«Как только почувствуешь, что больше не можешь ничего вложить в своих учеников — сразу уходи!»
Елена Валерьевна Давыдова работает в МБОУ СОШ №4 города Александрова. Преподает русский язык и литературу уже пятый год, до этого занималась репетиторством. Решила работать в школе из-за того, что чувствует долг перед государством, которое ее выучило.
Подробнее — в интервью UJ!
— Какими качествами должен обладать педагог?
— Настоящий педагог должен быть честным. Если он не честен в первую очередь перед собой, то не будет честен с детьми, а они это чувствуют. Ничего хорошего из этого никогда не выйдет. Нужно понимать, куда и зачем идешь. Нужно перед собой ставить цель «быть открытым, честным и внимательным». Доброта, наверное, тоже важна, но как показывает практика, на ней далеко не уедешь. А также нельзя забывать и об ответственности. Я бы поставила ее на второе место после честности.
— Кто стал для Вас примером учителя с большой буквы?
— Когда училась в средней школе, у нас была учительница русского языка. Всегда нравилось идти к ней на уроки, было интересно. У нее были качества настоящего педагога, которые были мною перечислены. Она всегда была честна, открыта и добра с нами, никогда не юлила, никогда незаслуженно не ставила плохие оценки. Когда начинала преподавать в школе, часто вспоминала, как она это делала. Некоторые ее приемы по сей день применяю в своей практике.
— Есть ли современные педагоги, на которых, по Вашему мнению, стоит обратить внимание и познакомиться с их методикой?
— Если говорить о методах обучения русскому языку, то стоит сказать о Лысенковой Софье Николаевне с ее методикой перспективно-опережающего обучения. Иногда использую этот метод на своих уроках. Если говорить о воспитании, то здесь мне ближе методы Симона Львовича Соловейчика: ставить процесс выше результата, быть простым и искренним и уметь «видеть глубже текста». Для меня тоже нравственность – это низший порог в воспитании. А духовность – высший. Его вообще трудно как-то ограничить.
— Какой вклад вносит классическая литература в развитие детей?
— Человек, который читает классическую литературу, никогда не будет страдать от того, что чего-то не понимает в жизни или что-то ему не дается. Он будет осознавать жизнь и сможет сформировать здоровое мировоззрение с четким представлением о себе, своих границах, ценностях и идеалах.
— Что бы Вы изменили в нынешней системе преподавания?
— Возможно не изменила, а вернулась в прошлое. Раньше у детей ответственности было больше, хотя бы перед самими собой. Сейчас дети считают, что им не нужно быть ответственными и самостоятельными, за них это делают родители и Министерство образования. Думаю, что нужно прививать чувства ответственности и долга. Не только «ты имеешь право», но и «ты должен». Мы, учителя, никак не можем воздействовать на детей, приходится постоянно выкручиваться, чтобы вызвать интерес и оставить у детей какие-то знания.
— Самая интересная история за время преподавания?
— Изучали произведение «Капитанская дочка». Рассказывала восьмиклассникам про сюжет, пытаясь погрузить их в мир произведения. Помню, как школьники взяли стулья, сели вокруг меня и слушали с неподдельным интересом. Для меня это стало знаком, что делаю все правильно. Эта история оставила приятный, незабываемый след.
— Чем бы занимались, если бы не были учителем?
— Я считаю, что учитель, какой бы предмет он не вел, найдет себе занятие. Многие почему-то считают, что у учителя нет интересов, кроме как держать указку в руке. Если не работа в школе, продолжила бы заниматься репетиторством, помогала бы готовиться к экзаменам. Для души продолжила бы заниматься творчеством – у меня уже есть несколько своих стихотворений. У учителя должно быть хобби, без него наступает выгорание.
— Какую роль играет литература в Вашей жизни?
— Никогда не читала взахлеб, как полагается филологам, но прекрасно понимаю, что благодаря некоторым авторам и произведениям, я – тот человек, кем являюсь на данный момент. Меня литература учит жизни. Бывает, прочитаешь произведение и долго думаешь об этом. И только через какое-то время понимаешь, что хотел донести автор до тебя как до читателя.
— Ваше любимое произведение?
— У меня много произведений, которые оставили след в моей душе. У И.А.Гончарова есть роман «Обыкновенная история», который в определенный момент перевернул мое сознание. История превращения романтика в прагматичного и скучного человека. Прочитав произведение, вдруг поняла, почему нежные, ранимые натуры превращаются в «тяжелых» людей. После прочтения начинаешь совершенно по-другому относиться к людям, больше их понимать, проявлять сочувствие.
