Сенсорная интеграция в СССР и сейчас: что изменилось?

Интересный исторический экскурс: советские методики закаливания и развития против современных нейротехнологий.

Сегодня без термина «сенсорная интеграция» не обходится ни один вебинар по детскому развитию. Мы покупаем детям балансиры и тактильные дорожки, водим на занятия к нейропсихологу или специалисту по сенсорной/сенсомоторной интеграции. Мы делаем это для того, чтобы ребёнок получал разнообразный опыт, рос умным и здоровым.

Активное применение метода сенсорной интеграции в России началось в конце 1990-х — начале 2000-х годов, а книга создательницы метода Джин Айрес «Ребёнок и сенсорная интеграция» вышла на русском в 2009 году.

Но что было раньше, в Советском союзе?

Советское детство как естественная сенсорная лаборатория

Советская система воспитания сама по себе была мощнейшей системой сенсорной интеграции. Ребёнок рано приобретал свободу передвижения, взрослые обеспечивали лишь базовую безопасность. Никакой ментальной математики, раннего английского и Монтессори. Мультики по телевизору в 20:45 — всё остальное время посвящалось самостоятельному изучению окружающего мира. Это был ежедневный естественный процесс, который без специальных терминов запускал сенсорную интеграцию.

Важную роль в советской модели воспитания играло закаливание. В детских садах это было не просто рекомендацией, а частью государственной системы физического воспитания. Цель закаливания — укрепить здоровье детей, повысить их выносливость и сопротивляемость болезням. Использовались факторы естественной среды: солнце, воздух и вода.

Дворовая культура как нейротренажёрный зал

Важнейшую роль играла дворовая культура. С точки зрения современной нейронауки это готовый набор нейротренажёров:

• «Резиночка». Прыжки на заданную высоту со сменой моторной программы — это работа межполушарных связей, моторное планирование, чувство ритма и проприоцепция. Мозг учился обрабатывать сложные сенсомоторные стимулы в быстром темпе.
• «Классики». Разлинованный мелом асфальт заменял координационные лестницы. Прыжки на одной ноге с точным приземлением — вестибулярная и мозжечковая стимуляция.
• Уличная среда: лазание по деревьям (работа тактильной и проприоцептивной системы), турники и «тарзанки» (вестибулярная стимуляция), песочницы и грязь (мелкая моторика и сенсорное привыкание), многочисленные игры с мячом и не только.

Системное закаливание в детских садах было частью государственной системы физвоспитания. Цель — укрепить здоровье и повысить сопротивляемость болезням. Солнце, воздух и вода работали как факторы общей стимуляции.

Феномен семьи Никитиных

Нельзя не упомянуть Бориса и Елену Никитиных. Их подход — интуитивное понимание сенсорных потребностей ребёнка и опережающего развития.

Суть их системы:

• Развивающая среда при минимальном вмешательстве взрослого (спортивные снаряды, книги, наглядные пособия, развивающие игры, но без навязывания).
• Физическая активность и закаливание. Проветривание до холода, босые ноги, лёгкая одежда, спортивные комплексы «Встань и иди». Их знаменитая «лесенка-турничок» прямо в квартире — это прообраз современных сенсорно-динамических залов.
• Труд как часть воспитания. Детей с малых лет вовлекали в бытовые дела в игровой форме.

Что изменилось сейчас?

Система воспитания в СССР давала мощный общий поток стимулов, развивая выносливость и смелость. Но её слабость — в игнорировании индивидуальных дисфункций обработки сенсорной информации. «Неуклюжий», «непослушный», «витает в облаках» — говорили тогда родители.

Сегодняшняя нейропсихология и сенсорная интеграция действуют точечно. Мы не просто выпускаем ребёнка во двор, а точно знаем:

• этому нужна глубокая проприоцепция (утяжелители, эспандеры),
• другому — вестибулярная стимуляция (качели, гамаки),
• а тактильно гипочувствительному — жёсткие коврики и щётки.

Вместо ярлыков мы на основе диагностики выстраиваем индивидуальный коррекционный маршрут.

Автор: Мажара Наталья Леонидовна - Тренер по АФК, специалист по методу сенсомоторной интеграции «Совопрактика», методист научно-методического центра «Сова-Нянька»