Огонёк: задания конкурсного отбора
Смена для будущих и начинающих вожатых «Огонёк» пройдет с 3 по 16 ноября во Всероссийском детском центре «Смена» (г.о. Анапа, Краснодарский край).
К участию в программе приглашаются команды студентов колледжей и техникумов Российской Федерации в возрасте 14-17 лет (до 18 лет) в количестве 5-ти человек.
Организатор: ФГБУ «Росдетцентр» при поддержке Минпросвещения РФ.
Партнёры: Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи Движение Первых и ФГБОУ «Всероссийский детский центр «Смена».
Эта статья расскажет о том, какие конкурсные задания необходимо выполнить для участия в конкурсе. Не забудь ознакомиться с Положением о конкурсном отборе, ведь там ты найдёшь подробности о заданиях и необходимых документах для участия.
Для участия в конкурсном отборе необходимо до 23:59 (МСК)
11 сентября направить:
- Индивидуальную заявку — её направляет каждый член команды от своего имени.
- Командную заявку — её формирует капитан команды (индивидуальную заявку капитан тоже заполняет). К командной заявке нужно прикрепить ссылки на выполненные конкурсные задания.
При заполнении заявок будьте внимательны: данные важно вносить корректно, чтобы при необходимости организаторы могли с Вами связаться.
Для участия в конкурсном отборе команде необходимо выполнить 3 конкурсных задания. Все они являются обязательными к выполнению. Обрати внимание, что ссылки на конкурсные задания должны быть активными и не иметь ограничений доступа до даты публикации итогов — 19 сентября 2026 года.
Используемые при выполнении заданий изображения, видеоролики, музыкальные композиции не должны нарушать авторские права. При выполнении конкурсных заданий можно использовать сервисы искусственного интеллекта в качестве вспомогательного инструмента при условии самостоятельного создания конкурсных материалов, сохранения авторского замысла и соблюдения требований положения.
«Мы едины целью и смыслами»
Команде предлагается подготовить видеоролик с текстовым описанием, содержащий представление каждого участника команды и команду в целом. Ролик должен раскрывать причины интереса всех членов команды к вожатской деятельности в формате «Печа-куча»*.
*«Печа-куча» - это формат короткой, динамичной презентации, который строится на жёстком правиле: 20 слайдов, каждый демонстрируется ровно 20 секунд.
Что нужно показать в видеоролике?
- Всем нужно представиться (как каждого зовут, что цепляет в вожатском деле, есть ли у кого-то опыт вожатской деятельности и чего ждёт каждый от конкурса);
- Важно представить вашу вожатскую команду через общую цель, смыслы и ценности вашей команды и педагогического отряда, который вы представляете;
- Необходимо ответить на вопрос: «Каким образом личный интерес Членов Команды вносит вклад в достижение общей цели и усиливает её?»
Видеоролик и его текстовое описание должны быть размещены в виде публикации на странице вашего техникума или колледжа, первичного отделения Движения Первых организации или на личной странице одного из участников или его родителя (законного представителя). В заявке указывается ссылка на эту публикацию.
Публикация должна начинаться с заголовка «Вожатский «Огонек» - это про нас!» и содержать обязательные хэштеги: #Навигатортвоихоткрытий, #Росдетцентр, #Огонек, #ВДЦСмена. Текст должен кратко описывать общий смысл видео. Объем описания - не менее 100 и не более 300 знаков.
Технические требования к видеоролику:
- ролик должен быть опубликован в составе публикации;
- хронометраж: от 6 минут 20 секунд до 6 минут 40 секунд;
- формат съемки: вертикальный (9:16);
- разрешение: не менее 720p (HD);
- язык видеоролика и его описания: русский;
- звук: чёткий, без посторонних шумов;
- демонстрация слайдов: каждый слайд должен быть визуально различим, текст на слайдах – читаем;
- переключение слайдов должно быть синхронизировано с озвучкой (20 секунд на 1 слайд, всего 20 слайдов), допускается автоматическая смена слайдов в видеомонтаже или ручное переключение;
- допускается использование фоновых музыкальных композиций без слов.
