Роль эмоций в психике и алгоритм оценки юмора
Из первой лекции «В чём сила юмора?» вы узнали про то, как устроена психика человека и как взаимодействуют между собой сознание, подсознание и мировоззрение. Понимание этого процесса позволяет разобраться в том, как происходит обучение (или, по-другому, программирование) подсознания на выполнение тех или иных задач в автоматическом режиме. Продолжим изучение темы.
Автопилот подсознания
Когда мы сравнивали работу психики человека с компьютером, мы говорили о том, что с уровня сознания вы сами решаете, на что обратить своё внимание: о чём подумать, куда направить энергию. Аналогично и пользователь ПК сам решает, какую программу ему в данный момент запустить для работы: текстовый редактор, интернет-браузер или пасьянс «Косынка».
Но для того, чтобы вы могли сосредоточиться на главном, на том, что интересует вас в данный момент, ваше подсознание должно взять на себя отработку множества других задач. Например, оно за вас дышит, делает шаги, моргает глазами, глотает слюну, держит равновесие и многое другое. Согласитесь, что вы вряд ли смогли бы написать дипломную работу, постоянно отвлекаясь на все эти действия.
Кстати, похожий процесс происходит в компьютере. Когда вы только его запустили и ещё не начали с ним работать, он уже выполняет множество задач: подключается к Интернету, обновляет программы, запускает службы, обеспечивающие работу мышки, клавиатуры, наушников. И всё это для того, чтобы пользователь мог сосредоточиться на нужной ему теме.
Поэтому осознайте эту важную мысль: «Наш автопилот – это наш помощник».Если вы всё же сомневаетесь в этом утверждении, то посмотрите на современные пассажирские авиалайнеры. Их бортовой компьютер способен выполнять огромное количество действий: взлетать, двигаться по заданному маршруту и даже заходить на посадку. Но это не отменяет необходимости штурмана, программирующего маршрут полёта, и тем более пилота, потому что все нестандартные и сложные операции выполняет именно он. Возникла грозовая туча, и вот уже надо выключать автопилот и переходить в ручной режим управления.
Ваше подсознание работает аналогичным образом.
Например, вы ведёте автомобиль, при этом мысленно продумывая предстоящую на работе важную презентацию – ваше внимание находится уже где-то там, в кабинете у начальника. В этот момент крутит руль, нажимает на педали и переключает передачи ваш верный друг и помощник – подсознание. Но вот на дорогу неожиданно выскакивает пешеход — возникает нестандартная ситуация, требующая быстрой реакции и творческого подхода. Всплеск эмоций и поток адреналина быстро возвращают ваши мысли из офиса на дорогу. Объехав пешехода и немного успокоив ритм сердца, вы можете снова мысленно вернуться к предстоящему совещанию.
А теперь задумайтесь: что сигнализирует командиру Боинга о том, что процесс автопилота вышел из нормального режима, и требуется перейти на ручное управление? В большинстве случаев он видит это по изменению показателей приборов: загорелась красная лампочка, происходит резкое изменение параметров скорости, высоты, нестандартный объект на радаре и т.д. А что сигнализирует психике о том, что внимание срочно нужно здесь, на дороге? Верный ответ — эмоции.
Если ваше подсознание оценивает обстановку (например, на дороге) как спокойную, то вы чувствуете себя расслабленно и уверенно. Если же происходит что-то незапланированное и на горизонте возникает опасность, то сразу меняется и ваш эмоциональный фон: вы чувствуете напряжение, тревогу, возбуждение. Эти эмоции сигнализируют о том, что надо обратить внимание на некий процесс и проявить активность.
Можно рассмотреть и другой пример. Вы знакомитесь с новым сотрудником – звучат стандартные фразы, на лицах дежурные улыбки. Между тем ваш эмоциональный фон в этот момент может быть разным. Если ваше подсознание, оценив десятки параметров (внешний вид, одежду, черты лица, тембр голоса и другие признаки), приходит к выводу, что человек перед вами достойный, то вы чувствуете себя комфортно, вам приятно общение и знакомство.
Возможна и обратная ситуация, в этом случае вы будете чувствовать настороженность, недовольство, грусть или даже злость. Вероятно, вы не сразу даже разберётесь в том, откуда у вас появились эти эмоции и что конкретно вас взбудоражило. Но проанализировав ситуацию спустя некоторое время, вы, скорее всего, поймёте, в чём было дело.
Кто-то скажет: ну зачем так сложно, зачем нужны все эти эмоции, почему мозг не мог просто показать мне весь процесс аналитики?
