Маргарита Богоутдинова. Пионерские дороги длиною в детство
Тёплым осенним деньком 1 сентября 1975 года ребята шумными компаниями стекались на школьный двор восьмилетней школы № 44. Закончились летние каникулы, наступала пора занятий в школе. У меня начинался четвертый год обучения в школе, в 4 «А» классе.
Каждый год именно 1 сентября в тот самый час, когда надо было выходить из дому и направляться в школу, у меня начинал болеть живот. Сейчас я знаю точно, что живот не болел, это было просто волнение перед чем-то новым, перед сменой обстановки. Каникулы, вольная пора, сменялась обязанностями. Но тогда, в далёком детстве, мне от роду было всего девять лет, и я размышляла так, как все дети в этом возрасте. Родители рано меня отвели в школу, в шесть лет, до семи я не дотягивала трёх месяцев.
Так вот, родители занимали разные позиции по отношению к моим болям в животе. Так как школьный двор находился совсем близко от нашего дома, то путь был коротким. А значит, необходимо было, как можно раньше сообщить о болях. Обычно на школьную линейку меня провожал папа. Это в первый раз, в первый класс, собираются все родные для торжественного момента, а потом это ежегодное событие – начало учебного года, понижается в значимости.
Выходя из подъезда дома и шагая по тротуару, я начинала жаловаться отцу о болях в животе. Папа мне сочувствовал, жалел, и мы поворачивали назад к дому. Войдя в квартиру, с порога, отец сообщал маме о проблеме. Маму не обманешь, не проведёшь, но я этого ещё тогда не понимала. Мама с самого рождения своего ребёнка, а может и ещё раньше, до его появления на этот свет, связана невидимыми контактами, связями, каналами, как хотите, называйте, но истина в том, что каждая мама чувствует своё дитя и точно знает, что с ним. Мама отправляла нас с папой назад в школу, на линейку, приговаривая: «Знаю я эти животы!»
Придя на школьный двор, найдя глазами своих одноклассников, немного пообщавшись, живот мой успокаивался. Прямо волшебство какое-то! Я снова была в «своей тарелке» после летней разлуки со школьными товарищами.
Так вот, начинался новый учебный год для четвероклассников, несущий одно из важных событий в жизни октябрят – это приём в пионеры, в ряды пионерской организации. С самого начала учебного процесса классный руководитель нацеливал нас на подготовку к торжественному событию. Проводились классные часы, на которых решался вопрос о первоочередном приёме в ряды пионеров самых достойных ребят. Тех, которые успевали по всем предметам, активно участвовали в жизни класса, принимали участие в общешкольных мероприятиях, в общественной жизни. Нужно было определить самых-самых. Непростая задача, учитывая, что класс наш насчитывал тридцать человек. Кто активнее всех, у кого лучшая успеваемость по всем школьным предметам? От множества вопросов шла кругом голова.
Кроме этого непростого выбора, необходимо было учить клятву пионера. А это вам не просто набор слов, а – КЛЯТВА. Необходимо было знать историю пионерской организации, имена лидеров, подвиги пионеров, атрибуты пионерии. Для этого нас познакомили с пионерской комнатой школы. Такие комнаты были в каждой школе в те времена. Это обязательно. В пионерской комнате наш класс впервые соприкоснулся с тем, чего мы ожидали с таким нетерпением. Вдоль стен были стеллажи с пионерскими горнами, барабанами, вымпелами. На одной из стен были фотографии, запечатлевшие интересные моменты из жизни школьной дружины. Обязательно присутствовал портрет вождя всех народов В.И. Ленина. Да, я не сказала, что в каждой школе была создана пионерская дружина, имевшая свой девиз, свою эмблему. В одном углу пионерской комнаты в специальных тумбах с отверстиями были укреплены знамена дружины. Одно знамя было переходящим. Что это значит? В течение года проводились соревнования по разным направлениям среди школ одного района. В конце учебного года подводились итоги и в торжественной обстановке лучшей дружине вручалось переходящее знамя, которое украшало пионерскую комнату победителя в течение следующего учебного года. На полках шкафов были различные папки с материалами, касающимися пионерии. В середине комнаты стоял длинный стол со стульями. За этим столом проходил совет дружины.
