В стране выученных уроков
Становиться учителем Ирина Кондратьева не собиралась. С десятого класса мечтала о профессии психолога. Старшеклассницей прошла практику в детском саду, тогда еще были учебно-производственные комбинаты для учеников. Желание укрепилось. К четвертому курсу педагогического института Ирина поняла, что в детский сад все-таки не вернется, но в мире детства останется. После вуза она устроилась в школу.
«Я долго не была учителем в настоящем понимании этого слова, но почти сразу начала вести уроки психологии – у нас тогда был педкласс. Параллельно начала преподавать в колледже, потом получила второе высшее образование экономиста-менеджера и стала преподавать экономику и обществознание. В общем, как-то так постепенно учительская стезя меня затянула», – признается Ирина.
Так же затянул ее некоммерческий сектор. Хотя регистрировать НКО Ирина боялась. Вместе с коллегами они уже проводили Летнюю школу. Идея образовательного интенсива принадлежит ее бывшему ученику Артему Гусеву. Когда он окончил первый курс МГУ, позвал ровесников, тоже из Гусь-Хрустального, и они летом приехали готовить старшеклассников к олимпиадам и поступлению в вузы.
«Когда мы начали делать социальные проекты для школьников, нам как-то со всех сторон стали говорить о том, что нужна некоммерческая организация. Почему вы не регистрируете ее? Вы теряете такие возможности. Я отмахивалась, считала, что это довольно сложно. К тому же я понимала, что вряд ли потяну в одиночку. Но Артем сказал, что мы будем заниматься этим вместе. Когда вместе, уже, честно говоря, не так страшно. Тем более мы росли, наши проекты развивались, хотелось получать более серьезную финансовую поддержку, начать платить преподавателям. До регистрации НКО мы все работали в качестве волонтеров», – вспоминает президент «Союза Первой школы».
Ирина называет себя амбассадором идеи объединения учителей в НКО. Есть два несомненных плюса – возможность получать гранты и воплощать в жизнь свои идеи, а не те, которые спущены сверху. Статус некоммерческой организации позволил «Союзу Первой школы» действовать более уверенно и масштабно. Благодаря финансированию, в том числе победам в конкурсе президентских грантов, появился собственный мерч, педагоги стали получать гонорары, самых заинтересованных в обучении детей отправили на интенсивы в Ассоциацию победителей олимпиад в Москву. К тому же, по словам Ирины, НКО таит еще одно преимущество – активизирует личное развитие.
Летняя школа помогает детям восполнить пробелы образовательной программы, более углубленно изучить темы, потренироваться в решении олимпиадных заданий и познакомиться с разными профессиями. Преподают здесь студенты и молодые специалисты, которые учились в Гусь-Хрустальном и поступили в ведущие вузы России. В расписании можно найти уникальные предметы – робототехника, журналистика, медицина, дизайн. Продумывая план занятий, учителя следуют слогану «На такой урок я бы пошел».
В 2019 году, когда Летняя школа впервые получила президентский грант, на занятия записались 200 человек. К 2025 году школу разделили на три потока – весенний, летний и осенний интенсивы, количество участников увеличилось до 350 человек.
«У нас нет отметок, нет порицания, мы не вызываем родителей в школу. Мы даем детям возможность попробовать на вкус разные науки, определиться, чем они хотят заниматься дальше. А главная наша задача – обеспечить нашим ребятам одинаковые стартовые возможности с детьми из крупных городов», – подчеркивает руководитель НКО.
Если в 2015 году Летняя школа была больше заточена под работу с одаренными старшеклассниками, то уже в следующие наборы принимала трудных детей. Сейчас записаться на интенсивы могут все, кто готов пожертвовать своими законными каникулами. Других условий отбора нет. Цикл уроков построен таким образом, что каждый может посетить курсы по своим интересам, с каждым следующим мероприятием уровень сложности заданий повышается, и происходит дифференциация групп по уровню подготовки.
Над учителями не тяготеют мысли об экзаменах, педагоги могут дать волю фантазии, отступить от учебного плана, добавить в уроки элементы игры.
«В обычную школу ребенок обязан ходить. К нам нет. Если наш преподаватель будет вести скучные уроки или не сможет заинтересовать своим предметом, дети просто не придут, палкой мы их загонять не будем. Мы реалисты, нельзя построить все обучение в формате Летней школы, но пусть у наших детей будут будет и то, и другое», – считает Ирина.
За десять сезонов Летней школы стало ясно, что она нужна не только детям, но и учителям. Это первая проба пера. Заодно молодые специалисты оценивают перспективы жизни и работы в провинции. Сотрудники НКО не ставят перед собой задачу убедить преподавателей переехать в регионы, иногда это получается само собой. Например Артем Гусев, который придумал Летнюю школу и работает вместе с Ириной, окончил факультет журналистки МГУ и сейчас преподает русский язык и литературу в школе № 1 Гусь-Хрустального. Культуролог Екатерина Наркизова работает в общественном пространстве «ГЭС-2» в Москве, сейчас вернулась в родной город, планирует после декрета выйти в школу.
Еще одна визитная карточка «Союза Первой школы» – молодежный ресурсный медиацентр. Это коворкинг на базе школы № 1 для учеников Гусь-Хрустального и образовательная площадка.
В центре школьники и студенты собираются, чтобы обсудить редакционный план газеты или аккаунта в соцсетях, провести креативную фотосессию, научиться верстать. Журналисты, дизайнеры, пиарщики передают опыт школьникам, у которых есть свое СМИ.
Коворкинг открыли в 2020 году, этот проект вошел в топ-100 лучших инициатив, поддержанных Фондом президентских грантов. С помощью президентских грантов у медиацентра появляются новые направления, а у образовательного курса расширяется география. Так, в 2022 году преподаватели провели выездные мастер-классы для пяти школ в Гусь-Хрустальным районе и еще пять команд прошли его в онлайн-формате. Через год к проекту присоединилось 27 школьных редакций из 17 регионов России. Учились в медиацентре, к примеру, ученики из села Валгейм из Еврейской автономной области, из Смоленска, Перми, Санкт-Петербурга. Сейчас команда пришла к формату: два месяца групповых занятий и один месяц индивидуальных консультаций. В 2024 году в проект добавили курс для педагогов «Как запустить работу медиацентра».
Школьное СМИ – это способ транслировать свою позицию, открыть образовательное учреждение внешнему миру, говорит Ирина. Подростки не просто узнают профессию с технической точки зрения, но и учатся любить слово, понимать его силу, тренировать умение быть любопытным.
И Летняя школа, и Медиацентр – проекты, благодаря которым дети знакомятся с яркими выпускниками школ Гусь-Хрустального, участвуют в образовательных интенсивах, в том числе в Москве, получают доступ к современному оборудованию. И навсегда запоминают третий слоган «Союза Первой школы» – «Учеба длиною в жизнь». Этому правилу старается следовать и сама Ирина.
«Школа и НКО – это две такие огромные планеты, на каждой своя специфика. Обе учат развиваться и не почивать на лаврах. Учат понимать – не все что ты делаешь, дает мгновенный результат, что-то выстрелит через год или два. Это значит, что делать все равно надо, даже если кажется, что сегодня это не пригодится. И, наконец, учат осознанию, что самое главное – люди», – говорит президент «Союза Первой школы».
Фото: отчет, группа организации ВКонтакте.