КАК СВЯЗАНЫ МЕТОДИКИ В.И.ЖОХОВА И Н.П.ГРИШАЕВОЙ?
«Технология эффективной социализации» (ТЭС) помогает системно развивать у детей ключевые навыки XXI века: саморегуляцию, инициативность, ответственность и умение работать в коллективе. Ее автор – Наталья Петровна Гришаева, российский педагог, старший научный сотрудник Федерального Научного Исследовательского Социологического центра Российской академии наук (ФНИЦ РАН).
Что такое «Технология эффективной социализации» (ТЭС)?
Дошкольный возраст традиционно считается периодом интенсивной социализации. Современные дети живут и развиваются в новых социокультурных условиях. Чрезвычайная занятость родителей, разрыв поколений, маркетизация и технологизация детской субкультуры, изолированность ребёнка в семье, отсутствие дворового общения со сверстниками и другие тенденции времени негативно отражаются на социализации современных детей. Но именно социализация является одним из главных условий жизни ребёнка в обществе вообще и личностной готовности ребёнка к школе, в частности.
ТЭС – это совокупность педагогических практик, благодаря которым через игровые и практико-ориентированные формы работы педагоги обучают детей уверенно взаимодействовать с окружающими, создают условия для развития социальных навыков, развития эмоционального интеллекта.
ТЭС также позволяет вовлекать родителей в воспитательный процесс, создавая атмосферу доверия. Дает педагогам возможность реализовывать принципы преемственности между дошкольным учреждением и школой, создать коллектив единомышленников среди воспитателей, учителей, родителей и детей. Данную технологию можно использовать в рамках любой образовательной программы, реализующей принципы ФГОС.
Основные элементы ТЭС:
«Клубный час». Технология, которая позволяет детям, под незримым контролем взрослых, свободно перемещаться по территории детского сада или школы и в разных помещения выбирать, ту деятельность, которая им нравится. Приобретать собственный жизненный опыт и переживания, так необходимые для самоопределения и саморегуляции поведения.
«Ежедневный круг общения». На кругу дети обсуждают насущные проблемы, приобретают мотивацию к текущим занятиям, обмениваются полученным знанием и опытом и развивают множество качеств, так необходимых для школы.
«Ситуации месяца». Дети проживают различные социальные роли (например, «я — член коллектива», «я — горожанин», «я — житель земного шара») и получают значимые образцы социального поведения.
«Проблемно-педагогическая ситуация» – это созданная взрослыми или спонтанно возникшая ситуация, которая позволяет детям принять собственное решение, дать оценку своим действиям и извлечь уроки из собственного поведения без присутствия взрослого, то есть – самоопределиться в эмоционально-напряженной для них ситуации.
«Дети — волонтёры». Технология предполагает систематическое разновозрастное общение не только между детьми детского сада и школы, а также школьниками и взрослыми волонтерами.
«Социальные акции». Позволяют объединить педагогов, родителей и детей в единый коллектив для участия в благотворительных акциях и инициативах, формируя активную социальную позицию у всех членов сообщества.
«Волшебный телефон». Технология позволяет ребенку глубинно выражать свои мысли и чувства в процессе общения со сказочными персонажами, а психологу понять, что волнует ребенка и в какой помощи он нуждается.
Заключительные праздники по ситуации месяца. Такие мероприятия позволяют проявлять те социальные навыки и жизненный опыт, которые дети приобрели в течении месяца. На празднике дети могут спонтанно выражать себя, реализуя свои потребности и способности без утомительных репетиций.
«Воспитатель в младшем возрасте играет роль мамы, но по мере взросления детей его роль меняется. Он становится тренером социальных навыков. Это ключевое отличие!» . Н.П.Гришаева
О сути ТЭС:
«Технология эффективной социализации (ТЭС) — это подход, который помогает детям уверенно взаимодействовать с окружающими, развивать социальные навыки, эмоциональный интеллект и самостоятельно находить выход из конфликтных ситуаций» . Н.П.Гришаева
О принципах «Развивающего общения»:
«Главное при овладении технологией "Развивающее общение" – принимать все чувства ребёнка, прояснять их для осознания, не допускать действий, нарушающих благополучие других, и предоставлять ребёнку выбор» . Н.П.Гришаева
Как связаны Методика В.И.Жохова и «Технология эффективной социализации» Н.П. Гришаевой?
Это две современные педагогические системы, которые дополняют друг друга в рамках гуманистического подхода к образованию. Обе были созданы авторами более 20 лет назад и прошли долгий путь практических исследований.