До приёма в пионеры оставалось пару месяцев, за которые мы чуть ли не каждый день маленькими группками открывали дверь пионерской комнаты и с замиранием сердца слушали речь пионервожатого. В школе была такая должность, представьте себе. Это был молодой человек или девушка, лидер пионерской дружины, ведущий пионеров за собой. В нашей школе это был парень. Всегда был одет по парадному с алым галстуком на шее. Кроме того из старших классов среди пионеров выбирались достойные ребята для общественной работы в младших классах октябрят. В нашем 4 «А» классе тоже были две пионервожатые: две девочки, ученицы седьмого класса. Для нас, малышни, – старшеклассницы были авторитеты. Пионервожатые занимались нашей подготовкой к вступлению в ряды пионеров.
Мы воспитывались в патриотическом духе будущего развитого социализма. Придя в школу, сначала мечтали стать октябрятами, прикрепив на грудь заветную звездочку с Ильичом. Через какое-то время наступал момент вступления в ряды пионерской организации СССР. Конечно, кто не хотел быть пионером? Это главное событие в жизни ребят нашего поколения! Пионерия – это маленькая жизнь со своими традициями, укладом, интересными встречами, мероприятиями.
Ребята нашего класса стали часто наведываться в книжный магазин, где среди множества товаров продавали и пионерские галстуки, значки. Ах, какими красивыми они нам казались, нам, будущим пионерам! Алые, шёлковые, мягкие на ощупь. Не передать словами, какими они были! Это было состояние души, особые ощущения! В один прекрасный день родители дали нам с подружкой, моей одноклассницей Галей, деньги на приобретение галстука и значка. Не могу вспомнить, сколько же стоил галстук в магазине, но в голове вертится цифра 55 копеек. После занятий в школе осенним октябрьским деньком мы торжественным шагом шагали в книжный магазин. Ещё бы, самостоятельно шагали делать покупку. А галстуки пионерские были в ассортименте и по цвету немного отличались яркостью. Дорогие (в нашем понимании того времени) по деньгам – были более качественные, хорошо обработанные вокруг окантовкой. Дешёвые представляли собой треугольный отрезок ткани цветом бледнее. И вот выбор сделан, покупка оплачена. Счастливые мы с Галей не шли обратно домой, а летели, думая о том, что придя домой, сначала отгладим галстук, а потом непременно примерим.
Во время примерки я столкнулась с проблемой: как завязать красивым узлом галстук? Вот так-так. Возможно, не одна я. Это ещё один атрибут пионерии – красивый узел на пионерском галстуке, с которым нам предстояло познакомиться. Галстук был шёлковым, поэтому хорошо мялся. Гладили галстук, сбрызгивая водой, или намочив в воде и слегка подсушив. Эту работу выполняла, конечно, мама. Сама я гладила свой пионерский галстук, будучи ученицей шестого или седьмого класса.
Приближалась дата приёма в пионеры. Мама приготовила белую парадную рубашку, тёмно-серую юбку. Это была парадная форма в нашей школе. На белой рубашке было множество металлических пуговиц жёлтого цвета, на плечах были погоны с пуговичками, на левом рукаве пришиты эмблемы школьника и две прямоугольные лычки.
Торжественный приём в ряды пионеров приурочен был к очередной годовщине Октябрьской революции, который отмечался в СССР 7 ноября. Это первая дата приёма в пионеры для самых лучших и достойных ребят. Следующая дата приёма была приурочена ко Дню рождения пионерской организации СССР – 19 мая. По сложившейся традиции в нашей школе это осеннее мероприятие проходило в музее революции. До музея добирались автобусом. В музее была торжественная обстановка, подготовлен зал с пионерской атрибутикой: развернуты знамёна, вымпелы, барабанщики и горнисты при параде выстроены в ровный ряд. Дух захватывало от всего окружающего.