Критерии оценки задания №1:
|
№ |
Критерий |
Количество баллов |
|
1 |
Полнота и качество представленной информации о членах команды |
0 - 5 |
|
1.1. |
В видеоролике представлена информация о каждом члене команды: Ф.И.О., роль в команде |
0 – 1 |
|
1.2. |
Каждый член команды раскрыл личную причину интереса к вожатской деятельности |
0 – 2 |
|
1.3. |
Командой представлены ожидания от участия в конкурсном отборе и вожатской деятельности, имеющийся опыт (при наличии) |
0 – 2 |
|
2 |
Понимание и полнота раскрытия темы видеоролика: общая цель и смыслы |
0 – 11 |
|
2.1. |
Команда чётко сформулировала общую цель, объединяющую всех членов команды |
0 – 2 |
|
2.2. |
Команда раскрыла общие смыслы и ценности, лежащие в основе работы команды, представляющей педагогический отряд (объединение) |
0 – 3 |
|
2.3. |
Команда объяснила как личный интерес членов команды вносит вклад в достижение общей цели и усиливает её |
0 – 3 |
|
2.4. |
Команда демонстрирует понимание причинно-следственных связей между личными интересами членов команды и общей целью |
0 – 3 |
|
3 |
Единство цели и смыслов: объединение личных интересов в коллективное значение |
0 – 5 |
|
3.1. |
Видеоролик демонстрирует взаимосвязь между личными причинами интереса к вожатской деятельности и общей целью отряда (объединения) |
0 – 4 |
|
3.2. |
Все члены команды в равной степени участвуют в презентации в полном составе |
0 – 1 |
|
4 |
Грамотность речи и структура изложения материал |
0 – 2 |
|
4.1. |
Члены команды демонстрируют умение структурировано излагать мысли и логически выстраивать речь |
0 – 1 |
|
4.2. |
Члены команды демонстрируют культуру речи |
0 – 1 |
|
5 |
Соблюдение требований к структуре видеоролика |
0 – 3 |
|
5.1. |
Презентация выполнена из 20 мультимедийных слайдов |
0 – 1 |
|
5.2. |
Каждый слайд демонстрируется не более 20 секунд, переключение синхронизировано с озвучкой |
0 – 1 |
|
5.3. |
Информация, размещенная на слайдах, читаема, слайды визуально различимы |
0 – 1 |
|
6 |
Соблюдение технических требований |
0 – 2 |
|
7 |
Соблюдение требований к текстовому описанию публикации |
0 – 2 |
|
7.1. |
Текстовое описание отражает и/или дополняет смысловое содержание видеоролика |
0 – 1 |
|
7.2. |
Объём текстового описания: 100 – 300 знаков без учёта пробелов и хэштегов |
0 – 1 |
|
|
Максимальное количество баллов |
30 |
«Проект отрядного уголка»
Команде предлагается разработать эскиз (макет) отрядного уголка временного детского коллектива. Для этого нужно выбрать одну из предложенных характеристик отряда (указаны ниже), и определить наполнение эскиза (необходимые рубрики), исходя из возраста, названия и других элементов описания.
Эскиз (макет) может быть выполнен:
- собственноручно (от руки) с последующим сканированием (фотографированием);
- с помощью любых доступных графических редакторов.
Характеристики на выбор:
- Отряд «Покорители вершин».
Возраст детей: 12–14 лет. Подростки активные, увлекаются туризмом, спортом, командными играми. Ценят преодоление трудностей, взаимовыручку, дух соперничества и достижения. В отряде предполагается высокая подвижность, соревновательные элементы, походы, верёвочные курсы;
- Отряд «Зелёный патруль».
Возраст детей: 15–17 лет. Подростки с активной экологической позицией, любящие природу, животных, походы, волонтерство. Активно участвуют в акциях по уборке, посадке деревьев, изучению флоры и фауны. В отряде предполагается исследовательская и природоохранная деятельность, игры на местности;
- Отряд «Мастерская чудес».
Возраст детей: 7–9 лет. Младшие школьники, которым нравится рисовать, лепить, мастерить, придумывать сказки, участвовать в театральных постановках. Отличаются высокой фантазией, потребностью в похвале и наглядных результатах. В отряде предполагается постоянная творческая деятельность, смена видов работы, яркие наглядные материалы.
Что должно быть на эскизе (макете):
- не менее 7 рубрик (разделов);
- каждая рубрика должна иметь заголовок и визуально выделенное место на макете;
- эскиз (макет) должен отражать педагогические задачи отрядного уголка: информирование, вовлечение, мотивацию, фиксацию успехов, сплочение коллектива, организацию режима и т.д.
В тексте публикации должно быть описание каждой рубрики. Важно отразить:
- название рубрики;
- педагогическую задачу, решаемую рубрикой (информирование, сплочение, мотивация, рефлексия, самоуправление или иные задачи);
- описание регламента работы детей с материалами рубрики (т.е. что и как дети отряда могут делать в отрядном уголке с каждой рубрикой).
