Скоро в школу? Что делать если ребенок не хочет ходить в школу или родители, считают его бестолковым?

Первое сентября, цветы, банты, все новое и неизведанное. Новые класс, новые друзья, новые учителя. Но энтузиазм детей к школе с годами затухает, и это случается очень часто.Для тех, кто знает, что такое ходить в школу каждый день, это может не вызывать радости. Конечно, если у вас прекрасные учителя и дружный класс, школьные годы могут запомниться, как счастливая пора. Но так бывает далеко не всегда, вспомните свою самую нелюбимую работу и представьте, что на нее нужно ходить еще 10-11 лет.Так что если ваши дети не хотят ходить в школу, отнеситесь к этому с пониманием, ведь 10, а то и все 11 лет однообразия сложно выдержать детской и подростковой психике.

А вот сделать школьные годы приятными можно с помощью развития способностей детей. Именно способностей, а не того, что на ваш взгляд сможете им пригодиться в жизни или принести успех. Родители могут направлять детей, но, ни в коем случае не должны навязывать свои взгляды и несбывшиеся мечты. Если вы мечтали быть балериной, гитаристом, музыкантом, борцом или каратистом, это совсем не значит, что ваших детям это близко и надо только привыкнуть к «призванию всей его жизни». Никто не испытывает такой сильной нелюбви к музыке, спорту и прочему творчеству, как дети, родители которых усердно прививали им эти увлечения.

Кому тяжелее всего учиться в школе?

Как правило, тяжело учиться в школе детям с творческим складом ума, они не усидчивы, им сложно концентрироваться на том, что не интересно в данный момент, в то время, как они могут отдавать много сил тому, что им нравится. Не ругайте вашего ребенка, если он так себе ученик, постарайтесь развить в нем его уникальные таланты, которые есть у всех и каждого, стоит только приложить терпение, чтобы их найти.

Быть не таким, как все в школе особенно тяжело, ведь школа, как и любая система не воспринимает индивидуальности. И хорошо, если ваш ребенок нашел себя в спорте, рисовании, танцах или чтении книг, а если и школа невыносима, и деть себя не куда? А все участие родителей сводится к тому, что они покупают ребенку смартфон на день рождения и планшет на новый год, с тем, чтобы он всегда мог найти себе занятие «по душе».

Помочь ребенку и подростку определиться, что он «за птица», и чем ему себя занять задача родителей, а не учителей. Если ребенку не нравится ходить в школу нужно обсудить с ним, что именно вызывает его неприязнь. Если дело в самой школе, то нужно принять меры по поиску другого учебного заведения. Многие родители стараются отложить такие вопросы, ведь нужно доучиться в школе, а потом поступать. Но если доучиваться еще очень долго, а атмосфера в школе или классе невыносимая, нужно принимать меры.

Жестокость со стороны учителей и одноклассников способна отбить тягу к знаниям даже у самого старательного ученика. В моем детстве учитель ДПИ, женщина с неуравновешенной психикой била палкой первоклассников по руке, если они плохо вырезали кружочек из бумаги, а какими словами она только не оскорбляла детей за плохой рисунок или неаккуратную поделку. Как бы не жаловались на нее родители, директор школы не хотела решать этот вопрос, и по сей день данная особа работает в этой школе и травмирует детскую психику. Стоит ли говорить, что и другие учителя этой школы ей под стать, конечно, уголовная ответственность на данный момент поумерила их пыл в воспитании детей, но они уже искалечили психику огромному количеству поколений. Стоит заметить, что данная школа находится в Санкт-Петербурге, и наверняка, ни чем особым не отличается от множества других.

Есть учителя для которых учить детей – это их призвание и талант, они изучали педагогику не от безысходности, а действительно увлечены процессом образования, новыми методиками и техниками обучения. В моей жизни встречались такие люди, и во многом сформировали мое отношение к предмету, который они преподавали, но это было уже в университете. Не знаю, смог бы ужиться такой преподаватель в среднестатистической школе, где порядки заведены уже давно.

Часто отдушиной для подростков становятся увлечения спортом, творчеством, посещение образовательных курсов от вузов, в которые в дальнейшем возможно поступление. Если проблема в сложностях с самим обучением, можно рассмотреть варианты нанять репетитора или помочь самим освоить предмет. Также не маловажным будет знать, что в большинстве случаев проблема обучаемости в школе связана с типом восприятия информации.

Школьное образование в 99% рассчитано на людей, которые воспринимают информация со слуха (аудиалов), в то время как большая часть людей воспринимают информацию визуально (визуалы), а именно для таких людей больше подходит самостоятельное обучение. Быть кинестетиком в школе и хорошо учиться, наверно уж совсем сложно.

Визуалы — люди, воспринимающие большую часть информации с помощью зрения.
Аудиалы — те, кто в основном получает информацию через слуховой канал.
Кинестетики — люди, воспринимающие большую часть информации через другие ощущения (обоняние, осязание и др.) и с помощью движений.
Дискреты — у них восприятие информации происходит в основном через логическое осмысление, с помощью цифр, знаков, логических доводов.

Эта категория, пожалуй, самая немногочисленная вообще среди людей. А школьникам младших и средних классов такой способ восприятия информации обычно вовсе не свойствен.

Визуал: послушно откроет дневник и запишет, вернее, перепишет с доски то, что задано на дом. Он предпочитает иметь нужную ему информацию, чем спрашивать у других. Он легко воспримет ее записанной именно на доске.

Аудиал: если захочет записать домашнее задание в школе, то, скорее всего, переспросит у соседа по парте, что задано. Со слуха запишет эту информацию себе в дневник. Дома может «сесть на телефон» и узнать о том, что задано, у одноклассников. Или просит сделать это родителей и сказать ему.

Кинестетик: чаще всего долго роется у себя в портфеле, достает оттуда учебники, находит нужные страницы и прямо в учебниках обводит номера нужных упражнений.

Специалисты говорят:

· от визуала можно требовать быстрого решения задач;

· от аудиала — немедленного повторения услышанного им материала;

· от кинестетика лучше не ждать ни того, ни другого — он нуждается в другом отношении, ему нужно больше времени и терпения со стороны учителей и домашних!

Да и замечание ребенку произведет нужный эффект, если будет сделано «на его языке»:· визуалу лучше покачать головой, погрозить пальцем;· аудиалу — сказать шепотом «ш-ш-ш»;· кинестетику — положить руку на плечо, похлопать по нему.

Если Вы родитель, у которого нет времени вникать во внутренний мир «своего раздолбая», то просто не будьте к нему слишком строги.

Поверьте, лучше вырасти недоучкой со здоровой психикой, чем с комплексом отличника и неугомонным желанием всем угодить и соответствовать требованиям других (а порой не самых адекватных) людей. Не хорошая оценка красит ребенка, а зачастую оценки в школе могут формироваться учителем, с субъективными взглядами на ребенка.

Если информация в этой статье для вас стала полезной, прочитать, как найти поход к своему ребенку можно по ссылке. Контакт не дает возможность публиковать большие тексты и обрезает их.

Всем хорошего начала учебного года!