— Какой литературный герой служит Вам примером для подражания?
— Всегда восхищалась Татьяной Лариной. Она – образец настоящей женщины. Сам А.С. Пушкин ей восхищается. Она никогда не шла вразрез со своей совестью, никогда не врала и никого не предавала. У нее действительно сильный характер.
— Поколения зумеров и миллениалов многие считают безграмотными. Так ли это?
— Я бы поспорила. Сама отношусь к поколению миллениалов. Считаю, что наше поколение очень даже грамотное. Нас учили педагоги советской школы. Для меня это идеал образовательной системы. А вот со вторыми сложнее… Каждое поколение отличается чем-то своим, но нельзя судить целое поколение по каким-то критериям и отдельным группам людей.
— Какими словами современного молодежного новояза Вы пользуетесь?
— Недавно прочитала заметку, что слово «вайб» хотят включить в словарь современного русского языка. Вроде как прижилось оно в нашем лексиконе. Ничего против не имею, но лично мне по душе более привычный его синоним: атмосфера. Новых словечек, конечно, знаю много. Иногда даже специально заглядываю в интернет и гуглю, чтобы лучше понимать подростков. При этом в речи их почти не использую, очень редко.
— Назовите топ-7 книг, которые, на Ваш взгляд, точно должны прочитать школьники до выпуска.
— Вопрос о наболевшем. Читать сейчас трудно заставить, но некоторые книги действительно стоит прочитать каждому. У А.П. Чехова многое достойно внимания, взять хотя бы рассказ «О любви». Чехов показывает жизнь такой, какая она есть, что может в жизни случиться с каждым. Роман И.А. Гончарова «Обыкновенная история» – в школе его бегло изучают. У А.С.Пушкина, на мой взгляд, обязательны к прочтению: «Капитанская дочка» и «Евгений Онегин». У Лермонтова – «Герой нашего времени». У М.А. Шолохова «Судьбу человека», где мощно показаны все лучшие качества нашего русского солдата. Завершу список философской сказкой Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Дети ее читают с интересом, воспринимая как приключенческую повесть. Считаю, что к ней нужно еще раз вернуться через некоторое время. Например, классе в восьмом. Тогда и философский смысл, спрятанный в ней, раскроется во всей красе. Много книг, которые стоит прочитать. Согласна, некоторые произведения, включенные в школьную программу, понять сложно. Но те, что перечислила, точно сможет осилить каждый школьник.
— Какие книги убрали из списка обязательной литературы?
— Пришел на ум рассказ Аркадия Гайдара «Тимур и его команда». Не понимаю, почему его не проходят в школе. Постоянно говорим о воспитании в человеке таких качеств, как ответственность, способность сделать выбор в пользу добра, а сами не даем достойных примеров. Литература – один из основных источников этих самых примеров нравственности. Включила бы этот рассказ в программу 5 класса.
— Что самое важное в человеке?
— Гармония с собой. Если человек внутри как ком, то он и сам ничего не может, и другим людям с ним будет тяжело. Главная задача человечества – созидание. Нужно уметь создавать, а мы только разрушаем, потому что нет этой внутренней гармонии. Как только человек почувствует ее, он перестанет разрушать. Когда на душе тихо и спокойно, есть понимание своих желаний.
— Нужно ли современному человеку быть начитанным?
— Начитанность подразумевает расширение кругозора и формирование мировоззрения в целом. Читать можно все что угодно: начиная с журнала «Вокруг света» и заканчивая современной поэзией. Это поможет для собственного развития, потому что без него человек «загнивает», происходит своего рода застрой. Сначала это касается только внутреннего мира человека, а потом и выливается наружу. По человеку видно, когда он ничем не интересуется, ничего не делает и не замечает. Чтобы этого не было, необходимо читать.
— Назовите главное правило для молодого студента, который сегодня учится на преподавателя русского языка и литературы.
— Важно помнить, что в твоих руках будущее страны. Поступая в педагогический вуз, человек должен это понимать и всегда помнить об этом. Не только о банальной передаче знаний говорю. Если ты не согласен взять на себя ответственность за целое поколение, то не стоит и идти в педагоги. Сама себе постоянно повторяю: «Как только почувствуешь, что больше не можешь ничего вложить в своих учеников, сразу уходи!»