Мегашкола и строящаяся школа в Подгорном стали объектами урбан-тура в рамках «Зодчество ВРН»
Воронежский опыт проектирования и строительства объектов образования представили участникам «Зодчество ВРН 2025». Накануне форума, 29 мая, в формате урбан-тура гости Воронежа посетили образовательный центр «Содружество» (мегашколу) и строящуюся школу №109 в микрорайоне Подгорное. В экскурсии приняли участие около 40 человек – градостроители, архитекторы, урбанисты из разных регионов России. Тур прошел при поддержке министерства архитектуры и градостроительства Воронежской области.
Концепции двух знаковых для города и региона соцобъектов разработала команда проектного института «Гипрокоммундортранс», а соавторами интерьерных решений для школы в Подгорном стали специалисты архитектурного бюро ПАСП.
Оба проекта – победители всероссийских и региональных отраслевых премий, ОЦ «Содружество» – неоднократный. Оба – яркие примеры разных по масштабу, но в равной степени уникальных современных образовательных учреждений региона. Одна школа осваивает собственные мощности и подтверждает «мегастатус» на уровне страны уже два года. У второй не за горами открытие – обживать новые интерьеры и грызть самые современные стройматериалы науки ученики начнут через три месяца.
Выступившие в роли гидов для коллег ведущие архитекторы ПИ ГКДТ и бюро ПАСП показали часть функциональных решений, использованных в проектировании и реализации двух проектов нового поколения – для нового поколения.
Образовательный центр «Содружество»
Экскурсию по мегашколе провели архитекторы ГКДТ Алла Лалакина и Александра Шевцова.
Образовательный центр «Содружество» открылся в сентябре 2023 года. Проект, вдохновленный образом орбитальной станции, стал новаторским как в сфере образования, так и архитектуры. Сейчас это самая масштабная и не имеющая аналогов школа в России, она рассчитана на 2860 учеников (начальная школа – на 1040 ребят и основная – на 1820 мест), в одну смену в ней обучаются сразу 110 классов. Общая площадь уникального здания – 60 000 кв. м, а земельный участок занимает около 10 га.
В основу архитектурной концепции здесь положен принцип многофункциональных помещений и отказ от традиционной коридорной системы: одно пространство перетекает в другое, а зонирование предусмотрено перегородками-трансформерами, мебелью и мобильным оборудованием. Центральное ядро старшей школы – это «планета знаний», к которой «пристыкованы» модули специализированных учебных блоков: Наука, Технология и IT, Общество, Россия и Мир, Искусство, Спорт. Подробнее о проекте мы рассказывали здесь.
На экскурсии уделили внимание главной общественной территории – 4-этажному атриуму с амфитеатром на 700 мест и несколькими зенитными фонарями (площадь самого большого – 400 кв. м). Такое решение служит альтернативой внутреннему дворику, обеспечивает максимальное естественное освещение и сокращает необходимость искусственного в длинные световые дни.
Помимо классов, участники осмотрели технические и творческие лаборатории, спортзалы, поднялись на крышу, где расположена школьная обсерватория, заглянули в ситуационный центр, где с помощью видеонаблюдения на мониторах отображается все, что происходит в учебном заведении и на прилегающей территории – так обеспечивается безопасность детей.
Школа в Подгорном на улице Покровской
О дизайн-проекте интерьеров школы №109 рассказали ведущие архитекторы бюро ПАСП Андрей Тютерев и Дарья Щетинина.
Сейчас в активно развивающемся районе работает только одна школа №46, построенная в 1964 году, ее мощностей с трудом хватает даже с учетом возведенной в 2019 году пристройки. Новая школа, рассчитанная на 1500 детей, должна снизить нагрузку на существующую – планируется, что она примет учеников уже в будущем сентябре.
Здание выполнено по индивидуальному проекту и по конфигурации напоминает раскрытую книгу. Напомним, что в 2023 году по итогам всероссийского смотра-конкурса «Зодчество ВРН» этот проект получил специальный диплом Союза архитекторов России в номинации «Лучший проект образовательного учреждения» – за выразительный художественный образ.
Из-за особенностей рельефа строение разноуровневое – в нем от 1 до 4 этажей. Здесь оборудуют специализированные кабинеты химии, биологии и физики, библиотечно-информационный центр, конференц-зал, актовый зал на 650 мест, кино-, фото- и художественные студии, мастерскую радиоэлектроники, несколько спортзалов (и даже тренажерный) и множество общественных пространств.
