Акция «Читающий ученик — читающая школа»: декабрь с журналами и яркими отзывами
Особенно активными участниками акции стали дошкольники — с искренней радостью и неподдельным интересом они рассказывали о любимых журналах, которые читают дома с родителями и в детском саду с воспитателями. Их живые отзывы и эмоциональные комментарии стали настоящим украшением акции.
Все эти журналы не только расширяют кругозор, но и знакомят детей с произведениями детской художественной литературы — классической и современной. Они помогают формировать литературный вкус и любовь к родному слову.
Отзывы дошколят
В рамках акции воспитатели группы № 10-07 «Фантазёры» познакомили детей с детским журналом «Классный».
И это действительно очень классный журнал!
В нём — головоломки, задания, комиксы, рецепты, познавательные факты. Особенно детям понравились весёлые анекдоты и новогодняя сказка «Чудо-Аня». Вдохновлённые чтением, ребята решили нарисовать иллюстрации к журналу.
«Фантазёры» дружно рекомендуют этот журнал всем!
«Меня зовут Марианна, и мне 6 лет! ✨ Я хожу в группу 10-12 „Грамотейки“ и учусь читать вместе со своим самым любимым журналом — „Топ Модель“!
В нём классные комиксы, игры, советы, как быть стильной. Я обожаю ТОП-раскраску, наклейки и истории про дружбу — это как болтать с лучшей подругой!»
Егор, 6 лет, группа 10-07 «Фантазёры»:
«Мне очень понравился журнал „ПониМашка“. Там много ярких картинок, я сам читал задания и всё выполнял. Особенно понравилось рисовать, искать лабиринты и сканворд.
Мама обещала приготовить сладких снеговиков по рецепту из журнала. Я вырезал лошадку-календарь. Буду ждать следующего номера!»
Алиса (группа 10-03) и мама Ульяна:
«Интересно проводить время с ребёнком за чтением такого увлекательного журнала „Ежик“. Разнообразные задания, раскраски, лабиринты… Журнал не только развивающий, но и поучительный!»
Валентина (группа 10-03) и мама Марина — отзыв о журнале «Ёжик»:
«Журнал „Ёжик“ — яркое и полезное издание для детей 4–9 лет. Он сочетает загадки, рассказы, раскраски, задания на логику и внимание.
Истории учат дружбе, доброте и взаимопомощи. Это не просто развлечение, а полноценный образовательный ресурс. Оценка — 5 из 5!»
Маша, группа 10-12 «Грамотейка»:
«Мой любимый журнал — „Тошка“. Я жду каждый новый номер! Там много информации о животных, комиксы про Тошку, раскраски, лабиринты и мастерская поделок. Он учит любить и беречь животных».
Журнал «Тошка» был познавательным не только для Насти и Кати, но и для мамы Татьяны:
Воспитанники группы № 10-12 «Грамотейка» познакомились с журналом «Фантазёры» — миром сказок, комиксов, заданий и лабиринтов.
Ребята с азартом решали задачи, рассматривали иллюстрации, слушали истории, развивая логику, воображение и любовь к чтению. Воспитатели с удовольствием присоединились к этому увлекательному процессу.
Арина, 5 лет, группа 10-08 «Умники»:
«Я читаю журнал „Ёжик“. В нём ребусы, лабиринты, раскраски и игра-ходилка — мы играли всей семьёй. Я рекомендую его всем ребятам!»
Мирослав, группа 10-05 «Гномики»:
«Мы с мамой заказали журнал „Весёлые картинки“. Мне больше всего понравилось поэтапное рисование — у меня получился Кит!
А ещё я прочитал рассказ про детство Юрия Гагарина. Я болел, но с журналом мне было совсем не скучно».
Читательские открытия школьников
Одними из первых о своих любимых журналах рассказали ученики 3 «К» класса — Надя, Варя, Оля, Лиза, Мукаррам и Ибрагим. Оказалось, что детская периодика — это целый мир знаний, загадок и открытий.
Надя читала журнал «Эрудит» — издание для любознательных школьников.
Этот журнал предлагает задачи по математике, лингвистике и другим наукам и отвечает на самые неожиданные вопросы:
- как на фабрике выворачивают пододеяльники,
- чем глаз хуже и лучше фотоаппарата,
- как взвеситься в невесомости,
- какой была математика древних египтян.
А ещё — фокусы, кроссворды, инструкции и конкурсы.
Оля выбрала журнал «Квантик» — настоящий кладезь математических загадок, кроссвордов и научно-популярных статей.
Мукаррам читала журнал «Юный натуралист», который знакомит школьников с живой природой, вопросами биологии, экологии и природоведения.
А 4 «К» читает «Юный эрудит» и «Рыжик»:
Валентина из 4 «К» обожает журнал «Юный натуралист»:
Мария из 1 «Б» рекомендует «Мурзилку»:
Мэри из 2 «И» тоже обожает «Мурзилку», почитайте её отзыв на новогодний выпуск:
София из 3 «Ж» читает журнал «Думай»:
Мир увлечений: что читают ученики 5 «Д»
Ученики 5 «Д» класса доказали: современный школьник может быть настоящим ценителем печатных изданий. Ребята регулярно знакомятся с разнообразными журналами и с удовольствием делятся впечатлениями. В их читательском кругозоре — от искусства до компьютерных игр, от природы до финансов. Каждый нашёл издание по душе и сопроводил свой отзыв яркими иллюстрациями, превратив обсуждение в настоящий творческий проект.
