Путь к вершинам педагогического мастерства
По инициативе педагогического коллектива в Березницкой гимназии состоялся конкурс «Учитель года 2025»
Знаковое мероприятие, подчеркивающее высокую квалификацию и талант педагогов к преподавательской деятельности, символично прошло в преддверии Дня учителя. Есть уверенность, что для всех без исключения участников внутренний конкурс стал стартом к новым профессиональным победам и достижениям – в том числе, на муниципальном и областном уровнях. Подробнее – в материале.
Березницкая гимназия – это настоящий кладезь высококомпетентных педагогов, которые, помимо глубокой погруженности в преподаваемые ими дисциплины, отличаются прекрасными организаторскими способностями, а также по-настоящему креативным и творческим подходом к ведению образовательной деятельности. Нельзя отрицать тот факт, что в наше время методы обучения детей если не полностью, то в подавляющем большинстве строятся через инновационный подход, значительно повышающий интерес ребенка к тому или иному предмету.
Конкурс «Учитель года 2025» – это дебютное мероприятие подобного формата для образовательной организации села Березник. Как подчеркнула директор гимназии Анна Викторовна Данилова, первыми выступили с инициативой сами педагоги, что говорит о настоящей увлеченности людей своей профессией:
– Еще в конце прошлого учебного года с предложением о проведении внутригимназического конкурса выступила Паршина Татьяна Николаевна – учитель истории и обществознания. Мы посчитали, что, попробовав свои силы в защите работ перед коллегами, педагоги гимназии смогут в полной мере погрузиться в атмосферу конкурса и, как минимум, лучше подготовиться к дальнейшему участию на муниципальном этапе. Как руководитель, я довольна итогами: было заметно, что участники стали увереннее и теперь готовы заявить о себе во всеуслышание – пусть кто-то сделает это в текущем учебном году, а кто-то позднее.
На педагогическом совете гимназии был определен состав жюри, собранный из учителей, которые ранее неоднократно занимали самые высокие места в рамках различных профессиональных конкурсов. Помимо директора Березницкой ОГ, особняком стоит фигура Николая Мартыновича Кочмарика – педагога, известного далеко за пределами Устьянского округа и долгое время бывшего председателем областного клуба «Учитель года». Кроме того, Николай Мартынович принимал участие во всероссийском этапе конкурса, что само по себе является высочайшим достижением.
Ольга Николаевна Волова (учитель географии и биологии), Ирина Николаевна Овсянникова (учитель начальных классов), Татьяна Николаевна Паршина (учитель истории и обществознания) и Анастасия Васильевна Сысолятина (заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель начальных классов) в разные годы занимали высокие места на муниципальных и региональных конкурсах и олимпиадах. Все педагоги-участники заверяют, что выступления перед такими опытными коллегами вызывают целый спектр эмоций – от нескрываемого волнения до радости быть услышанными, получив справедливые оценки и рекомендации по своим работам.
Микс творчества и профессионализма
В течение трех конкурсных дней участники представляли видеовизитки, выступали с TED-лекциями (короткими презентациями) «Слово педагогу», проводили увлекательные открытые уроки и мастер-классы. При подготовке к заявленным этапам каждый педагог должен был проявить упорство, креатив и разработать собственные методы работы с детьми, которые будут выгодно отличаться от привычных и широко используемых.
– Ранее у нас в гимназии не было как таковой «обкатки» педагогов перед их выступлением на муниципальном уровне. Как правило, учителя обращались за консультацией к более опытным коллегам и ориентировались на них в части подготовки, – поделилась с нами Анна Викторовна. – Сейчас же я была приятно удивлена тем, какие интересные подходы использовали конкурсанты, ярко проявив свою индивидуальность и продемонстрировав множество интересных «фишек». Уверена, что даже наши члены жюри взяли себе на вооружение те или иные методы и технологии проведения уроков, – считает директор Березницкой ОГ.
Стоит отметить, что одними из важных критериев при вынесении итоговых оценок были актуальность выбранных тем и эмоциональная подача материала, что особенно важно в контексте открытого урока. По признанию Виктории Алексеевны Носковой, значимым аспектом для нее стало успешное проведение как индивидуальной и парной, так и групповой работы в классе. В ходе увлекательного занятия второклассники взаимодействовали друг с другом и погружались в изучение иностранного языка через близкую и понятную тему семьи.
В свою очередь, Анастасия Сергеевна Федорова и Надежда Анатольевна Сумарокова смогли заинтересовать гимназистов интересными рассказами об удивительном мире химии и окружающего мира. Педагоги выступили в качестве настоящих проводников к стране знаний, прогуливаясь по которой каждый ребенок почерпнул для себя что-то новое и интересное.
