождается незабываемыми эмоциями и чувствами, бывшим участникам конкурса хочется оставаться частью этого действа и испытывать эти эмоции вновь и вновь, и они возвращаются в конкурс уже в качестве тренеров, членов жюри.
Какие компетенции ценятся, на что смотрят жюри – арбитры на таких конкурсах, как показать себя, свою команду с наилучшей стороны и выиграть конкурс?
Участие в конкурсах не только способствует формированию у студентов практических навыков юриста, но и помогает студентам раскрыть в себе универсальные компетенции, так называемые soft skills. Если профессиональные навыки студент может выработать в процессе обучения и при принятии участия в образовательных мероприятиях, то soft skills в большой мере связаны с характером личности и им можно обучить только теоретически.
Участие в командных конкурсах помогает студентам на практике проявить свои лидерские качества, навыки командной работы, навыки самоорганизации и планирования времени, коммуникативные, креативные навыки. Эти навыки будущих юристов ценятся не меньше, чем навыки юридического письма, составления юридических документов, ораторского искусства и иные профессиональные навыки.
Есть ли какие-то правила формирования команд, распределение ролей в них, которые бы позволяли раскрыть свои лучшие качества и помогли бы команде выиграть? Из кого собирать команду если я, студент – юридического вуза, хочу принять участие в следующих играх?
Работа каждой команды индивидуальна и зависит от того, каким образом команда сформирована. Есть команды, сформированные студентами, которых объединяют дружеские связи либо общие интересы, а есть команды, собранные тренерами или вузом.
Успешная команда – это та команда, которая объединена единой целью, и которая сообща решает задачи, постепенно приближая себя к этой цели.
Правильная организация работы команды – половина залога успешных результатов ее работы. И в большой степени организация работы команды зависит от ее лидера, который координирует и систематизирует работу команды. Причем очень важно, чтобы лидерство не подменялось доминированием. Лидер команды – «первый среди равных». Независимо от распределения работы в команде, необходимо помнить, что команда представляет на конкурсе единую позицию, которую должны знать целиком все участники команды. Именно это поможет команде минимизировать трудности, если кто-то из участников по каким-либо причинам не сможет продолжить работу в команде.
#МПФ #юрфак #ВАВТ #факультеты #факультетскиедни #КонкурсРозенберга