24 задание на ЕГЭ-2022: сложности и противоречия. Наблюдения репетитора.

В г. Севастополе (92 регион) на ЕГЭ-2022 фигурировало три КИМа. 24 задание во всех трех вариантах не вызывало у моих учеников никаких затруднений.

Темы были следующие:

1. Политическая система общества
2. Альтернативная гражданская служба в РФ
3. Юридическая ответственность в РФ

Когда начали приходить результаты и я приступила к анализу ответов своих учеников, больше всего вопросов у меня вызвало оценивание задания 24.

Ответы учеников:

1 of 2

Какие вопросы у меня возникли:

1. Почему в первом случае план оценили на 2 балла, а во втором случае, практически такой же ответ — на 3 балла?
2. Неужели не попали в ключевые пункты?
3. Какие тогда ключевые пункты к этому плану, если все написанное учеником в первом случае СООТВЕТСТВУЕТ теории из учебников ФПУ, является СТАНДАРТНЫМ ТЕОРЕТИЧЕСКИМ НАБОРОМ к этой теме и структура ответа отвечает критериям оценивания задания 24?

Что удалось выяснить:

Ключевые пункты плана к этой теме, действительно, оказались другие!

В то же время теория для изучения этой темы была взята из учебника, входящего в федеральный перечень рекомендованных для подготовки к ЕГЭ по обществознанию, и из Федерального закона «Об альтернативной гражданской службе», указанного в списке необходимых НПА для изучения (см. карусель с выдержками).

1 of 4

Выводы:

1. В первом случае эксперт проверял ПОПАДАНИЕ учеником в ключевые пункты (ключевые пункты — это, грубо говоря, ответы на задания в КИМе, которые предоставляются эксперту в качестве помощников и которыми пользуется эксперт при проверке)
2. Во втором случае эксперт проверял ЗНАНИЕ теории по теме (ОГРОМНАЯ БЛАГОДАРНОСТЬ ВАМ)
3. Задание 24 — эффективное задание, по моему мнению. Оно позволяет проверить глубокое и всестороннее знание выпускниками обществоведческой теории по конкретной теме. Оно дает возможность закреплять и повторять теорию в процессе подготовки к ЕГЭ по обществознанию.
4. Однако хотелось бы увести проверку этого задания от заранее заготовленных ответов, в которые ученик либо попадает, либо нет.
5. Выходит, что в некоторых случаях 24 задание — задание-лотерея. Повезло отыскать ключи-ответы по темам планов до экзамена — баллы в кармане. Нет ключей — даже хорошее знание теории может не помочь, если твой ответ не совпадает с ответом в ключах, которыми руководствуются эксперты при проверке работ.

Я прекрасно понимаю, что любой экзамен — это всегда в той или иной степени лотерея. Но в данном случае, все, что написано выше оставляет больше вопросов, чем ответов:

1. Как готовиться к заданию 24 на максимальный балл?
2. Какой набор теории необходим для написания плана, чтоб получить максимальные баллы?
3. Когда ученик в процессе подготовки начинает понимать, что 24 задание — это на удачу в некоторых случаях, как его мотивировать на то, что не стоит опускать руки и нужно продолжать работу с этим заданием? (больше риторический вопрос, но, к сожалению, факт)

Я не стремлюсь судить и критиковать, хотелось бы добавить некоторой прозрачности в это задание, поэтому осмелюсь озвучить путь решения этой возникшей задачки:

Быть может есть смысл 24 задание повести по пути задания 18? БОЛЬШАЯ БЛАГОДАРНОСТЬ уважаемым разработчикам, что к18 заданию с 2022 года добавили четкое требование — засчитывать все определения из учебников Федерального перечня с 6 по 11 класс. Может, с планом тоже можно так же? Засчитывать пункты, содержание которых соответствует теории из учебников Федерального перечня? Или же формально позволить экспертам отходить от ключей в ответах, если тема плана раскрыта на основе теории из учебников федерального перечня, хоть и с другими пунктами и подпунктами?

Тем временем сегодня мы имеем, что имеем и приспосабливаемся к 24 заданию — сложному, интересному, противоречивому.

Что еще удалось выявить в задании 24 по итогам ЕГЭ-2022?

План по теме «Юридическая ответственность в РФ» на 4/4

1 of 2

План по теме «Юридическая ответственность в РФ» на 3 балла

Подведем итоги:

1. 24 задание окутано массой противоречий;
2. огорчает тот факт, что оценивание этого задания зависит во многих случаях от удачи;
3. прихожу к выводу, что чернил при написании этого задания жалеть не стоит. Показываем всестороннее понимание и знание темы;
4. если следовать логике пункта 3, приходит окончательное понимание, что задание 24 смогут выполнить на максимум только действительно хорошо подготовленные выпускники, ибо хорошо и глубоко изучать и удерживать теорию до экзамена могут не все.

Статью подготовила Арцер Наталья Валерьевна (репетитор обществознание г. Севастополь)