Ученицы 9 «А» открывают «Родину»: как журнал об истории стал окном в прошлое
В эпоху цифровых технологий и бесконечного потока онлайн‑контента старшеклассницы 9 «А» класса совершили неожиданный выбор — обратились к печатному изданию, чтобы прикоснуться к живой истории. Их внимание привлёк исторический научно‑популярный журнал «Родина», который стал для девушек не просто источником знаний, а настоящим проводником в героическое прошлое нашей страны.
История мужества: одиннадцать пуль в одного героя
Первым впечатлением поделилась Кира Н., которая погрузилась в майский выпуск журнала, посвящённый 80‑летию Великой Победы. Её особенно зацепила статья Геннадия Бочарова «Одиннадцать пуль в одного» — рассказ о старшине Николае Жужоме, человеке невероятной стойкости и мужества.
Кира с восхищением описывает непростой жизненный путь героя: потеря родителей до войны, гибель сестры, 11 ранений на фронте, каждое из которых могло стать последним. Особенно поразило школьницу то, что Николай Иванович, несмотря на тяжелейшие испытания, неизменно возвращался в строй.
«Каждый раз, возвращаясь в свою родную часть, он не мог досчитаться кого‑то из своих товарищей. Они пали на полях сражений», — цитирует Кира статью, подчёркивая трагизм военных потерь.
Отдельного внимания удостоился уникальный факт: за спасение американского отряда, попавшего в окружение, Николай Жужома был награждён Американским орденом «Серебряной Звезды». Этот эпизод показал Кире интернациональную значимость подвига советских воинов.
Завершая свой отзыв, Кира выражает глубокую благодарность: «Таких героев, как Николай Иванович Жужома, надо помнить и чтить! Мы должны знать своих героев и рассказывать о них последующим поколениям».
Память без границ: герои русской земли вдали от Родины
Другой взгляд на историческую память представила Виктория Ч., познакомившаяся со статьёй Николая Лахонина «Спите, герои русской земли». Её впечатлил необычный ракурс повествования — рассказ о русских воинах, погибших и похороненных вдали от родной земли.
Виктория отмечает особую структуру материала: восемь лаконичных историй, каждая из которых — отдельный эпизод из прошлого. Несмотря на отсутствие общего сюжета, все рассказы объединены одной мыслью:
«Чтите память героев русской земли».
Школьница обращает внимание на стилистические особенности текста — простоту и доступность изложения, которые делают сложные исторические темы понятными для современного читателя. В своём отзыве Виктория подчёркивает:
«Эта тема будет актуальна всегда и везде. Автор хочет напомнить нам, читателям, о важности истории и о доблестных подвигах её ушедших героев».
Опыт 9 «А» показывает: даже в эпоху цифровых медиа печатные издания способны увлечь подростков, если они предлагают не сухие факты, а человеческие истории. Журнал «Родина» стал для старшеклассников мостом между прошлым и настоящим.
«Юность»‑1987: как восьмиклассники открыли для себя Леонида Филатова
Ученики 8 «Г» класса совершили увлекательное путешествие в литературную атмосферу позднего СССР, взяв в руки третий номер журнала «Юность» за 1987 год. Этот выпуск оказался настоящей сокровищницей: в нём впервые была опубликована сказка Леонида Филатова «Про Федота‑стрельца, удалого молодца», а также состоялись поэтические дебюты, в том числе — Вероники Долиной.
«Про Федота‑стрельца»: от страницы к сцене
Центральным событием для ребят стала работа с текстом филатовской сказки. Ученики не просто прочитали произведение, но и организовали коллективное чтение, позволившее каждому прочувствовать особый ритм и колорит филатовского слога.
Ребята обратили внимание на то, что:
- сказка написана в традициях русского фольклора, но с яркой авторской интонацией;
- текст полон остроумных реплик и афоризмов, которые мгновенно запоминаются;
- сквозь сказочную оболочку проступают актуальные размышления о жизни, власти и человеческой природе.
Чтобы глубже погрузиться в материал, школьники посмотрели запись театрального исполнения автора — моноспектакль 1990 года. Сравнение печатного текста и сценической интерпретации дало ребятам ценнейший опыт: они увидели, как слово оживает в актёрском прочтении, как интонация и пауза меняют смысл фразы.
Такие чтения — не школьная обязанность, а добровольный выбор в пользу памяти, уважения и познания. И это, пожалуй, самый ценный результат.
Когда читают дети — читает школа.
А когда читают вместе дети, родители и педагоги — рождается настоящая культура чтения, которую мы с радостью продолжаем поддерживать.
Акция «Читающий ученик — читающая школа» ещё раз показала:
📚 журнал — это не просто печатное издание,
📖 это повод для общения,
💬 совместного обсуждения,
✨ развития интереса к чтению и знаниям.