Будущее начинается здесь и сейчас!
20 февраля на базе Березницкой гимназии завершил свою работу архангельский «Мобильный Кванториум»
В течение трех зимних месяцев педагоги дополнительного образования Дворца детского и юношеского творчества погружали гимназистов в удивительный мир современных технологий, открывая перед ребятами захватывающие горизонты науки. Подробнее о программе увлекательных учебных сессий, а также о нюансах современных курсов технической направленности – в материале корреспондента «УВ».
С уверенностью можно констатировать, что сегодня в контексте дополнительного образования инженерное направление развивается семимильными шагами, по праву являясь одним из наиболее приоритетных. Технический прогресс не стоит на месте: здорово, что в наше время дети имеют реальную возможность делать первые шаги к будущей профессии в сфере информационных технологий, инженерии или робототехники еще с начальных классов. Нельзя сказать однозначно, что юные изобретатели вырастут в великих ученых, однако совершенно точно дети научатся мыслить широко и нестандартно, а это уже является серьезным подспорьем для безболезненного перехода во взрослую жизнь.
– Программа «Мобильного Кванториума» в целом делает дополнительное образование детей более разносторонним, а для 10-го инженерного класса и вовсе является настоящим кладезем знаний, – подчеркивает заместитель директора Березницкой гимназии по воспитательной работе Татьяна Васильевна Замятина. – Педагоги из Архангельска разработали курс обучения и для малышей-дошкольников, проводя в детском саду простые, но вместе с тем полезные уроки.
Путешествие в мир инноваций
Одно из преимуществ «Мобильного Кванториума» заключается в том, что благодаря грамотно выстроенной программе обучения ребята уже на вводной сессии могут научиться решать интересные задачи и делать разнообразные технологические открытия. Еще в декабре юные изобретатели имели возможность пройти такие курсы, как «Мой робот» (создание и программирование автоматических устройств, освоение робототехники), «Виртуальная реальность и 3Д-моделирование» (погружение в цифровую среду и работа с трехмерными моделями), «Пилот дронов» (управление беспилотными летательными аппаратами и основы аэронавтики). Сложно? Главное, что очень увлекательно! Под чутким взором педагогов теория сразу же подкрепляется практикой – как следствие, дети видят результаты своей работы. Немаловажно, что ребята учатся трудиться в команде и принимать нетривиальные решения.
– Возьмем, к примеру, робототехнику: эта область науки хороша тем, что знакомить с ней можно ребят подготовительной группы детского сада – вы не столкнетесь с непониманием, – объясняет педагог дополнительного образования из Архангельска Дмитрий Попов. – Все детали максимально просты в использовании, поэтому после теоретического занятия детишки успешно переходят к практике по блочному программированию. Пусть и не сразу, но у всех все получается! – улыбается специалист.
Начальные классы в рамках занятий «Мобильного Кванториума» изучают коды и знакомятся с азами программирования. Дмитрий Андреевич признается, что наиболее действенной системой обучения считается «игра в игре», когда ребята имеют возможность создать свой собственный виртуальный мир и запрограммировать каждого из персонажей на определенные действия. Будь то всеми любимые «стрелялки» или гонки, посредством игровой формы дети уходят в занятия буквально с головой и отлично усваивают новую информацию.
– Считаю важным отметить, что мы не забываем и о так называемых уроках по компьютерной грамотности, в ходе которых знакомим ребят с базовыми навыками пользования ПК, изучая в том числе внутреннее устройство «машины» и ее программное обеспечение, – продолжает Дмитрий Попов.
Прежде чем начинать знакомство с устройством БПЛА и погружаться в основы аэронавтики, необходимо изучить азы физики, поэтому и курс «Пилот дронов» предназначается для средней школы. К старшим классам у ребят гораздо активнее начинают работать фантазия и воображение – то, что нужно для любителей 3Д-моделирования!
– На таких занятиях старшеклассникам скучать не приходится, – подмечает педагог «Мобильного Кванториума». – Моделируем, как правило, в двух программах: «Блендере» и «Компасе-3Д». Второй вариант, конечно, более сложный, ведь «Компас 3Д» создан непосредственно для инженерного проектирования, однако по-настоящему заинтересованные ребята справляются со всеми задачами!
За три учебные сессии специалисты архангельского Дворца детского и юношеского творчества не просто провели для наших гимназистов 72 часа занятий, но и подарили каждому из ребят искреннюю радость открытия нового и неизведанного. Все дети получили сертификаты участников «Мобильного Кванториума», а многие уже выразили желание пройти новые курсы инженерной направленности.
– Мы не скрываем, что очень хотели бы развивать наше сотрудничество с Дворцом детского и юношеского творчества, как минимум ежегодно работая со специалистами «Мобильного Кванториума», – признается Татьяна Васильевна. –Данный проект является отличным примером популяризации научных профессий и инженерных специальностей, открывая для наших гимназистов новые горизонты в будущем.
Педагогическая мастерская
Во время заключительной учебной сессии, 11 и 12 февраля в Устьянском округе прошла еще одна образовательная площадка – открытый региональный педагогический кванториум «Новое дополнительное образование: новое содержание, новое качество» по направлению «Техническое творчество». Педагоги из разных муниципальных округов Архангельской области, а также гости из Вологды обменивались опытом и свежими идеями, активно участвуя в открытых занятиях и мастер-классах.
Отдельно стоит упомянуть учителя физики Березницкой гимназии Романа Александровича Котлова, который рассказал коллегам, как по его мнению можно успешно интегрировать общее и дополнительное образование на уроках «Труд» (Технология).
– Сегодня занятия по 3Д-моделированию и конструированию БПЛА адаптированы в учебный процесс гимназистов, а такие кружки, как «Инженерное дело» и «Юный мастер» только способствовали этому. Думаю, теперь мы можем делиться собственным положительным опытом и с коллегами, – говорит Роман Александрович. – В своем подходе я делаю особый акцент на проектную деятельность: ученики не просто изучают теорию, а создают изделия из различных материалов своими руками. Таким образом, с ранних лет у детей пробуждается неугасаемый интерес к техническому творчеству.
Учащиеся Березницкой гимназии с горящими глазами осваивают новые технологии и открывают безграничные возможности для дальнейшей профессиональной карьеры, что подтверждает главную ценность проекта. Надеемся, что ребята не остановятся на достигнутом и продолжат совершенствовать свои технические и инженерные навыки!