Если бы это было так, то первые минуты общения с новым человеком для вас сопровождались бы постоянным поступлением на уровень сознания гигабайтов информации в виде сводных таблиц, графиков, схем, бесчисленных столбиков с данными и параметрами (а ещё картинок, звуков, запахов и прочего). Согласитесь, вы вряд ли смогли бы при таком потоке данных сосредоточиться на разговоре. Скорее всего, вы ушли бы в себя и, что называется, «зависли», примерно так же, как это иногда делает Windows на компьютере. Именно поэтому ваше подсознание не грузит вас, а выдаёт вам самое главное: результат своей работы, который запакован предельно коротко, в ваши эмоции.
На самом деле, это очень удобно. Любой начальник мечтает о таком помощнике, у которого всегда есть готовая аналитика по актуальной теме.
Вникните в то, как устроена психика человека, превратите эту, возможно, новую для вас информацию в устойчивые и проверенные на практике знания, и вы сможете гораздо лучше понимать себя, окружающих людей и многие процессы, происходящие в обществе.Простой пример. Вы наверняка встречали эти зазывающие рекламы курсов, предлагающих «расширить сознание». Скорее всего, раньше для вас это была абстрактная, но притягательная формулировка, сулящая раскрытие внутренних талантов или дарующая некие новые возможности.
Теперь же, поняв устройство психики человека, вы даже по одному названию можете понять, что авторы большинства таких курсов предлагают своим последователям вывести часть процессов из подсознания на уровень сознания и тем самым расширить его. Это небезопасная практика, потому что при неправильном подходе можно получить эффект, аналогичный тому, как зависает операционная система, заполняясь бесчисленными новыми окнами:
Тем не менее оценивать и настраивать работу своего подсознания надо уметь, и это можно делать без «расширения сознания», а путём отслеживания своих эмоций. Эта тема рассматривается в третьей лекции данного курса.
Эмоции, смех и юмор
Изучив роль эмоций в психике человека, давайте разберёмся в логике процесса влияния юмора на человека и ещё раз убедимся в том, какая это огромная сила.
Для начала задумайтесь: почему любая шутка вызывает яркие положительные эмоции, сопровождающиеся смехом? Откуда берутся радость и веселье? Ведь юмор бывает абсолютно разным, в том числе циничным, чёрным, пошлым, вульгарным, похабным, грязным, глупым (согласитесь, что все эти слова не особо ассоциируются с чем-то приятным), но откуда тогда возникают положительные эмоции? О чём сигнализирует нам наше подсознание?
Ответ, как всегда, прост.
Подсознание сигнализирует о том, что оно решило поставленную задачу - разгадало загадку. Ведь любая шутка – это небольшая образная или ассоциативная загадка, часто основанная на каких-то противоречиях. Если вы её поняли и решили, то вы испытываете радость (так же, как и при успешном выполнении любого дела). Если же вы не поняли шутки, то нет и повода для веселья, а потому положительных эмоций не будет.
Человека без чувства юмора иногда называют «тугодумом», говорят, что он «слабо соображает». По сути, это верное замечание. Ведь чувство юмора напрямую связано со смышлёностью, проницательностью, догадливостью, смекалистостью – то есть всем тем, что мы обычно характеризуем как «живой ум».
Теперь давайте поговорим о смехе как проявлении особо ярких эмоций, вызванных шуткой. О природе смеха у нас есть только догадки, но мы ими с вами всё равно поделимся. Вероятно, правильным определением будет следующее: «Смех – это реакция расслабления на внутреннее напряжение». Внутреннее напряжение возникает на уровне подсознания в момент ознакомления с шуткой и в процессе решения поставленной образной задачки. Если загадка/шутка была интересной: подсознанию было над чем подумать, как следует напрячься, то и реакция будет достаточно яркой. Если же шутка была чересчур простая (такой юмор ещё называют «плоским» или «примитивным»), то и вызовет она максимум слабую улыбку.
При таком взгляде на природу смеха становится понятно, почему юмор особенно ценится в ситуациях, когда надо снять внутреннее напряжение: например, после боя или просто после какого-то важного мероприятия, потребовавшего от вас значительной собранности и усилий. В такие моменты, когда самое страшное уже вроде как позади, в психике какое-то время сохраняются стресс, внутреннее напряжение, и хорошая шутка позволяет через смех выплеснуть его наружу и тем самым расслабиться. Вероятно, каждый хотя бы раз в своей жизни испытывал подобное состояние.
