Брось вызов системе
Студик. Декабрь, 2020
Это был мой первый курс в Архитектурном университете. Все по классике – мы сидели за мольбертами, рисовали сухостой, вазочки и диковинные механизмы, назначение которых не знает даже сам преподаватель. По сути, работа довольно конкретная с минимальными возможностями для творческого полета. Так думала я до того, как пришел человек, перевернувший не только мое видение учебы, но и мира в целом.
На самой первой паре сделать несколько ошибок из-за сильного волнения – плевое дело... Поэтому, конечно, я не могла не воспользоваться возможностью выйти за рамки: исказила перспективу, сделав ее немного обратной, что категорически не приветствуется, так как противоречит всем законом пространственного изображения. Наш преподаватель, будучи профессионалом в своем деле, на первой же консультации это заметил. Я даже не успела испугаться, как услышала: «А знаешь, даже прикольно. Мы так и оставим. Создается эффект, как будто пространство летит в тебя».
Сказать, что я была удивлена – не сказать ничего. Люди веками ходят по одним и тем же дорожкам, не замечая других возможностей. Мы так боимся сделать что-то неправильно, что слепо следуем всем рекомендациям, беспрекословно повинуемся авторитетам. А ведь в каждом из нас есть огромный, уникальный мир. Зачем еще мы родились? Точно для того, чтобы увидеть то, что способны увидеть только мы, и показать это другим. В таком случае – долой шаблоны.
Как можно было предположить, это был не единственный урок жизни от преподавателя по рисунку. В следующий раз он предложил мне в своей работе переместить прищепку с веревки (места, где она, собственно, и находилась в реальности) – в ножку стола, обосновав это фразой: «А пусть все думают: «Откуда она там взялась?» Эта мысль настолько понравилась мне, что напрочь отбила академичность. Все последующие задания (не только по этому предмету) я выполняла с подходом: «А можно ли это сделать как-то иначе? Есть ли какие-то «лайфхаки» и пути, которые пока еще не были замечены?» То, что получалось, удивляло и меня, и одногруппников, и преподавателей. Любая работа стала в радость.
Зачастую не нужно ни у кого спрашивать, можно ли пойти по другому пути (если предмет не предполагает четкого следования критериям). Если у вас есть особенное видение – идите и не бойтесь. Некоторые преподаватели склонны к консерватизму и вполне могут подрезать вам крылья. Но, когда вы не ходите вокруг да около, а приносите готовую работу, которая ломает шаблоны, в вас увидят заинтересованного в своем деле студента, способного мыслить непосредственно и бросить вызов системе.
Наша жизнь – не компьютерная игра, где есть непроработанные пространства. Свобода наших действий должна быть ограничена только этикой и законом. И в следующий раз, когда увидите ошибку, не спешите сразу же ее исправлять, ведь именно она может навести вас на необычное решение, идею, о которой никто бы никогда самостоятельно не догадался. Более того, вы можете превратить ошибку в изюминку. Мыслите творчески, мыслите революционно, ломайте стереотипы, и пусть люди удивляются и спрашивают: «А что так можно было?» Это жизнь, здесь можно все.
Наталья ШОШИНА, УрГАХУ