– Пользуясь случаем, я бы хотела дать профессиональный совет нашим педагогам, которые примут решение выходить на муниципальный уровень, – продолжает Анна Викторовна. – Главное, ничего не бояться и помнить о том, что прежде всего конкурс «Учитель года» – это колоссальный опыт и возможность представить свои педагогические наработки широкой аудитории. Во-вторых, важно продолжать гнуть свою линию и стремиться превратить каждое выступление в «изюминку». Я уверена в коллегах и желаю им больших успехов!
Каждый участник внутригимназического конкурса «Учитель года»– это яркая личность, что вполне соотносимо с главной идеей проведенного мероприятия. Распространяя свой педагогический опыт и далее, в рамках муниципального и областного этапов, учитель напрямую влияет на повышение престижа как профессии, так и образовательной организации, в которой он трудится.
Виктория Алексеевна Носкова, победитель в номинации «Педагогический дебют», учитель начальных классов:
– Когда только узнала о конкурсе «Учитель года 2025», то буквально загорелась идеей принять в нем участие! Учитывая, что работаю педагогом начального образования всего лишь второй год, все подобные мероприятия для меня на вес золота.
Если опыт открытых уроков у меня уже был, то подготовка к мастер-классу проходила достаточно трудно и волнительно. В рамках раскрытия темы «Развитие эмоционального интеллекта у младших школьников» я привела в пример несколько игр, содержащих в себе методы и техники, которые направлены на улучшение способностей детей к умственной деятельности. Кстати говоря, мастер-класс в моем случае выглядел логичным продолжением TED-лекции.
Коллеги, входившие в состав жюри, – это настоящие профессионалы в педагогике. Вдвойне ценно было чувствовать их поддержку перед прохождением всех этапов конкурса и узнавать мнения по своему выступлению. Я совсем не ожидала, что наберу необходимое количество баллов для победы в номинации, поэтому испытала просто бурю эмоций! Хочется сохранить эти положительные впечатления в сердце и усердно готовиться к муниципальному этапу конкурса «Учитель года»!
Анастасия Сергеевна Федорова, победитель в номинации «Учитель года», учитель химии, истории и обществознания:
– В моем случае конкурс «Учитель года 2025» стал отличной площадкой для того, чтобы попробовать свои силы и возможности, а также получить профессиональные консультации и оценки от коллег-педагогов. Несмотря на то, что мой общий стаж в педагогике составляет 13 лет, участие в конкурсе можно считать дебютным.
Подготовка ко всем четырем этапам была одновременно сложной и интересной. TED-лекция и вовсе стала настоящим испытанием! К счастью, у меня получилось развить тему под названием «Чистый лист», в рамках которой я рассказывала членам жюри о том, как рождаются идеи в голове учителя, и что подвигает его увлеченно заниматься педагогической деятельностью. Сам по себе чистый лист, как и любое только задуманное дело, – это и есть главный источник мотивации довести начатое до логического завершения.
На этапе «Открытый урок» в спортивном классе я связала две, казалось бы, несовместимые дисциплины – химию и хоккей. В ходе занятия ребята выяснили, из чего состоят такие атрибуты их любимой игры, как шайба и клюшка. Что касается проведения мастер-класса «Три кита моей педагогики», то он прошел в формате обмена опытом с коллегами, и, я убеждена, каждый смог почерпнуть для себя полезные знания.
Теперь уверена, нужно идти только вперед и не сомневаться в себе! С большим удовольствием приму участие в муниципальном этапе конкурса!
Надежда Анатольевна Сумарокова, призер в номинации «Учитель года», учитель начальных классов:
– Основная цель моего участия в конкурсе – это приобретение новых профессиональных знаний и навыков. На данный момент я не могу сказать, что являюсь опытным педагогом, поэтому отчасти через творческие испытания вкупе с помощью коллег собираюсь освоить интересные методы и технологии нашей работы.
Для одного из заявленных конкурсных этапов я подготовила лекцию на тему «Искусство видеть возможности там, где другие видят ограничения». Считаю, что каждый современный педагог должен быть посвящен в то, как вести работу с детьми с особыми образовательными потребностями. Диагноз ребенка – не приговор в вопросе его развития, а компетентный учитель всегда способен найти подход и раскрыть потенциал ученика.
Хотелось бы сказать несколько слов и о мастер-классе: я сделала акцент на формах работы с детьми, с помощью игры продемонстрировав, какими методами можно открывать новые умения и развивать уже имеющиеся навыки.
Благодаря честной и справедливой оценке нашего педагогического жюри, а также проведенному самоанализу я смогла преодолеть психологический барьер и когда-нибудь вновь попытаю счастье в конкурсе «Учитель года»!