«На одном языке» № 2. Новое поколение преподавателей ОмГПУ. Мария Синицина

Интервью с героиней второго выпуска рубрики «На одном языке» — ассистентом и старшим лаборантом кафедры биологии и биологического образования Марией Синициной. Разговор о работе в университете не только в качестве преподавателя, но и ученого, учебной и внеучебной жизни ассистента кафедры, исследованиях на базе Технопарка ОмГПУ.

Шесть лет назад Вы представляли себе, что будете работать в университете?

— Да, на самом деле мне всегда хотелось вести деятельность, которая была бы связана и с образованием, и с наукой. И как раз наша работа позволяет это совмещать: ездить в экспедиции в летний период, во время учебного года работать преподавателем и передавать свои знания, чему-то учиться параллельно со студентами, набираться опыта. Преподавательскую работу в то время я себе примерно так и представляла, потому что еще со школьных времен очень любила участвовать в Дне учителя и днях самоуправления, то есть с пятого класса на таких событиях я уже вела уроки для начальной школы. В итоге ожидание совпало с реальностью.

Зачем выпускник идет в науку? Какая была мотивация?

— Это, наверное, какая-то внутренняя мотивация идти и делать то, что нравится, что близко для души. Эта работа для собственного удовольствия, когда ты приходишь, и она не рутина, а ты этим доволен и живешь этим, то есть когда работа и есть жизнь. У некоторых бывает: пришел на работу, сделал дело, ушел домой. Тогда это воспринимается как что-то сложное. Для меня работа — это то, чем я дышу, живу и наслаждаюсь. Мне все это нравится. К тому же наша работа позволяет вести разные виды деятельности: преподавательскую, научную, экспедиционную, в том числе в формате любимых всеми полевых практик. Всегда есть разнообразие и что-то новое, никогда не бывает скучно.

Какие профессиональные перспективы Вы видите в Омском педагогическом? Что может дать университет как карьерная площадка?

— Для меня сейчас основная перспектива — аспирантура, написание и защита кандидатской диссертации. Если говорить про преподавательскую карьеру, то, как ассистент, сейчас я могу вести только лабораторные семинарские занятия, а дальше можно будет читать лекции, это будет уже другой уровень. С точки зрения науки университет дает возможность развиваться в своем направлении, изучать наш регион. Например, я здесь работаю над темой экологии и биологии редких видов астрагалов Омской области. К тому же, на мой взгляд, с появлением Технопарка и его оборудования стало значительно лучше, проще и интереснее работать. В моей работе часто необходимо использовать оборудование для рассмотрения анатомических срезов и препаратов, также мы проводим опыты, эксперименты и исследования. Все это возможно благодаря оборудованию, которое появилось несколько лет назад, мне хватает базы, чтобы делать качественно свою работу.

Что было сделано за время работы в университете? Какие планы на будущее?

— Из того, что сделано: приятно быть одним из исследователей, которые ежегодно занимаются изучением редких краснокнижных видов, это большая честь для меня. Я езжу в экспедиции и собираю материалы, в этом году меня больше всего впечатлили виды северных районов, например лобария легочная — лишайник, произрастающий на липе, интересный своим внешним видом и редкостью, нам удалось увидеть его только на шестой день экспедиции, это действительно впечатляет. Удивляет также разнообразие орхидных в Омской области, они несильно распространены, но встречаются разные виды.

Также я успела поработать с детьми, например, когда на базе университета проходило обучение проекта «Сириус-55». В моей жизни был опыт участия в различных олимпиадах и конкурсах, в том числе по биологии, поэтому мне интересно передавать свой опыт, готовить одаренных детей к олимпиадам и экзаменам.

Среди планов, конечно, работа над диссертацией. Также планирую ездить в экспедиции и, вероятно, искать новые виды региона по теме исследования.

Работа в Омском педагогическом — это только преподавание или что-то еще?

— У меня работа — это не только занятия, семинары, исследования. Я провожу занятия в Академическом лицее, в том числе лабораторные практические занятия в рамках школьного курса на базе Технопарка ОмГПУ и кванториума. Уже на протяжении трех лет лицеисты приходят к нам на кафедру, и мы проводим там занятия. Разные лабораторные работы связаны с физиологией и анатомией человека, зоологией и ботаникой, используем стол «Пирогова». Так у детей есть возможность еще на школьном этапе познакомиться со студенческими занятиями и работой ученых, то есть попробовать себя в этих ролях и поработать на хорошем оборудовании. Возможно, это поможет ребятам определиться с выбором профессии. Некоторые из них идут потом к учиться к нам, увидев, посмотрев и вдохновившись работой ученых и учителей.

Без внеучебной жизни тоже никуда. Например, подготовка со студентами фестиваля науки, проведение профориентационных мероприятий для учащихся, которые к нам приходят. В июне у нас с доцентом Татьяной Юрьевной Колпаковой была игра для студентов медицинских колледжей, ребята работали с нашим оборудованием, их это очень заинтересовало.

Есть ли у Вас ориентир в работе или наставник, который помогает освоиться в профессии?

— Считаю, что в моей работе у меня два наставника: заведующий кафедрой Олег Александрович Одинцев и мой научный руководитель Наталья Владимировна Пликина. Это два человека, которые всегда окажут помощь и поддержат в сложных ситуациях, направят работу в нужное русло и никогда не бросят на произвол судьбы.

Выпуски рубрики «На одном языке» продолжатся и после Дня учителя. Следите за новостями!