Мы стоим у входа в зал, выстроившись в колонну, друг за другом. У каждого из нас на согнутой в локте руке висит наглаженный, новенький, пионерский галстук. А в другой – в кулачке зажат заветный значок. Пионервожатый командует, начинают бить в барабаны барабанщики, слышен звук горна. Торжественным шагом мы вступаем в зал. Останавливаемся, поворачиваемся лицом к представителям районной пионерской организации, работникам музея. Вносят знамёна! Мы дружно читаем клятву пионеров, громко произнося: «Клянёмся!» Ребята из старших классов, пионеры со стажем, пионервожатые, подойдя к каждому из нас, повязывают галстуки. Вот миг счастья! Ты пионер! Нам дают пионерский наказ, на который отвечаем дружно хором: «Всегда готов!» И отдаем пионерский салют. Я – пионер! Мои одноклассники – пионеры! Ура! Свершилось! Да, возможно, так, в тот осенний ноябрьский день 1975 года, в свои почти десять лет, я так и думала, так себя ощущала.
Потом было много впечатлений после торжественного события, которыми мы обменивались в классе, шумно обсуждали, радовались. Для нас, четвероклассников начиналась новая жизнь, пионерская жизнь. Надо было назвать свой пионерский отряд, придумать оригинальное, громкое имя. Девиз, эмблема класса-отряда – были следующим этапом коллективного труда. Начались пионерские будни.
Был выбран пионерский актив класса, распределены обязанности. Кто-то занимался изданием классной стенной газеты, кто-то занимался подтягиванием успеваемости отстающих одноклассников по школьным предметам. У нас в классе по понедельникам на классном часе проводилась политинформация. Определялся ответственный, который должен был подготовить небольшой доклад об обстановке в мире, о событиях в мире, о жизни за рубежом. Кто-то отвечал за санитарию, ежедневно проверяя опрятность ребят. Дежурство тоже не отменялось. Дежурного отличала красная повязка на правой руке чуть выше локтя. Дежурили в классе по очереди: поливали цветы, готовили школьную доску к уроку, проверяли наличие мела, после уроков занимались влажной уборкой класса. Ещё были школьные дежурства на неделю. В школе было три этажа и столовая. Распределяли обязанности так, что бы за неделю дежурства, каждый мог себя попробовать в столовой, на всех этажах по очереди и в гардеробе. В конце недели устраивали генеральную уборку на этажах с обязательным мытьём панелей стен, полов в школьных коридорах. Нас, тридцать активных, энергичных ребят, не страшила никакая работа!
Пионерская дружина школы регулярно собирала активы классов для доведения планов мероприятий. Ребята принимали участие в тимуровском движении. Находились кандидаты для пионерской опеки. Это были бабушки, дедушки. Кому-то необходимо было купить лекарство в аптеке, кого-то проводить куда-то, кому-то в магазине продукты купить. Кто-то помогал своим родным бабушкам и дедушкам: мыл посуду, чистил картошку, делал влажную уборку в квартире. Как могли, помогали и давали отчёт о совершённых добрых делах.
Сбор металлолома и макулатуры – это ещё одно мероприятие пионеров. Соревновались между собой классы и школы. Занятие было интересным, а интерес мотивировался духом соревнования. На классном часе сыпались идеи: где и что можно принести на школьный двор в качестве трофея. Макулатуру собирали у себя в квартире, обходили этажи всех подъездов своего дома и соседних домов. Не редко, позвонив в очередную квартиру и прокричав с порога: «Макулатура есть?», в ответ произносили: «Уже были ваши!», тогда обуреваемые чувством, что тебя уже опередил кто-то, ты с каким-то новым, более сильным рвением продолжал поиск макулатуры. Были в этом деле и свои новшества, так сказать ноу-хау. Мама подсказала одну такую идею. Для того, что бы вес собранной пачки макулатуры, а всю собранную макулатуру аккуратно складывали в стопки и перевязывали крест-накрест шпагатом, был больше, необходимо в середину такой стопки незаметно уложить картонку, кусок картонной коробки. Главное – не наглеть, всё должно быть в меру! Эта идея была незамедлительно воплощена в жизнь. Мы ликовали, предчувствуя первенство!
