Искандер Шамигулов — кандидат в профорги ФБМФ 2021

Как ты видишь взаимодействие профкома и студсовета?

Профком и студсовет идут рука об руку. Они соприкасаются в рамках того, что касается физтех-школы. Студсовет и профком преследуют одинаковые цели и взаимодействуют по многим вопросам. Профорг участвует в жизни и студсовета и профкома, и благодаря этому некоторые проблемы, которые возникают у студентов, могут решаться более эффективно.

Тебе пришло сообщение от студента, где он говорит, что хочет взять академический отпуск и спрашивает, что для этого нужно. Опиши свои действия.

Я его выслушаю, ведь нужно понять причину, по которой он хочет уйти в академический отпуск. Исходя из причины, уже можно думать над решением проблемы. Я схожу вместе с этим студентом в дирекцию физтех-школы. Также я прослежу, чтобы с документами все было нормально, ведь бывают разные ситуации.

Что делать, если второй профорг перестаёт участвовать в делах стипкомиссии или участвует крайне посредственно?

Если второй профорг перестанет участвовать в работе, то я постараюсь оказать поддержку, предложу свою помощь и перераспределить обязанности.

Как ты планируешь взаимодействовать со вторым профоргом и с профкомом?

Мы с Настей однокурсники и уже неплохо ладим. Думаю, мы сработаемся. Также я хорошо общаюсь с Булатом, и в случае чего смогу обратиться к нему за советом. Надеюсь, я смогу построить хорошие отношения со всеми профоргами и руководителями отделов.

Что будешь делать, если у вас возникнет конфликт со вторым профоргом?

Я думаю, что нужно научиться приходить к общему решению, а если не получится, можно попросить совета у других профоргов или руководителей.

Расскажи, что ты знаешь о текущих проблемах в департаменте химии. Собираешься ли ты с этим что-то делать?

В департаменте предпринимаются попытки организовать учебную деятельность так, чтобы все получили огромное количество знаний. К сожалению, многие студенты не имеют хорошей школьной подготовки и не выдерживают такую нагрузку, ведь времени для усвоения материала очень мало. Одного семестра не хватает, чтобы в полной мере освоить и понять те необходимые аспекты неорганической и органической химии, которые требуются преподавателями от студентов.

Я знаю, что активные студенты нашего факультета сотрудничают с директором физтех-школы, чтобы эта проблема решилась. Я слышал идею увеличить время для изучения курса неорганической и органической химии до 2 семестров. Происходят ли какие-то телодвижения в действительности, я не знаю.

Я заинтересован в том, чтобы учебная программа бакалавриата физтех-школы развивалась в сторону «life science», и у студентов было больше времени на изучение биологии и химии. Но нельзя исключать того, что современная наука не обходится без знаний программирования и физики.

Химия — это больная тема, которую необходимо решать, а не делать вид, что её нет. Иначе каждый год количество академщиков и перепоступающих будет только возрастать.

Что ты знаешь о проблемах учебных курсов у биотехнологов. Какие пути решения ты видишь?

Я считаю правильным исключение из программы биотехнологов курсов по теоретической физике и государственные экзамены по физике и математике. Но думаю, что стоит вернуть курс общей физики на место, чтобы студенты проходили его с первого семестра.

На это есть несколько причин:
1) Понимание и изучение курса физической химии в 3 семестре является сложным без предварительного изучения термодинамики на курсе общей физики и параллельным изучением электричества и магнетизма.
2) Понимание математических дисциплин также подкрепляется программой общей физики, поэтому они должны идти рука об руку.
3) Сейчас физика преподается вплоть до 7 семестра, что уже близко к выпускному курсу.

Что ты знаешь о проблемах в магистратуре ФБМФ?

У меня есть сомнения, что для будущих учёных в «life science», о которых постоянно говорит Д.В. Кузьмин, нужны совместные магистерские программы, не связанные с биотехнологиями, к примеру с МТС.

Физтех-школа сможет призвать куда больше кадров на развитие «life sciencе», если будет больше совместных программ с такими компаниями, как Генериум, Napoleon IT, Bostongene.

Также важный кейс — это рассмотрение института старения как базовой кафедры для нашего факультета. К сожалению, институт старения не входит в список базовых кафедр нашей физтех-школы. Думаю, нужно делать шаги в эту сторону тоже.