Средняя школа РКШ. Часть 9
Отзыв о программе Русской Классической Школы по математике для 5‒6 классов: Екатерина Васильевна Конорева
Учебное заведение: Свято-Симеоновская православная гимназия в Екатеринбурге.
Должность: директор.
Общий педагогический стаж: с 1989 года.
Стаж работы по РКШ: с 2016 года.
***
Замечательно, что впервые был организован семинар по программе РКШ в основной школе. Огромное спасибо организаторам.
Дело в том, что в основной школе ещё более ярко, чем в начальной, видна несостоятельность стандартной методики обучения детей базовым математическим понятиям. Даже если ребёнок достаточно успешен по этому предмету в начальной школе, в пятом-шестом классе он окончательно теряет интерес к математике и перестаёт её понимать. Формализм в обучении приводит к тому, что даже те дети, у которых хорошие способности к математике, перестают вникать в суть действий и понятий. В результате в седьмых-девятых классах мы имеем поголовную невозможность качественно и содержательно научить алгебре и геометрии, ведь в восьмом и девятом классе учителя занимаются по сути натаскиванием учеников для сдачи ОГЭ.
При обучении по классической методике ребёнку постоянно понятен смысл его действий, смысл осваиваемых понятий. Это смысловое поле задаётся наглядно, а не умозрительно и формально. Использование дидактических предметных пособий, иллюстрирование, чертежи — это тот фундамент, на котором очень основательно формируются базовые математические понятия.
Любой здоровый ребёнок способен понять и усвоить основные понятия математики. В этом несомненное преимущество классической методики.
Главная трудность — неспособность подавляющего большинства учителей так учить. Чаще всего, сами они так уже не учились, преподавать так их тоже не учили и они никогда не работали так подробно, основательно и скрупулёзно с дидактикой, предпочитая формальные объяснения. Такая работа очень трудоёмка, особенно в самом начале. Она требует от учителя максимального погружения в содержание и очень тщательной подготовки каждого урока.
Мне кажется, что за время работы на семинаре можно основательно составить представление о сути классической методики, почувствовать её отличия и преимущества по сравнению со стандартной, используемой сегодня в массовой школе.
Продолжение следует…