Оказалось, такая идея с картоном прижилась в нашей семье уже некоторое время. Дело всё в том, что большинство советских семей тоже занимались сбором и сдачей макулатуры регулярно. Выписывалось много периодических изданий: газеты, журналы. Со временем эта периодика скапливалась. Постепенно она передвигалась с полок на антресоли, пылилась. Было одно применение этой макулатуре – сдача её в обмен на талончик для приобретения дефицитной в то время книги. Что бы получить такой талончик, необходимо было собрать и сдать двадцать килограммов макулатуры. Приёмный пункт макулатуры находился во дворе одного из соседних домов. Мама регулярно собирала и аккуратно упаковывала в пачки макулатуру. Папа относил её в приёмный пункт. Таким образом, наша семья была обладателем заветных талонов на книги. Но обменять такой талон на интересную книгу было совсем не просто. Среди обладателей талонов формировались очереди на то или иное издание. Списки хранились у ответственных общественников, выбранных среди владельцев талонов. При поступлении книг в книжный магазин для обмена на макулатурные талоны, соблюдалась очередь при покупке. Во дворе приемного пункта периодически собирались любители книг для переклички. В нашей семье по талонам были куплены «Три мушкетера», «Молодая гвардия», «Красное и черное», «Пётр первый». Уже и не помню всех названий книг. На моё десятое день рождение папа с мамой подарили книгу «Три мушкетера» с памятной надписью. Я читала с упоением, с мечтательностью. На одном дыхании осилила книгу. А, когда на экраны страны вышел художественный фильм «Три мушкетера», я была в полном восторге от того, что я кое-что знаю об этом произведении!
Вся собранная макулатура взвешивалась, результат заносился в блокнот для выявления лучшего класса по итогам сбора. Лучшему вручался вымпел и грамота. На доску почёта прикреплялись фотографии лучших сборщиков. Выходила газета «Молния» с новостями и итогами прошедшего мероприятия.
Сбор металлолома проходил реже, потому что был более трудоемким. И ещё присутствовал риск того, что активные сборщики могли стащить что-либо ценное и нужное там, откуда нельзя было брать. Металлолом стаскивался на школьный двор в назначенный день, взвешивался и тут же грузился взрослыми в грузовик и увозился на пункт приёма. Было большой удачей принести в качестве трофея что-то увесистое, а главное никому не нужное и легкодоступное. По итогам взвешивания определялся победитель среди классов. По школе выводился общий результат и подавался в районный отдел образования. Классу, занявшему первое место по сбору металлолома, вручался вымпел и грамота. В школе вёлся экран соревнования среди классов. Это настенная диаграмма, на которой были видны результаты мероприятия в целом по школе. Было принято наглядно демонстрировать процесс, опять же для призыва к действию со стороны соревнующихся классов.
С приближением Дня Советской армии и Военно-морского флота, теперь это – День Защитника Отечества, праздника всех мужчин, 23 февраля, приближался ежегодный смотр строя и песни. Ещё одно увлекательное занятие пионеров. Готовились к смотру конкретно. Нужно было подготовить чёткость выполнения команд, доходящую до автоматизма. Для этого выбирался командир с командным, чётким голосом, которому подчинялась безоговорочно вся команда. Продумать форму одежды – следующий этап подготовки. Придумать речёвку, с которой необходимо было дружно маршировать на плацу. Речёвка – это слова, сложенные в рифму, произносимые во время марширования строевым шагом. А девиз, а название команды – это требовало нестандартного подхода, творческого мышления. Необходимо было нарисовать эмблему для каждого участника и прикрепить её на парадную форму. Наш класс после уроков тренировался в гардеробе школы. Гардероб имел великолепное стратегическое расположение, если выражаться военным языком. А мы, пионеры, во время подготовки к смотру строя и песни чувствовали себя именно военными. Вокруг гардероба можно было беспрепятственно двигаться, не мешая ребятам забегать в свои раздевалки и переодеваться. Мы ежедневно оттачивали мастерство выполнения команд: «Налево!», «Направо!», «Кругом!», «На первый-второй, рассчитайсь!», «Смирно!», «Вольно!», «В колонну по двое, становись!»