Эскиз (макет) и текстовое описание должны быть размещены в виде публикации на странице вашего техникума или колледжа, первичного отделения Движения Первых организации или на личной странице одного из участников или его родителя (законного представителя). В заявке указывается ссылка на эту публикацию.
Публикация должна начинаться с заголовка «Это наш проект отрядного уголка!» и содержать обязательные хэштеги: #Навигатортвоихоткрытий, #Росдетцентр, #Огонек, #ВДЦСмена. Объем описания — не менее 300 и не более 800 знаков.
Технические требования к заданию:
- формат файла прикрепляемого изображения: .jpg, .jpeg, .png ;
- разрешение: не менее 720p (HD);
- язык текста эскиза и описания: русский;
- прикрепленное изображение не должно быть размытым, текст на изображении должен быть читаемым;
- при фотографировании эскиза, выполненного от руки, необходимо обеспечить равномерное освещение, отсутствие теней и бликов, кадрирование по границам рисунка .
Критерии оценки задания № 2:
|
№ п/п |
Критерий |
Количество баллов |
|
1 |
Соответствие проекта выбранным характеристикам временного детского коллектива |
0 – 3 |
|
1.1. |
Результат выполнения конкурсного задания сообразен возрасту выбранного отряда (объединения) |
0 – 1 |
|
1.2. |
Результат выполнения конкурсного задания учитывает характеристики и особенности выбранного отряда (объединения) |
0 – 2 |
|
2 |
Полнота и качество содержания эскиза (макета) отрядного уголка |
0 – 8 |
|
2.1. |
Соблюдение требований к количеству рубрик на эскизе (макете) |
0 – 1 |
|
2.2. |
Соблюдение требований к заголовку и его визуальному выделению на эскизе (макете) |
0 – 1 |
|
2.3. |
Рубрики логично подобраны и соответствуют названию |
0 – 3 |
|
2.4. |
Рубрики разнообразны и охватывают разные аспекты деятельности отряда (объединения) |
0 – 3 |
|
3 |
Педагогическая функциональность отрядного уголка |
0 – 12 |
|
3.1. |
Эскиз (макет) отражает педагогические задачи отрядного уголка (информирование, вовлечение, мотивацию, фиксацию успехов, сплочение коллектива, организацию режима и т.д.) |
0 – 3 |
|
3.2. |
Педагогические задачи рубрик определены корректно |
0 – 3 |
|
3.3. |
Назначение рубрик (информирование, сплочение, мотивация, рефлексия, самоуправление или иные) содержательно соответствует поставленным педагогическим задачам |
0 – 3 |
|
3.4. |
Рубрики отрядного уголка обеспечивают комплексное педагогическое воздействие на коллектив |
0 – 3 |
|
4 |
Качество описания взаимодействия детей с содержанием рубрик |
0 – 5 |
|
4.1. |
Для каждой рубрики описан порядок взаимодействия детей с ее содержанием |
0 – 3 |
|
4.2. |
Описание взаимодействия реалистично и соответствует возрасту детей отряда (объединения) |
0 – 2 |
|
5 |
Грамотность и структурированность текстового описания |
0 – 2 |
|
5.1. |
Текстовое описание структурировано, информация о каждой рубрике представлена чётко и последовательно |
0 – 1 |
|
5.2. |
В текстовом описании отсутствуют языковые ошибки, текст соответствует литературным нормам русского языка |
0 – 1 |
|
6 |
Соблюдение требований к оформлению публикации |
0 – 1 |
|
6.1. |
Соблюдение требований к наличию заголовка и хештегов |
0 – 0,5 |
|
6.2. |
Соблюдение требований к объему знаков текстового описания |
0 – 0,5 |
|
7 |
Соблюдение технических требований к изображению |
0 – 2 |
|
8 |
Творческий подход и креативное оформление эскиза (макета) |
0 – 3 |
|
8.1. |
Эскиз (макет) отличается визуальной гармонией, аккуратностью исполнения и уникальностью оформления |
0 – 2 |
|
8.2. |
Проект отрядного уголка демонстрирует оригинальность в подборе рубрик и их оформлении |
0 – 1 |
|
|
Максимальное количество баллов |
36 |
«Фото-кейс»
Команде предлагается создать серию постановочных фотографий (не менее 3 штук), иллюстрирующих различные педагогические некорректные ситуации в деятельности вожатого или его работе с отрядом, а также представить разбор этих ситуаций (педагогических ошибок) и вариантов их благоприятного решения.
