Закон Гудхарта: когда показатели становятся целью
Закон Гудхарта назван в честь британского экономиста Чарльза Гудхарта. В оригинале он звучит так: "Любая наблюдаемая статистическая закономерность склонна разрушаться, как только ее начинают контролировать". Однако есть более простая интерпретация от Мэрилин Стрэтерн:
"Когда показатель становится целью, он перестает быть хорошим показателем."Спорт перегружен как показателями, так и целями, поэтому здесь применим Закон Гудхарта. Почему превращение показателя в цель снижает его ценность? И как это влияет на тренинг?
Нарушаются способы достижения целей
Показатели превращаются в цели, если связаны с позитивным или негативным контекстом. Этот процесс интенсивнее, когда связан с наградой или наказанием. При наличии пряника или кнута тренеры и игроки начинают предпочитать стратегии максимизации результата по определенным показателям.
Например, результаты матчей в детско-юношеском футболе сейчас регулярно воспринимаются как показатели успешности. Изначально они могли рассматриваться как нейтральный параметр, один из многих по оценке качества тренинга. Но при наличии системы ранжирования команд и школ по результатам игр этот показатель стал связан с поощрениями и штрафами (наградами и наказаниями).
Угроза наказаний заставляет тренеров и игроков "взламывать" стратегии подготовки. Например, тренер может начать форсировать развитие навыка командной игры вместо индивидуальной, а игрок — заниматься дополнительным тренингом на стороне. В такой ситуации не только теряется изначальный смысл показателя, но и действия тренера и игроков начинают приносить вред их основной цели — развитию.
Зачастую такое поведение является даже неосознанным. Например, когда игрок, недостаточно развив базовые двигательные навыки, переключается на специализацию, начинает формировать техники, которые не будут прогрессировать из-за недостатка потенциала развития.
Осознанно или нет, в любом случае манипуляция показателями эффективности приведет к краткосрочному прогрессу перформанса, но снижению потолка развития.
Искажается оценка результата
Оценка перформанса или, например, риска травм — дело сложное. Невозможно сделать это используя какой-то один показатель. Поэтому мы применяем упрощенные, примерные модели оценки, которые неточно коррелируют с целью. В этой "примерности" — опасность потеряться на пути к цели.
В академиях могут проводить множество тестов по оценке перформанса. Например, очень ценятся высокие результаты в линейном беге, и игроков начинают отсеивать на основе только этих результатов еще до достижения ими взросления, когда игроки позднего взросления начинают догонять ранних. Это пример того, как показатель становится целью и вредит достижению основной цели.
Мы стремимся за цифрами сейчас, которые практически не влияют на конечный результат потом. Мы также гонимся за изолированными показателями, которые лишь частично коррелируют с общим перформансом в игре. Ведь футбол зависит не только от физических кондиций, так как является очень сложной, многодисциплинарной деятельностью.
Например, как эксцентрическая сила задней поверхности бедра влияет на снижение риска травм, улучшение скорости, повышение перформанса в игре? Это популярный показатель, измеряемый в академиях и фигурирующий в исследованиях. Однако развитие этого показателя не приводит напрямую к снижению риска травм или улучшению игры. Он лишь опосредованно может влиять. Кроме того, показатель единичного теста — также не точное отражение реальной силы хамстрингов.
Используя ряд таких показателей, мы умножаем "примерности", получая еще большую "примерность" оценки перформанса. Мы превращаем эту глобальную "примерность" в свою цель, которая ведет нас совсем не туда, куда мы стремимся.
Что с этим делать?
Может, выбросить все эти показатели? Конечно, применять их нужно более тонко. Когда есть понимание, зачем нужны показатели и какова их значимость, то они могут стать полезным инструментом в спортивной подготовке.
Показатели должны определяться основной целью, а не наоборот. Также показатели должны стимулировать игроков стремиться к основной цели, а не становиться отдельными побочными целями. Конечно, рейтинги игроков, команд и футбольных школ могут также быть полезным показателем и мотиватором для развития состязательных навыков. Но мы должны понимать, в какой мере и в каких обстоятельствах они уместны и могут принести пользу, а когда наносят вред.
Каждый показатель одновременно будет полезным и вредным. Каждый будет оказывать влияние на игрока, тренера, школу, весь спорт, изменяя поведение всех участников (осознанно или неосознанно). Важна коммуникация между всеми участниками, чтобы постоянно актуализировать роль показателей эффективности развития.
Необходимо анализировать не только влияние тренинга на показатели, но и влияние показателей на тренинг. Какими способами достигается показатель: с помощью временных точечных мер или целостного долгосрочного развития, формирования навыков и умелого поведения?
Заключение
Закон Гудхарта говорит нам, что тесты и оценки нужны только тогда, когда мы точно понимаем, как они одновременно помогут и помешают нам достигать основной цели. Само наличие показателей непременно будет влиять на поведение всех участников тренинга. Мы все захотим оптимизировать тренинг под показатели, а не показатели под тренинг.
Чтобы показатели не стали побочной целью, мы должны понять, как именно эти цифры связаны с основной целью и связаны ли вообще. Возможно, если мы не можем однозначно сформулировать пользу, лучше отказаться от работы с некоторыми показателями, чтобы избежать вреда.
Коммуникация между игроками, тренерами и руководством футбольных организаций играет большую роль для достижения основной цели и обнаружения отклонений. Даже само по себе признание наличия проблемы может дать позитивный результат в этой сложной мозаике.