Форма каждой команды отличалась нашивками, наличием пилоток какого-либо цвета, накладных воротников в цвет пилотки. Речёвка и девиз соответствовали названию команды. Речёвку необходимо было произносить чётко и громко во время марша по кругу спортивного зала, а именно там и проходил смотр строя и песни. Подготовка занимала определённое место в школьной пионерской жизни. Относились к ней серьёзно, потому что на кону была честь класса, пионерского отряда. По итогам школьного смотра победитель выдвигался на районный смотр, защищая честь школы. Наградой было призовое место с торжественным вручением грамот и вымпелов. Вымпел – это кусок красной ткани с бахромой либо без нее. На вымпеле есть текст, отражающий участие в том или ином мероприятии. Были переходящие вымпелы, которые кочевали от победителя к победителю.
Перед самым концом учебного года проводились соревнования по ориентированию на местности. В них принимали участие ребята постарше, пионеры со стажем. Соревнования проводились на пересечённой местности в не слишком густом перелеске. От нашей школы идти было минут тридцать. В относительной близости друг от друга в нашем районе находились три школы. Соревновались команды от разных школ. Интересные и полезные соревнования, во время которых проверялись практические навыки пользования компасом, картой, вычисления и нахождения объекта по азимуту, по указанным координатам. Необходима была и хорошая физическая подготовка, так как ориентирование было ограничено временными рамками, и преодолеть надо было пересеченную местность на скорость. В определённых местах через разное расстояние базировались контрольные пункты, которые были нанесены на карту. Побеждала та команда, которая быстрее всех обнаружит все контрольные пункты. К таким соревнованиям готовились не одну неделю, применяли теоретические знания, полученные на уроках географии.
В старших классах в конце мая - начале июня проходила пятая трудовая четверть. Пионеры – помощники в каждом деле! Прополка овощей в ближайшем совхозе или колхозе не обходилась без пионерского десанта. Утром автобус привозил нас на поле. Рядки с молодыми всходами свеклы, моркови, тянулись нескончаемыми лентами до самого горизонта. Наша задача состояла в истреблении многочисленных сорняков. Так как мы были городскими жителями, и всходы различных овощей чаще всего видели в учебнике либо другой литературе, то перед началом работы работники совхоза проводили своеобразный инструктаж, наглядно показывая нам культурное растение и сорняки. Приступали к работе с энтузиазмом. По мере того, как время текло, а текло оно для нас, детей, очень медленно, мы начинали сами себя развлекать. Кто-то незаметно кинет кусочком земли, в спину впереди идущего товарища. А кто-то, наоборот, зашвырнет клок выдранной травы назад в лицо следующего за ним. Один вздохнет громко, другой спросит: «Что с тобой?» От кого-то уже слышится ответ: «Влюблена!» или «Влюблён!» С другой стороны уже летят слова продолжения: «В кого?» «В тебя!» – слышен ответ. Все начинали хихикать. Конечно, не обходилось и без брака в работе, специально оставленного брака. Нам хотелось поскорее завершить начатое дело, поэтому в середине пропалываемой полоски, далеко от начала, где находились старшие: учитель, бригадир полевых работ, какой-то участок оставляли не прополотым. Но обязательно такой кусок выбирался, где особенно много сорняков торчало. Тогда мы не понимали или не хотели понимать и ощущать ответственность. Сейчас, спустя много лет, эти моменты вспоминаются скорее с улыбкой на лице, с тёплым светлым чувством о детстве, нежели со стыдом.
За полевые работы нам, школьникам, причиталась заработная плата. Мы сами об этом приятном моменте узнали на школьном собрании, будучи учениками восьмого класса в сентябре месяце, в самом начале учебного года. Собрание проходило совместно с родителями. Решался вопрос использования заработанных нами средств. Предложения, а их было всего два, поступили следующие: либо разделить деньги между учениками и выдать их на руки, либо потратить на совместное мероприятие. И вот тогда поступило интересное предложение, не помню от кого, думается от нашего классного руководителя Копыловой Олимпиады Вавиловны, учителя географии. Нам было предложено на осенних каникулах поехать всем классом на экскурсию в город Ленинград. Это предложение, эта идея была принята и родителями, и ребятами, единогласно. Вот так наш класс побывал в Северной Пальмире – городе Ленинграде! Тогда ещё так назывался этот прекрасный, исторический город. Сейчас он носит имя Санкт-Петербург. За неделю школьных осенних каникул мы обошли, объездили, посетили практически все достопримечательности. В память об этом событии в альбоме у каждого, надеюсь, хранятся несколько коллективных фотографий на фоне узнаваемых мест.
