О математике и не только: Евгений Фоминых

Расскажите немного о себе: где вы выросли, учились, как оказались в математике?

Родился и вырос на Урале, в Челябинске, учился в нынче знаменитом физико-математическом лицее №31. В старших классах школы занимался в заочной математической школе при МГУ. Из Москвы присылали методические материалы, а проверяли решения преподаватели Челябинского Университета. В середине 80-х появилась возможность изучать программирование и работать за реальными компьютерами: практика по программированию проходила в Политехническом институте. После окончания школы поехал поступать в МГУ на факультет ВМК. К экзаменам допущен не был, потому что не прошел медосмотр по зрению. Поскольку к экзамену по физике я не готовился, поступать на мехмат МГУ даже не пробовал. В итоге поступил на математику в Челябинский государственные университет, там не требовалось сдавать физику.

В ЧелГУ работали очень увлеченные преподаватели. Университет был создан в 1976 году, туда по распределению приехали работать молодые кандидаты наук, окончившие аспирантуру и защитившие диссертации на мехмате МГУ. Это позволило сформировать молодой и активный коллектив. Я считаю, что это крайне важно, когда преподаватель увлечен своей работой, а не делает ее, как рутину. Когда у тебя что-то получается, хочется тут же забросить остальные дела и заниматься только этим. Сам получив в свое время такой импульс, стараюсь передать его своим студентам.

Со своим научным руководителем, Сергеем Владимировичем Матвеевым, я познакомился в 1988 году, когда учился еще на втором курсе. Он только-только защитил докторскую диссертацию в МГУ и стал первым доктором наук на математическом факультете ЧелГУ. Сергей Владимирович организовал кафедральный семинар по трехмерной топологии. Мы с одногруппниками стали посещать этот семинар, решали поставленные Матвеевым задачи, и одновременно учились по еще не изданной книжке, которую он тогда писал. Участники этого семинара образовали научную школу по маломерной топологии, широко известную не только в России, но и за рубежом. Ее руководитель, Сергей Владимирович, стал академиком РАН.

Видимо, он сыграл большую роль в вашем профессиональном становлении?

Когда я закончил ВУЗ в 1992 году, страна рассыпалась, работники интеллектуальной сферы шли торговать китайским ширпотребом. Во многом энтузиазм Сергея Владимировича способствовал тому, что я решил остаться в университете. Заниматься собственно наукой было непросто в силу большой педагогической нагрузки: помимо преподавания в университете приходилось также подрабатывать школьным учителем.

Если бы учился в Москве, то, наверное, уехал бы заграницу, как сделали многие ученые Москвы и Санкт-Петербурга. Но в Челябинске мы про это особо не думали: у нас был сильный лидер – Матвеев, поэтому мы с однокурсниками остались работать на факультете. В 1993 году наша научная группа выиграла первый грант РФФИ (Российского фонда фундаментальных исследований), что позволило уделять меньше времени преподаванию, и в большей степени сконцентрироваться на науке. С тех пор мы регулярно получали финансирование из РФФИ, РНФ и других научных фондов. В 2014 году наша научная группа под руководством профессора Тураева победила в конкурсе мегагрантов, что стало большим событием для Челябинска и ЧелГУ, к тому моменту большая часть мегагрантов доставалась таким крупным научным центрам, как Москва, Санкт-Петербург и Новосибирск.

Почему вы переехали в Санкт-Петербург?

Причин было несколько. В целом, хотелось развиваться. Тут и научная жизнь более активная, и студенты сильнее. Да и с экологией в Питере получше, мягко говоря. Кроме того, и это немаловажно, здесь трудится мой коллега и соавтор — Андрей Валерьевич Малютин. В 2019 году мы выиграли и выполняем два гранта —РФФИ и РНФ. В группе по гранту РНФ работают коллеги сразу из трех городов: Санкт-Петербурга, Челябинска и Москвы.

Как вы объясняете людям не из математики, чем занимаетесь?

Объясню так, что стране важны не только прикладные исследования, но и фундаментальные. Научные знания, как и культурные ценности, передаются из поколения в поколение. Заранее никто не знает, что потом выстрелит. Вот, например, булевы алгебры, лежащие в основе логики работы компьютеров, были придуманы еще в 19 веке.

Расскажите о своей семье, они математики?

Нет, не математики. Мама сейчас на пенсии, работала преподавателем кулинарии в кулинарном училище. Она поддерживала мое увлечение математикой, покупала интересные книжки.

Что самое сложное в вашей профессии?

Да ничего сложного 😊 Главное — неугасаемый исследовательский интерес!

А нет страха, что задача, за которую берешься – нерешаемая, или ощущения, что ходишь вокруг да около, а до ответа никогда не доберешься?

Даже если задача нерешаемая, в попытках решить ее можно придумать очень много всего интересного, открыть новые подходы к решению других задач. Хороший пример тут —теорема Ферма.

Типичный математик —какой он?

Григорий Перельман — типичный математик. Шучу. Математики вообще разные бывают, как, собственно, представители любого профессионального сообщества. Математика же сродни искусству, мы, как и художники, — каждый со своей странностью. Например, моя жена, побывав на ряде научных конференций, пообщавшись с моими коллегами, сделала вывод о том, что большинство математиков «не от мира сего». Это можно объяснить тем, что занятие наукой требует концентрации на предмете исследования, соответственно, некой отстраненности от реального мира.

У вас много друзей?

Чем старше, тем реже видишься с кем-то. Друг со школы уехал в Канаду, я к нему пару раз ездил.

В чем вы видите пользу вашей работы?

Поднимаем интеллектуальный потенциал родины 😊

Какие направления в математике сейчас больше всего привлекают частные инвестиции?
Как мы видим на примере лаборатории Чебышева, скорее в производственные проекты привлекают математиков для решения прикладных задач. Например, в нефтегазовую отрасль, телекоммуникации.

Кому посоветуете выбирать вашу учебную программу?

Мама одного из абитуриентов сказала: «Мой сын бредит математикой». Если это про вас, если вы не представляете жизнь без математики, то вы — точно «наш клиент». Конечно, это вовсе не обязательное требование к абитуриенту.

Окончив наш бакалавриат, вы будете обладать основательным и широким багажом знаний. На этой базе дальше можно делать любую надстройку. Можно, например, пойти в магистратуру по экономике, потом работать, например, аналитиком в банке или страховой компании. Причина в том, что математик привык искать решение задачи самостоятельно, а не действовать по заранее прописанному кем-то шаблону.

А что ваши собственные дети, они тоже пойдут в науку?

В данный момент сын хочет стать вратарем ФК «Зенит».

Есть ли возраст, в котором уже поздно начинать изучение математики?

Для работы профессиональным математиком лучше начинать в школьные годы, иначе потом уже тяжело нагонять, как мне кажется.

Сейчас среди молодежи в университетах бытует мнение, что стоит преподавать только профильные предметы, не тратить ресурсы на общеобразовательные курсы, упростив их по максимуму, например, до формы зачета. Какое ваше мнение по данному вопросу?

Когда учился, тоже не любил общеобразовательные курсы. С тех пор мое мнение не изменилось.

Как вам жизнь в Петербурге?

Мне здесь во всех смыслах нравится. В первую очередь, как уже отмечал выше, здесь очень активная научная жизнь, множество семинаров, конференций.

А вот с городом познакомиться особо не успел из-за большой занятости. Как говорила царица Марфа Васильевна в фильме «Иван Васильевич меняет профессию»: «И всё-то ты в трудах, всё в трудах, … , аки пчела!»