Как оценивать юмор
Теперь, когда вы достаточно хорошо понимаете природу юмора и логику его влияния на психику человека, уместно задаться вопросом: как оценить конкретную шутку – полезная она или вредная? Ведь положительные эмоции хороши не сами по себе, а когда за ними стоят правильные и полезные смыслы. А если положительные эмоции совместить с чем-то аморальным, неправильным, ложным, тогда получится своеобразный «троянский конь» — красивый снаружи и опасный внутри.
С нашей точки зрения, при оценивании шутки уместно ориентироваться на два критерия:
- Какие смыслы доносит шутка до аудитории. Это полезные или вредные смыслы, и как они повлияют на слушателей.
- Насколько шутка является смешной. Вызовет ли она у аудитории положительную эмоциональную реакцию.
При этом главным в этой паре определённо является первый критерий. Потому что второй определяет, насколько хорошо шутка будет принята (то есть это, условно говоря, «обёртка»), а вот «начинку», содержание и, как следствие, производимый на слушателя эффект определяет именно первый критерий.
Даже не очень смешную шутку, но при этом призывающую аудиторию задуматься о чём-то важном, вполне можно назвать хорошей, потому что она делает человека лучше, умнее, нравственнее. А вот очень смешную шутку, посыл которой поощряет, например, аморальное поведение, следует назвать плохой.
Потому что с высокой долей вероятности посыл подобной шутки пройдёт в подсознание слушателя (ведь лишь небольшой процент общества пока умеет защищать себя от деструктивного юмора), сохранится в его мировоззрении и вдобавок будет там окрашен положительными эмоциями – по сути, помечен как нечто хорошее и правильное.
Одна шутка, конечно, не сильно изменит человека, но если таких «кирпичиков» с аналогичным смыслом накопится сотни или тысячи (добавьте к подобному юмору привлекательные образы из фильмов, клипов, песен, примеры окружающих и т.д.), то они обязательно начнут влиять на поведение человека. Особенно важно, что это влияние будет происходить с уровня его собственного подсознания, из-за чего оно даже не будет осознаваться самим индивидом.
Если вы попробуете объяснить такому человеку, что в его психике находится вредная для него информационная программа, например, поощряющая курение или употребление алкоголя, он вам не поверит и, скорее всего, скажет, что это его «свободный выбор», а юмор и прочее здесь ни при чём.Поэтому, если вы хотите быть добрым «программистом» как минимум для своего окружения, то всегда обращайте внимание на содержание того юмора, который вы транслируете своим близким. Для этого выявите смысл шутки, оцените его и задумайтесь над тем, как он повлияет на слушателей в конкретной обстановке. Дополнительно обратите внимание на следующие факторы:
- обстановка, в которой прозвучала шутка;
- аудитория, на которую она нацелена;
- тематика, к которой привлекается внимание.
Выполнение всех этапов оценки позволяет сделать вывод о последствиях, которые повлечёт за собой распространение тех или иных шуток, и о том, как они повлияют. В зависимости от оценки этого влияния, можно охарактеризовать шутку «полезной/вредной» или «хорошей/плохой».
Идеальный вариант шутки (такие встречаются редко, но надо же знать, к чему стремиться): когда следом за яркой эмоциональной реакцией возникает желание поразмышлять на поднятую актуальную тему. И логика этих размышлений уже может быть запрограммирована смыслами шутки в том направлении, которое позволит сделать правильные выводы. В таком случае положительный посыл не просто проходит фоном вместе со смехом и юмором на уровень подсознания, но и обдумывается с уровня сознания и тем самым гораздо лучше усваивается.
Надеемся, что информация, изложенная в этой лекции, поможет вам не только верно оценивать встречающиеся вам шутки, но и использовать силу юмора на благо себе и окружающим!
В третьей лекции рассказывается о том, как настраивать работу своего подсознания и мировоззрения, и какую роль в этом процессе играют эмоции, нравственность и совесть. Также мы расскажем вам технологию создания своего юмористического сообщества. Третья лекция самая важная и заключительная!
Третья лекция по ссылке: https://vk.com/@polezumor-kak-sozdat-soobschestvo
Знания бесценные, а потому и бесплатные!
Вкладывать время в самообразование – это разумно!Поблагодарить авторов за лекцию и поддержать деятельность проекта можно по реквизитам:
- Сбербанк: 2202200772709786
- Юмани: 4100117765966826
- Скайс (регулярная поддержка): https://skies.land/polezumor