1️⃣ Общая философия: природосообразность и гуманизация
Методика Жохова делает акцент на обучении в согласии с природой ребенка, избегая жесткой дисциплины и стимулируя естественную познавательную активность через игровые формы, движение и творчество .
ТЭС Гришаевой также ориентирована на естественную социализацию, способствует развитию у детей саморегуляции, инициативу и сотрудничество через игровые и практико-ориентированные технологии .
2️⃣ Интеграция в образовательных учреждениях
В некоторых детских садах и школах эти методики используются совместно. Например, в билингвальном детском саду «Бамбини» (Барнаул) сочетание методики Жохова и ТЭС позволило достичь высоких результатов в подготовке детей к школе, развив у них самостоятельность, социальные и учебные навыки .
Обе системы соответствуют ФГОС и направлены на формирование ключевых компетенций XXI века: критическое мышление, коммуникацию, креативность.
3️⃣ Комплементарность подходов
Методика Жохова фокусируется на опережающем обучении (например, освоение программы начальной школы происходит в первый год обучения) через интерактивные нелинейные методы подачи материала.
ТЭС восполняет социально-эмоциональный потребности, предлагая инструменты для развития soft skills: разрешение конфликтов, работа в команде, волонтерство. Например, технология «Дети-волонтеры» из ТЭС хорошо сочетается с разновозрастным взаимодействием, поощряемым в жоховских классах.
4️⃣ Поддержка преемственности
Обе системы подчеркивают важность плавного перехода из детского сада в школу. ТЭС обеспечивает социализацию дошкольников, в методике Жохова ей также уделяется особое внимание. Кроме того, жоховская методика помогает детям без стресса и без перегрузок подготовиться высоким требованиям рейтинговых школ с селективным подходом.
5️⃣ Пример успешного симбиоза
Чуть меньше года назад мы рассказали вам про опыт применения Методической системы В.И. Жохова в частных билингвальных детских садах «Bambini» в Барнауле, где комбинация этих методик привела к тому, что дети не только демонстрируют академические успехи (счет до миллиона в 1 классе), но и проявляют высокий уровень эмпатии, умеют поддерживать друг друга и работать в команде.
6️⃣ Работа с родителями
Обе системы ставят родителей в активную позицию (родители – партнёры, а не наблюдатели), потому что успех ребёнка зависит от согласованности действий всех окружающих взрослых. И ТЭС, и Методика Жохова основаны на принципах преемственности, единства требований и создания поддерживающей среды для развития ребёнка. Семья – основной агент социализации. Без участия мам и пап невозможно сформировать единую систему ценностей и поведения у ребёнка.
7️⃣ Обучение педагогов
Для овладения технологиями необходимо подробно их изучить, пройти очное обучение у авторов или сертифицированных методистов. И ТЭС, и Методика Жохова являются комплексными системами, частичная их реализация или нарушения в процессе работы ведут к неполному формированию заявленных социальных навыков или освоению знаний. Так же для реализации обеих методик необходима включенность всех субъектов образовательной деятельности: детей, воспитателей, педагогов, администрации и родителей.
8️⃣ Критика и вызовы
Обе методики сталкиваются с недоверием со стороны традиционных педагогов из-за нестандартных подходов. Например, свободное движение в классе, которое ошибочно принимают за отсутствие дисциплины в жоховских классах или необходимость вовлечения всех участников образовательного процесса в ТЭС .
Методика Жохова и ТЭС Гришаевой взаимно усиливают друг друга, покрывая разные аспекты развития ребенка — когнитивный и социально-эмоциональный. Их интеграция создает холистический подход к образованию, что особенно актуально в условиях современных вызовов (цифровизация, отсутствие дворовой культуры, разобщенность поколений) .
Где почитать о ТЭС?
ТГ_канал Педагогического сообщества «Технологии эффективной социализации» @tes_association 🔗 https://tes.taplink.ws/
Видео-канал сообщества «Технологии эффективной социализации» 🔗https://rutube.ru/channel/41505160/
Раздел ТЭС на сайте Рыбаков-фонда 🔗 https://konkursold.rybakovfond.ru/best/tekhnologiya-effektivnoy-sotsializatsii-n-p-grishaevoy/
Статья Н.П.Гришаевой и Л.М.Струковой на сайте «Воспитатели России» 🔗 https://vospitateli.com/технология-эффективной-социализации/
Проект ТЭС в Школе №1532 (Москва) 🔗 https://sch1532uz.mskobr.ru/proekty/nashi-proekty/innovatsionnaya-ploschadka-1678445133
Курсы ТЭС 🔗 https://edu.universityofchildhood.ru/tes