«В школе, как дома» Как построить психологический комфорт учащихся в школе и сплотить детей?
Несмотря на то, что многие дети до 1 класса уже знакомы с учителем, 1 сентября всё равно остаётся для каждого первоклассника волнительным днём. Дети растеряны, скованы, многие перед сном могут много раз задавать одни и те же вопросы, многие просто не могут уснуть. И как пройдёт их первый день и последующие годы, насколько ребёнок сможет почувствовать себя комфортно в стенах школы, насколько он сможет поладить с ребятами, найти себе друзей и полностью влиться в коллектив, зависит от многих факторов. Конечно, немаловажную роль в этом всём играет подход родителей и близких людей, но всё же огромная роль в этом процессе остаётся за учителем. Как же построить психологический комфорт в классе и сплотить ребят? Нет и не может быть чёткого алгоритма, и невозможно всё выстроить за короткий срок. На это нужно много времени и желание, желание всех участников этого процесса. Но каждый учитель знает секреты волшебства:
- Любить детей. Дети чувствуют, как к ним относятся и заботятся ли о них. Характеры у ребят разные: кому-то достаточно услышать слово, будь то слово одобрения, похвалы или просто ласковое обращение, а кого-то требуется и обнять. Все они дети и нуждаются во внимании, заботе и любви.
- Искренняя заинтересованность учителя в победах ребят и поддержка в их неудачах. Не каждому легко даются победы большие и малые. Важно, как к этому относится сам учитель, как он учит ребят правильно реагировать на свой успех и что делать в случае неудачи. Со временем каждый приучается к правильной позиции, а класс — поддерживать друг друга, подбадривать, искренне желать лучшего и помогать.
- Разрешение конфликтов. Конечно, все мы живые люди и можем по разному обращать внимание на ту или иную ситуацию. Иногда бывает очень сложно в конфликте распознать виновника и правого. В одном случае ситуация неординарная, а в другом — просто потому что ребята, в виду своего возраста, принимают позицию своих друзей и не обращают внимание на саму проблему. Задача учителя выслушать сначала историю каждого участника конфликта, послушать свидетелей и, задав несколько правильных вопросов, направить ребят на самооценку действий. В этом случае педагог должен быть максимально корректен с каждым и помнить, что каждое неверно сказанное слово или жест запоминается детьми и дальше дублируется по отношению к этому ребёнку другими участниками.
- «Любимчик» и «нелюбимый». Частенько можно слышать фразы «я был нелюбимым учеником у своего учителя». Почему так происходит? В какой момент ребенок начинает чувствовать такое отношение к себе? Тут, конечно, ошибка учителя. ТАКОМУ НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ МЕСТО! Перед педагогом все равны: отличник и отстающий в учёбе, усидчивый и неусидчивый, конфликтный и спокойный. Всегда можно найти, за что похвалить ребенка. И если он неуспешен в одном, то обязательно будет успешным в чём-то другом. Вот тут важно внимательно наблюдать за ребенком, чтобы направить в правильное русло.
- Для дружеской атмосферы очень важна совместная деятельность всех детей. Это могут быть классные часы, праздники, чаепития, работа в парах и по группам, экскурсии. Важно, чтобы они контактировали не только с теми, кто им близок, но и с другими ребятами. Во время подготовки к праздникам мальчишки и девчонки учатся слушать и слышать друг друга, принимать мнение каждого, кто высказывается, да и просто отдыхать вне учёбы.
- Учимся говорить честно и откровенно. Очень важно научить детей говорить друг с другом, в случае конфликта или недопонимания, рассказывать о том, что неприятно, что приносить моральную или физическую боль, делиться эмоциями, как положительными, так и отрицательными, извиниться за свои поступки или наоборот, благодарить за добрые дела. А самое важное — не только слушать, но и слышать друг друга.
Прочитав всё выше указанное, любой человек поймёт, комфорт не строится сразу. На это понадобится очень много времени и сил. Выход один — набраться терпения. И это касается, особенно, родителей!
Если дети говорят, что в школе хорошо, как дома, что их любят и ценят, что им уютно и безопасно, а учитель для них вторая мама — это значит, что всё получается. Уют и комфорт современных суперновых классов не сравнится с чутким сердцем любящего учителя.