СЛОВЕСНОСТЬ В СРЕДНЕЙ И СТАРШЕЙ ШКОЛЕ РКШ
Современные образовательные подходы нацелены на то, чтобы сделать детей рассудочными, аналитичными и прозаическими существами. Школа даёт отвлечённо-информативное знание, выхолащивающее у учащихся глубокую заинтересованность бытием, способность нравственно переживать. Одно из последствий этого — утеря школьниками представления о ценности чтения, поскольку без образного восприятия мысль ребёнка гаснет и познавательная мотивация теряется. Литература перестаёт быть средством постижения мира и жизни, из-за чего утрачивается историческая преемственность и связь поколений, происходит культурная деградация.
Корни нелюбви к чтению глубоко сокрыты в формальных подходах к обучению грамоте, когда овладение навыками чтения имеет механический характер, не включает осознание прочитанного и, следовательно, не рождает образа и душевного отклика на него, а потому не вызывает оценочных реакций.
Программа РКШ по словесности для начальной школы, построенная на обучении по книгам К. Д. Ушинского «Родное слово», «Детский мир и Хрестоматия», позволяет уже на этапе овладения грамотой ввести детей в сознательное обладание сокровищами родного языка, сформировать умение читать с пониманием, с внутренним отзывом на прочитанное.
Приобретённые детьми в рамках РКШ в начальной школе навыки чтения, работы с книгой, развитие дара слова, увлечённое отношение к учебной деятельности — это крепкий фундамент, позволяющий на следующих ступенях — в средней и старшей школе — использовать богатейший отечественный опыт преподавания словесности, накопленный дореволюционной классической системой образования.
Этот опыт воплощён в курсе по словесности для средней и старшей школы РКШ, разработанный И. А. Горячевой.
В 2020 году мы приняли решение убрать его из открытого доступа. В силу того, что этот курс в наибольшей степени отличается от привычных школьных программ и может вызвать существенную трудность в применении на практике, мы воздерживаемся от рекомендации использовать его в обучении в школах либо на семейном обучении. Но с людьми заинтересованными мы делимся электронными версиями пособий и открываем доступ к приобретению печатных изданий. Для этого нужно обратиться в нашу техподдержку.
Также мы оставили в открытом доступе основную информацию по данному курсу. На сайте в разделе «Литература» представлены видеозаписи трёхдневного семинара по словесности от 2021 года, ролик, знакомящий с основными принципами и построением программы, пояснительная записка к курсу, примеры разработок уроков по литературе. В разделе «Русский язык» продублированы указанные ролики и дан пример разработки урока по русскому языку.
Кроме того мы регулярно проводим двухдневные семинары-практикумы по словесности.
Так, 4–5 апреля 2026 года в Русской классической гимназии в Москве состоялся один из таких семинаров. Тренером-методистом выступила Наталья Вячеславовна Шипова.
В течение двух дней участники знакомились с содержанием программы и погружались в логику преподавания словесности по РКШ: разбирали принципы построения урока, методические приёмы, особенности работы с текстом, вопросы преемственности между ступенями обучения.
Серьёзная умственная работа здесь естественно соседствовала с живой практикой, с теплом, улыбками, внимательным слушанием и радостью узнавания. Театрализованные сценки, которые педагоги разыгрывали между собой, создавали не просто учебное пространство, а живое поле единомышленников, которым важно не только что преподавать, но и как вести ребёнка через текст, смысл, культуру.
По отзывам было видно, насколько сильно такого рода обучение отзывается уму и сердцу: участники писали о глубоком погружении в методику, о ясности и стройности подачи, о множестве полезных наблюдений, о вдохновении, которое хочется унести с собой в дальнейшую работу.
Для кого-то семинар стал подтверждением уже выбранного пути, для кого-то — важным шагом к более основательному изучению курса. Некоторые отмечали, что эти два дня помогли не только лучше понять программу, но и по-новому увидеть сам труд учителя-словесника, осознать, что преподавание русского языка и литературы — это не формальный набор тем и методических схем, а живая, вдумчивая работа со словом и внутренним миром ребёнка, требующая тонкого понимания возраста, глубины предмета и культуры его преподавания.
Присутствие Ирины Анатольевны позволило услышать автора программы, задать ей вопросы, уточнить важные методические моменты, получить ёмкие комментарии и замечания.
Всю информацию о предстоящих семинарах мы публикуем на этой странице нашего сайта; там же можно подать заявку на участие.
Также вся актуальная информация о будущих семинарах дублируется в нашем канале ВКонтакте и канале РКШ в Max.
Найти новости о других семинарах по словесности, посмотреть фотоотчёты и прочесть впечатления участников можно в этом разделе нашего сайта.