Как создать онлайн-курс?
Если вы задумываетесь о разработке курса, реализуемого с помощью электронных технологий, о переводе существующей программы в полную или частичную дистанционную форму, то эта статья – для вас.
Онлайн-курсы сегодня занимают значительное место в системе передачи знаний и выработки навыков по самым различным направлениям. Дополнительное образование теряет в своей конкурентоспособности, если не предлагает программы обучения в дистанционном формате. Поэтому множество педагогов задумывается о том, как создать качественный онлайн-курс, соединяющий полезность для обучающихся, удобство в прохождении и доступность обратной связи.
Какими характеристиками обладают онлайн-курсы, пользующиеся наибольшим спросом среди обучающихся?
1 – доступность. Популярны те, из базового описания которых четко понятно направление, вид деятельности, уникальность, механизм прохождения и результат курса. Также на такой курс легко зарегистрироваться, в нем легко ориентироваться, а еще он доступен по стоимости для его целевой аудитории.
2 – уникальность. Ценятся курсы, материалы которых либо не выложены в свободном доступе, либо курс имеет такую структуру и наполненность знаниями, что самостоятельно пользователю было бы очень трудно собрать такой объем и качество информации.
3 – актуальность. Обучающиеся выбирают курсы, которые вызывают у них интерес. Поэтому темы востребованных программ учитывают познавательные тенденции конкретной возрастной и социальной группы.
4 – общение с педагогом. Личная передача опыта – важнейшая часть обучения, поэтому пользователей привлекают программы, в которых предусмотрены прямые эфиры и обратная связь от педагога по ходу прохождения курса.
СОЗДАНИЕ ОНЛАЙН-КУРСА
Процесс создания онлайн-курса состоит из 3 основных блоков:
1. Планирование
• определение проблемы (общества, целевой аудитории, автора курса), которую будет решать программа. Чем точнее сформулирована проблема или ряд проблем, тем яснее будут все последующие пункты и тем легче будет составлять описание курса
• целевая аудитория (пол, возраст, география, сферы интересов). Нужно сформировать несколько портретов людей из своей целевой аудитории, что поможет сопоставить их интересы и потребности с той проблемой, которую вы хотите решать с помощью курса, а также с механизмом достижения результата
• цель и задачи курса: здесь может быть несколько уровней данных – от концептуальных общественных идей до конкретных практических параметров, отражающих шаги к реализации задуманного
• выбор форм и методов достижения целей и задач курса: видео-уроки, аудиофайлы, изображения, тесты, домашние задания и система связей между ними и многое другое. На этом этапе также простраивается структура онлайн-курса
• определение ресурсов: педагог определяет всё, чем он обладает, для создания курса – инструменты, навыки, знания, а также фиксирует всё, что необходимо найти или приобрести для этой цели
• определение ожидаемого результата: благодаря проработанным предыдущим шагам автор курса определяет, будут ли достигнуты цели и задачи, обозначенные в программе, каким образом будут измеряться результаты, как конечный продукт в виде конкретного онлайн-курса будет служить решению обозначенной в самом начале проблематики
Ключевые параметры проекта онлайн-курса:
• название курса
• возраст обучающихся и уровень сложности
• продолжительность курса (в учебных часах, с учетом самостоятельной работы)
• структура курса (одномодульный или многомодульный, количество тем, уроков, домашних заданий. Названия разделов)
• критерии прохождения курса (минимальный проходной балл за занятие, за модуль, за курс)
• последовательный или параллельный доступ к занятиям, модулям
• наличие/отсутствие системы поощрений
• наличие/отсутствие домашних заданий и обратной связи по ним (кто проверяет д/з?)
• наличие/отсутствие прямых эфиров с педагогом
• наличие/отсутствие сертификатов об окончании курса
Технические параметры:
• площадка для размещения курса и её возможности, условия и способ размещения
• съемка, монтаж видео-материалов, подготовка изображений в необходимом формате, разрешении (качестве), а также файлов для учебных материалов
Финансовые параметры:
• условия регистрации на курс / поступления на программу
• оплата труда привлеченных для создания курса специалистов
• оплата труда автора/педагогов
Учетные параметры:
• механизм регистрации на курс / поступления на программу
• способы контроля статуса прохождения курса
• отчеты и статистика по курсу
2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ
На этом этапе предстоит реализовать всё, что запланировано в части создания курса и публикации его на площадке:
• составление описания программы и модулей, разделов, уроков/занятий, заданий, тестов и т.п.
• определение длительности видео-уроков с учетом возрастных особенностей обучающихся
• размещение курса на платформе и тестирование его работы (при необходимости – устранение недочетов и корректировка материала)
3. РЕАЛИЗАЦИЯ
Этот этап включает в себя непосредственный процесс функционирования онлайн-курса:
• информирование целевой аудитории об онлайн-курсе
• контроль и устранение проблем при регистрации на платформе, зачислении на программу
• контроль прохождения курса (проверка домашних заданий, выдача обратной связи)
• своевременное информирование обучающихся о планируемых прямых эфирах и их проведение
• контроль окончания курса и отчетность
• корректировка курса в случае выявления сложностей или несоответствия результатов базовым целям и задачам программы
Для размещения онлайн-курсов и дистанционных модулей очных образовательных программ муниципальных образований Тюменской области Региональный модельный центр предлагает информационно-образовательную платформу «Пионер-онлайн» https://pioner-online.ru/. Более подробно о Платформе можно узнать ЗДЕСЬ.
По вопросам работы Платформы и подготовки онлайн-курсов обращайтесь по телефону:
+7 (3452) 21 71 02 Бембель Марина Михайловна
e-mail: bembelmm@pioner72.ru