Концептуальное решение интерьеров школы завязано на общих принципах современного образовательного учреждения – физический и эмоциональный комфорт, безопасность, функциональность и визуальная привлекательность. Образ простого и лаконичного, заполненного светом пространства поддерживает сдержанный визуальный облик фасадов.
В оформления школы авторы стремились уйти от стереотипного «детского» подхода с яркими цветами и контрастными элементами. Общая идея интерьера и экстерьера – светлые тона, натуральные материалы. Основная цветовая гамма – белый, серый, бежевый – сочетается с деревом, светлым камнем, не отвлекает и становится «естественным» фоном для развития мысли. А за счет внедрения более активного цвета пространство зонируется и вводится элемент игры.
Кроме того, в концепции интерьера разработана минималистичная графика. За основу взяты плавные округлые формы. Графические элементы несложны в исполнении, но при этом выгодно дополняют интерьер без использования дополнительных элементов декора.
Дарья Щетинина, главный архитектор бюро ПАСП:
– Большое внимание мы уделили световым решениям. Работая в рамках государственного бюджета, смогли найти оригинальные варианты светильников: достаточно простые, невысокой стоимости, их нам изготавливали по индивидуальному заказу на заводе, красили корпус в нужный цвет. Кроме функциональной, они выполняют и декоративную роль: плавные линии добавляют мягкости интерьеру, зонируют пространство и поддерживают идею графических изображений и элементов навигации.
Учебное заведение строится по нацпроекту «Образование» при поддержке облправительства. Основные работы в здании уже завершены. Близится к финалу отделка внутренних помещений, идет монтаж оборудования и благоустройство прилегающей территории. Для того чтобы визуализация школы, отмеченная на многих профессиональных конкурсах, совпала с результатом, на объекте организован авторский надзор.
Обратная связь
В ходе экскурсии авторы проектов школ поделились опытом и экспертизой в проектировании, организации строительства, проектном финансировании. Участники тура, в свою очередь, обменялись впечатлениями, оценивая объекты с различных позиций, от архитектурного замысла и деталей прохождения госэкспертизы до технических решений в реализации и опыта эксплуатации.
Артур Ларионов, CEO архитектурного бюро FISH (Екатеринбург):
– В кейсе мегашколы интересно, что реализация проекта пришлась на время серьезных экономических кризисов и санкций – а это замена многих импортных строительных и отделочных материалов, оборудования. Думаю, это удалось сделать без потери качества.
Феликс Шайдуллин, департамент информационных технологий Москвы, геоаналитик:
– Здорово, что дети, которые учатся сейчас, находятся в более приятных условиях. Как-то больше про человека, про свободное место, уйти от парадигмы «коридоры-классы». Здесь есть простор, выход за рамки стандартной советской школы, в которой я учился.
Анна Фирсова, архитектурная мастерская «Матрешка» (Москва):
– Я даже немножечко им завидую, потому что у нас не такие были школы. Хочется посмотреть изнутри, как все это работает, как это все живет, хочется даже еще поучиться, побыть здесь какое-то время.
Наталья Юркова, директор по развитию ландшафтно-строительного бюро АФА (Москва):
– Интересно видеть, что такие грандиозные объекты строятся, и строятся даже не в центре, а в спальном районе. Что это не частная школа, в которую нужно проходить отбор, а обычная районная, в которую каждый желающий может пойти учиться. Очень здорово с точки зрения социальной доступности.
Обсудили экономические стратегии и финансовые модели проектов, а также роль функционального заказчика и грамотного технологического задания: как удалось оптимизировать стоимость строительства без потери качества, снизить количество издержек и сделать процесс проектирования и возведения зданий прозрачным.
Школа № 109, по словам руководителя архитектурного бюро ПАСП Андрея Тютерева, – это проект-манифест того, как можно за ограниченные финансы реализовать эффектный и эффективный современный объект:
– Я могу купить себе одежду в самом простом магазине и потом добавить несколько интересных аксессуаров – буду выглядеть уже «на стиле». Здесь то же самое. Пример хорошо составленной сметы и грамотного распределения средств внутри одной статьи. Мы оптимизировали строительные процессы, экономили на отделке технических зон, например пищеблока – за счет этого смогли создать действительно классное пространство для детей и взрослых.