Что должно быть на фотографиях:
- на каждой фотографии должны быть запечатлены смоделированные участниками команды некорректные ситуации, содержащие всего не менее 3 педагогических ошибок;
- на каждой фотографии должно быть не менее 2 членов команды;
- для усиления визуальной передачи смысла можно использовать реквизит и предметы обстановки;
- ситуации на фотографии должны быть постановочными и оригинальными.
В тексте публикации должно быть:
- описание всех представленных педагогических ошибок, явно различимых на фотографиях (обязательно указать в чём именно некорректность действий и/или обстановки);
- описание действий вожатого для каждой ошибки (не менее 3 вариантов поведения, соответствующих педагогическим нормам для предложенных ситуаций).
Фотографии и текстовое описание должны быть размещены в виде публикации на странице вашего техникума или колледжа, первичного отделения Движения Первых организации или на личной странице одного из участников или его родителя (законного представителя). В заявке указывается ссылка на эту публикацию.
Публикация должна начинаться с заголовка «Это наш фото-кейс» и содержать обязательные хэштеги: #Навигатортвоихоткрытий, #Росдетцентр, #Огонек, #ВДЦСмена. Объем описания - не менее 300 и не более 700 знаков.
Технические требования к заданию:
- формат файла прикрепляемых изображений: .jpg, .jpeg, .png ;
- разрешение: не менее 720p (HD);
- язык текста описания: русский;
- прикрепляемые изображения не должны быть размытыми, иметь искажения, затемнения, затрудняющие визуальное выявление ошибок ;
- при использовании фотокамеры или мобильного устройства необходимо обеспечить равномерное освещение, отсутствие теней и бликов на лицах и элементах обстановки.
Критерии оценки задания № 3:
|
№ п/п |
Критерий |
Количество баллов |
|
1 |
Полнота и качество текстового разбора педагогических ошибок |
0 – 9 |
|
1.1 |
Перечислено не менее 3 различных педагогических ошибок, явно различимых на фотографиях |
0 – 3 |
|
1.2 |
Описаны корректные действия вожатого для каждой выявленной педагогической ошибки (не менее 3 альтернативных вариантов поведения) |
0 – 3 |
|
1.3 |
Предложенные варианты поведения соответствуют педагогическим нормам |
0 – 3 |
|
2 |
Педагогическая глубина анализа кейса |
0 – 6 |
|
2.1. |
Выявленные педагогические ошибки охватывают разные аспекты вожатской деятельности (взаимодействие с детьми, организация деятельности, безопасность, мотивация и т.д.) |
0 – 2 |
|
2.2. |
Предложенные корректные действия демонстрируют понимание педагогических принципов и методов работы с временным детским коллективом |
0 – 2 |
|
2.3. |
Альтернативные варианты поведения реалистичны и применимы в реальной вожатской практике |
0 – 2 |
|
3 |
Грамотность и структурированность текстового описания |
0 – 2 |
|
3.1. |
Текстовое описание структурировано, информация о каждой ошибке и её решении представлена чётко и последовательно |
0 – 1 |
|
3.2. |
В текстовом описании отсутствуют языковые ошибки, текст соответствует литературным нормам русского языка |
0 – 1 |
|
4 |
Соблюдение требований к оформлению публикации |
0 – 1 |
|
4.1. |
Соблюдение требований к наличию заголовка и хештегов |
0 – 0,5 |
|
4.2. |
Соблюдение требований к объему знаков текстового описания |
0 – 0,5 |
|
5 |
Соблюдение технических требований к изображению |
0 – 2 |
|
6 |
Творческий подход и креативное исполнение постановочных фотографий |
0 – 2 |
|
6.1. |
Фотографии отличаются визуальной гармонией, аккуратностью исполнения и уникальностью оформления |
0 – 1 |
|
6.2. |
Постановка сцен демонстрирует оригинальность в иллюстрации педагогических ошибок |
0 – 1 |
|
7 |
Соблюдение требований к численности членов команды на фотографиях |
0 – 1 |
|
|
Максимальное количество баллов |
23 |
В рамках Конкурса каждому члену команды рекомендуется изучить серию образовательных видеороликов на тему «Организация пришкольного лагеря». Это позволит расширить ваши профессиональные знания и может положительно повлиять на качество выполняемых конкурсных заданий.
Команда проекта «Навигатор твоих открытий» желает вам успешного выполнения конкурсных заданий. До встречи на смене «Огонек»!
