Зачем нужен входной контроль

Середина сентября – время входного (стартового) контроля. Входной контроль знаний обучающихся является частью внутришкольного контроля.

Зачем проводятся

Цели входного контроля для учителя:

• определение уровня готовности каждого ученика и класса в целом к дальнейшему обучению;
• выявление типичных пробелов в знаниях обучающихся с целью организации работы по ликвидации этих пробелов.

Цели входного контроля для администрации:

• первичный срез обученности и качества знаний учащихся класса по предмету;
• определение перспектив дальнейшего обучения каждого ученика и класса в целом с целью сопоставления этих результатов с предшествующими и последующими показателями результативности работы учителя.

Когда и для кого проводятся

Входной контроль проводится в 5-11 классах по всем предметам федерального компонента учебного плана, кроме ИЗО, технологии, физкультуры, ОБЖ.

Контрольные работы проводятся, как правило, в период с 15 сентября по 15 октября после повторения учебного материала прошлого года, организованного учителем на нескольких первых уроках или в ходе сопутствующего повторения при изучении нового материала.

Формы входного контроля

Входной контроль по русскому языку может быть проведен в разных формах: контрольного диктанта с грамматическим заданием, теста, контрольной работы и др.

Одной из эффективных форм входного контроля является разноуровневая контрольная работа, состоящая из трех частей (уровней):

1 часть – задания на понимание и воспроизведение (примерно 30 % от общего числа заданий);

2 часть – задания на применение знаний (примерно 50 % от общего числа заданий);

3 часть – задания на анализ и синтез (примерно 20 % от общего числа заданий).

Первая и вторая части соответствуют базовому уровню усвоения знаний, умений и навыков. Первый блок включает в себя задания с выбором ответа (одного или нескольких). Второй блок содержит задания с кратким или развёрнутым ответом.

Третья часть рассчитана на высокий уровень, поэтому предполагает наличие у учащихся умений анализировать, обобщать и систематизировать, такие задания являются комплексными. Третий блок содержит задания с кратким ответом.

За каждое задание должно выставляться определённое количество баллов, которые затем переводятся в отметку.

Такие контрольные работы помогают осуществлять дифференцированный подход и объективно проверять знания и умения учащихся.

Входную разноуровневую контрольную работу для 8 класса можно найти здесь.