Завершения учебного года все ребята ждали с нетерпением. Ура, каникулы! Лето, море, походы, костры! Пионерское лето! У папы была возможность ежегодно от работы получать путёвки в пионерский лагерь имени Ю. Гагарина, находящийся в Юрмале на берегу Рижского залива. Мы с сестрой и братом всё лето, все три сезона проводили в пионерском лагере. И родителям хорошо, и нам хорошо! Пионерские лагеря прошли красной нитью через детей страны советов. Это очень хорошо организованный отдых! Сейчас бы этому отдыху позавидовал любой.
Начиналось с того, что папа в мае месяце сообщал нам, детям, о том, что будут путёвки в пионерский лагерь. Мы начинали готовиться к поездке. Пионерский галстук занимал свое почётное место в чемодане, белая рубашка, пилотка, парадная юбка, белые гольфы. Остальное – мелочи, которые были не столь важны.
До Юрмалы отправлялись на электричке с железнодорожного вокзала. В пути минут сорок. Электричка была плотно заполнена счастливыми отдыхающими, направляющимися на песчаные пляжи Рижского залива. Сопровождали до пионерлагеря нас поочередно мама или папа, в зависимости от того, кто располагал такой возможностью. Первая смена начиналась с конца мая. Помню, как цвела обильно сирень, её аромат плыл по округе и обволакивал всё окружающее. Сезон цветения сирени приходился на конец мая – начало июня. Цветёт сирень – пора собираться на отдых!
Приём детей и их распределение по отрядам проходил в отдельном огромном помещении, которое было одновременно и актовым залом, и киноконцертным залом. Ребята его называли клубом. По кругу в зале стояли столы, за которыми сидели члены приемной комиссии: врачи разной специализации.
Нужно отметить, что в СССР здоровью подрастающего поколения уделяли серьёзное внимание. На регулярной основе проводили осмотр детей прямо в школе с выездом медицинских специалистов. Прививки ставили в школьном медкабинете, периодически раздавали какие-то витамины. Следили за здоровьем с полной ответственностью.
По очереди, проходя от стола к столу и получая заключение медицинского работника, будь то хирург, окулист, лор, ортопед, педиатр, постепенно продвигались к столу, где распределяли ребят по отрядам. Отрядов в пионерлагере было десять: первый – это старшеклассники, десятый – малышня.
Проводя все летние каникулы в пионерлагере на протяжении школьных лет, мне пришлось быть зачисленной в отряды от пятого до первого отряда. У каждого отряда был свой отдельно стоящий деревянный домик, состоящий из спальни, комнаты пионервожатого, веранды с кабинками для одежды. У старших отрядов спальни располагались на втором этаже под крышей. Внизу было достаточно места для проведения совместных мероприятий. Выражаясь морской терминологией, там находилась общая кают-компания.
Каждый отряд с первых дней знакомства приступал к работе. Вы спросите, к какой такой работе? Да, в пионерлагере дети отдыхали, но имелось место и совместному интересному труду. Пионерское лето было продолжением пионерских школьных будней. Весь большой коллектив ребят пионерлагеря представлял собой дружину. В дружине было десять отрядов. Младшие ребята – это октябрята, над ними брали шефство пионервожатые из числа ребят старших отрядов. Каждый отряд трудился над разработкой плана мероприятий на всю смену. Обычно брался лист ватмана, расчерчивался на квадратики, равные числу дней в смене. В левом верхнем углу каждого квадратика проставлялась цифра, равная дате. В сам квадратик вписывалось мероприятие. Участие в этом не простом мероприятии принимали все ребята отряда. На языке профессионалов составление плана отряда таким способом называется методом мозгового штурма. Каждый вносил своё предложение. Это были разные конкурсы: рисунка на асфальте мелками, поделок из природных материалов на заданную тему, рисунков акварелью, гуашью по определённой тематике, лепки из пластилина, костюма из подручного материала. Это были походы на природу, вечера интересных историй, рассказы о себе вечером у костра.
