Создание литературного текста – это работа души

Валентина - ученица 9-3 класса, ответила на вопросы о литературе и подготовке к ВОШ, участии в ней и литературных предпочтениях.

- Валя, что для тебя значит победа на муниципальном этапе Всероссийской Олимпиады школьников?

- Победа позволила мне быть довольной собой, что для меня является гарантией моей внутренней гармонии. К тому же победа – это еще и оценка твоих знаний. Ее значимость было бы глупо отрицать.

- Какие чувства ты испытывала до и после муниципального этапа?

- Это была моя первая олимпиада, в которой я действительно хотела принять участие, поэтому сильного волнения перед муниципальным этапом не было. Также моей целью было написать то, о чём я думаю, без штампов и шаблонов. Такое желание усиливало любопытство и в то же время чувство опасения за свою неискренность в написании сочинения, которое, по сути, стало моим главным соперником в этой олимпиаде.

После победы в муниципальном этапе я снова погрузилась в школьную рутину, забыв об этом событии, как об очередном жизненном испытании.

- Почему ты захотела принять участие в олимпиаде именно по литературе?

- Я учусь в гуманитарном классе, моя жизнь довольно тесно связана с литературой, поэтому выбор пал, в том числе, на этот предмет. К тому же на решение писать олимпиаду повлиял мой взгляд на литературу. В моём миропонимании она всегда является истиной (мое пояснение может быть не совсем понятно, но я чувствую именно так).

- Какие литературные произведения тебе близки?

- Из лирики для себя я выделяю И.А. Бродского, который, по пока непонятным для меня причинам, способен увлечь читателя, поделиться своей уверенностью и успокоить, укутав бесконечными образами. Также меня цепляет творчество Н.В. Гоголя, на мой взгляд, абсурдно играющего с важнейшими общественными темами, такими как: место человека в обществе, действительное государственное устройство.

- Как ты готовилась к муниципальному этапу олимпиады и как проходит подготовка к региональному сейчас?

- К муниципальному этапу по литературе я не готовилась, потому что фактически это моя первая олимпиада, которая превратилась в настоящее приключение. Поэтому я воспринимала эту ступень соревнования как своего рода эксперимент, ведь такое мероприятие даёт дополнительный опыт выполнения творческого задания – написания сочинения.

Я не совсем понимала, как можно готовиться к литературе, потому что в моём представлении создание литературного текста – это всецело работа души автора. Ведь его никак нельзя втиснуть в установленные олимпиадой рамки творческого задания. К тому же на муниципальном этапе делается упор в основном на творческий потенциал человека, на его способности создавать текст. Победителям муниципального этапа предлагают посещение курсов Школы юного филолога при МГУ, они помогают мне почувствовать опору при подготовке к региональному этапу.

- Изменилось ли твоё отношение к олимпиаде после победы на муниципальном этапе?

- Скорее нет, чем да. Я продолжаю свято верить в силу человеческой души, как в единственного помощника для написания олимпиады.

- Хочешь ли ты и дальше принимать участие в олимпиаде по литературе?

- Победа в олимпиаде мотивирует меня каждый день узнавать что-то новое. Я, безусловно, буду принимать участие в региональном этапе.

- Что ты можешь посоветовать тем, кто собирается принимать участие в олимпиаде, но еще не определился с предметом?

- Я бы посоветовала выбрать те направления, которые человеку нравятся. Такое решение не навредит, оно лишь даст дополнительный опыт, в котором, быть может, ученик нуждался или который пригодится в дальнейшем.

Недавно Валя стала победителем регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Я желаю тебе удачи и дальнейших успехов в написании олимпиады!

Автор интервью: Арина,7-2 класс.