Очерк об изучении иностранных языков

Иностранные языки — словосочетание знакомое всем: лицеистам, школьникам, студентам. Уже с начальной школы каждому из нас приходится учить один из них, не успев разобраться в родном. Но это ни в коем случае не плохо, а напротив — очень хорошо! Изучение иностранного языка позволяет понять, насколько каждый язык уникален.

Сегодня я бы хотела поделиться своим опытом изучения одновременно трёх иностранных языков: английского, испанского и японского — и рассказать о своих наблюдениях.

Как я считаю, изучение иностранных языков — это по-настоящему увлекательно. Конечно, у каждого человека свои интересы, свои сильные стороны, но любить предмет не значит сходу понимать его или иметь определённый талант. По моему мнению, огромную роль в этом играет преподаватель и используемые им методики и материалы.

• Английский — свой первый иностранный язык — я начала изучать со 2 класса. За всю жизнь у меня часто менялись учителя и уроки каждого из них кардинально отличались друг от друга. И да, сейчас английский язык на протяжении уже многих лет мой любимый предмет, но сначала он был для меня невыносим. Откровенно говоря, я терпеть его не могла. И в этом случае проблема точно не в учителе, а, скорее, в учебнике, по которому мы занимались. Я уже не помню конкретного момента, когда я стала любить английский, но на это точно повлияли отдельные дополнительные занятия по нему в школе иностранных языков, на которые я стала ходить в 5 классе. Там мы занимались по английскому учебнику, преподаватель говорил только на английском, а основной упор ставился на практику речи, т.е. speaking.

💡 Как же это важно тренировать именно speaking, про который нередко просто забывают в обычных школах. Может показаться удивительным, что вроде бы зная все правила грамматики, лексику, понимая речь других, можно быть всё ещё неспособным самому говорить на иностранном языке. Поэтому необходимо, как бы странно это не звучало, учиться говорить.

Пусть даже в первое время и с ошибками, медленным темпом — прогресс обязательно будет, если тренироваться регулярно.

• Говоря о темпе речи, сразу вспоминаю испанский язык. Я пожалуй никогда не слышала такой речи, которая была бы быстрее испанской. Мой опыт изучения этого языка составляет только 4 года (когда тот же английский я учу уже более 8 лет), поэтому говорение с аудированием здесь у меня страдают больше остального. Учить испанский я начала с 5 класса, параллельно осваивая и английский.

Изучение двух иностранных языков одновременно — это уже достаточно тяжёлая задача, особенно в начале. Ладно ещё выучить алфавит, какие-то определённые слова или выражения, но когда начинаются времена или целые блоки с тонной лексики, наступает «самое веселье».

Помню, как, когда мы учили слова на тему мебель, я спокойно запоминала, что, например, с испанского на русский «armario — шкаф», но при попытке перевода с русского на испанский мне вспоминалось только «шкаф — wardrobe», то есть перевод на английский. И это ещё не самые весёлые путаницы. 🤪

Эта проблема, к счастью, исправляется с помощью регулярных повторений.

• Возвращаясь конкретно к самому испанскому, сложно сказать, легче ли он английского или нет, поскольку его я учила гораздо меньше. Но преимущества в нём безусловно есть, правда, и минусы тоже, хотя я считаю, что они ни капли не делают язык хуже, а только интереснее к изучению (может сложнее, но не на много). В испанском очень лёгкое правописание: писать нужно буквально то, что слышится (но не без некоторых исключений, конечно же). А сами буквы выглядят также, как и в английском, за исключением одной — ñ — которая читается как мягкий звук [н’]. Ещё там есть правила ударения в словах, благодаря которым проблем с орфоэпией почти не возникает. В отличие от английского в испанском существуют рода — мужской и женский —, принадлежность которых естественно отличается от русской. Например, в русском у слова «яблоко» средний род, а в испанском «manzana» женского рода. Также каждый глагол нужно спрягать по правилу в соответствии с его окончанием или вспоминать отдельные формы для слов-исключений. Благодаря этим главным отличительным особенностям испанского мне впоследствии было легче запоминать слова, не путая их с английскими.

💡 Ведь именно такие различия помогают отделять один язык от другого, не смешивать в голове их друг с другом, а это — одно из самых важных и главных умений, с помощью которого можно успешно освоить одновременно два языка или даже больше.

• Примерно с начала 6 класса я решила изучать японский — уже третий иняз одновременно с другими. Пришла к этому я максимально случайно и никогда бы не подумала, что осмелюсь изучать сразу столько языков параллельно, и тем более японский.

… Это был самый обычный день. Я шла в школу, и на входе увидела милую женщину, приглашающую проходящих учеников записаться к ней на внеурочные занятия по японскому языку для начинающих. Такое предложение мне показалось очень даже заманчивым: это же восточный язык — что-то новое, абсолютно отличающееся от всех языков, которые я пробовала учить. Вернувшись со школы, в тот же день я рассказала о своём желании и попросила маму записать меня. Так я и стала изучать японский.

И действительно это очень интересное занятие. Когда слушаешь объяснение самых азов, понимаешь, насколько язык отличается от твоего родного и вообще от европейских!

• Начинали мы с азбуки, которая читается сверху вниз и справа налево: учили, как пишутся и произносятся те или иные фонетические символы, обозначающие отдельный слог. Затем уже пробовали запомнить определённые иероглифы, а на одном из уроков мы даже попробовали себя в японской каллиграфии.

Помню, как из-за параллельного освоения сразу трёх иностранных языков, в одном из тестов по испанскому я написала предложение наполовину по-японски, но используя испанские буквы. Да, по выражению лица нашей преподавательницы можно было понять, что у неё было много вопросов ко мне...

К большому сожалению, спустя полгода мне пришлось бросить изучение японского, поскольку к 7 классу я планировала перевестись в лингвистический класс, а, чтобы быстрее привыкнуть к дополнительной нагрузке по английскому, я стала посещать специальные допы для группы IB, которые проходили в тоже время, что и японский. Так, до конца восьмого класса я учила только два языка. А с поступлением в 9 класс лицея, я остановила и изучение испанского, так как я решила отдать приоритет профориентационным элективам.

Хоть мне очень грустно, что сейчас моё время и учебный план направления не позволяют мне изучать дополнительно другие языки, помимо английского, но я уверена, что в будущем я точно возобновляю изучение как испанского, так и японского! 💫