Средняя школа РКШ. Часть 18

Отзыв о программе Русской Классической Школы по математике для 5‒6 классов: Лилия Фаридовна Шишелякина.

Учебное заведение: духовно-просветительский центр при храме целителя Пантелеимона.

Должность: учитель математики.

Общий педагогический стаж: с 2015 года.

Стаж работы по РКШ: с 2017 года.

***

От всей души хочу поблагодарить создателей РКШ за их титанический труд, за желание найти лучшее и показать это лучшее нам. Желаю вам и дальше следовать девизу двух капитанов В. Каверина — «Бороться и искать, найти и не сдаваться».

До семинара я четыре месяца преподавала математику пятиклассникам по программе РКШ. Это логичное продолжение учебников А. С. Пчёлко, и дети хорошо воспринимают информацию, она подаётся им в уже знакомом формате. Мне очень нравятся задачи, их сложность (часто надо подбирать подготовительные задачки, более простые, которые облегчат решение сложных).

На семинаре Елизавета Михайловна и Татьяна Алексеевна раскрыли нам много нюансов, особенностей подачи материала, и, конечно же, это вдохновило.

Но для меня оказалось немного сложным увидеть применимость данных методик к слабым детям.

Преимущества этой программы — в её последовательности, логичности, глубине осознания материала учениками. И, конечно же, это высокий уровень задач! Есть недостаток в том, что к концу пятого класса учителю придётся столкнуться с некоторым несоответствием пройденных тем и тем, входящих в ВПР.

При обучении по программе РКШ у ребёнка практически не остаётся шансов «просто зазубрить» материал и автоматически пользоваться им (как это сейчас предлагается в общеобразовательных школах). Он всё время должен отвечать на вопрос «Почему это так, а не иначе?», то есть должен объяснить, доказать (часто на простых примерах, подручных материалах), задуматься...

После такой программы дети, скорее всего, смогут сдать ЕГЭ более осознанно.

Если ребёнок не учился по РКШ в начальной школе, то ему, вероятнее, будет сложно, но думаю, что интересно (конечно, это зависит от его способностей). Придётся пройти некоторые темы из Пчёлко, это просто обязательно для детей с поверхностными знаниями из начальной школы.

Если же ребёнок в начальном звене учился по РКШ, а потом перешёл в обычную школу в пятый класс, то ему будет легче понять многие темы, так как они уже глубоко пройдены в четвёртом классе. Думаю, что этому ребёнку будет не хватать наглядности при объяснении новых тем, будет трудно привыкнуть, что многое нужно просто заучить, без понимания.

Опытному учителю при переходе на эту программу, скорее всего, станет сложно перестраиваться на новый формат подачи материала. Но если получится понять особенности методик и полюбить их, то это здорово!

Мамам детей на семейном обучении я посоветую заранее самим прорешать задачи этого курса, пользуясь методическими пособиями А. С. Пчёлко «Методика преподавания арифметики в начальной школе», Г. Б. Поляка «Обучение решению задач», Е. С. Березанской «Методика арифметики для учителей средней школы», — в них вы найдёте много вспомогательной информации. Посоветую не бояться трудностей! И результат будет очень хорошим, глубоким.

Мне самой программа очень нравится, я буду продолжать работу по ней.

На семинаре мы занимались три дня, и хотелось бы ещё, чтобы рассмотреть подробно и другие темы. За часовой вебинар получить необходимый объём информации не получится.

Продолжение следует…