Обязательно пару-тройку дней отводили подготовке к смотру строя и песни, который ежегодно проходил в пионерлагере. Проходил и смотр художественной самодеятельности. Для ребят на протяжении всех смен в пионерлагере работало много разнообразных творческих кружков в клубе. Мы пели хором, проявляли себя в качестве вокалистов, танцевали коллективом и по отдельности, осваивали игру на балалайке, домбре, участвовали в театрализованных постановках. Круг занятий был огромен!
Каждое утро в пионерлагере начиналось с построения всех отрядов на линейке. Команду на построение горнил горнист. Территория для построения представляла собой прямоугольный заасфальтированный участок, на котором белой краской нанесена разметка с указанием места для каждого отряда. Отряды выстраивались с трёх сторон по периметру площадки, на четвёртой стороне площадки располагалась небольшая деревянная трибуна, справа от которой находился штандарт дружины, укрепленный на древке. Возле трибуны утром выстраивались три-четыре барабанщика и горнист. После того, как все отряды были выстроены, по команде: «Смирно!» «Равнение на знамя!» начальник лагеря нас приветствовал и давал команду поднять знамя. Барабанщики били дробь, отличившиеся по итогам прошедшего дня, ребята с чувством гордости, поднимали знамя. Пионервожатый кратко докладывал план предстоящего дня пионерской дружины имени Ю. Гагарина.
После построения старшие отряды от шестого до первого, медленным бегом колонной следовали к морю на пляж для проведения утренней гимнастики. Младшие отряды занимались гимнастикой возле своих корпусов.
В середине лета ежегодно отмечался День Нептуна. О, это поистине незабываемое мероприятие! В рамках празднования Дня Нептуна проводился конкурс лучшего костюма на морскую тему, где необходимо было придумать себе неповторимый костюм для маскарада. Творчеству не было границ! Кроме того, что начёсывались волосы, к купальникам пришивались ленты, газовые платки, делались юбки папуасов из травы и сухих водорослей, обязательно раскрашивались лица и тела краской на морские мотивы. Тут были и русалки, и всевозможные представители морской фауны, морские черти, водяные и прочие водные обитатели.
В день праздника все отряды, в подготовленных втайне друг от друга, надетых костюмах, в яркой раскраске, выстраивались на линейке. Приветствовал всех собравшихся начальник лагеря, сам наряженный в морское чудовище. Затем дружно колоннами все направлялись на пляж к морю для ритуальной встречи Нептуна. Нептуном наряжался кто-нибудь из персонала пионерлагеря. Обязательно морского царя сопровождало несколько русалок. В костюмы русалок тоже наряжались работники пионерлагеря. Со стороны моря вдали показывалась моторная лодка. Приближаясь к береговой линии, за борт прыгали Нептун с русалками и постепенно по воде добирались до суши. Якобы из морской пучины сам морской царь с трезубцем в руке, со свитой снизошел до сухопутных обитателей. Таков был сюжет по сценарию. На берегу был приготовлен украшенный трон для Нептуна. Собравшиеся в маскарадных костюмах ребята и взрослые на берегу ликовали! Морской царь приветствовал собравшихся на пляже, руководил проведением интересных соревнований, конкурсов. Затем проводилось морское крещение. Для этого русалки и другая челядь Нептуна неожиданно хватали первого попавшегося из ребят за руки и за ноги, подносили к морю, раскачивали и кидали в пучину морскую.
На Рижском взморье, надо сказать, не глубоко. Отмели чередуются небольшой высотой воды, утонуть практически не возможно. Для детей, не умеющих плавать, у берега очень удобное место поплескаться в солёной водичке, сидя на песчаном грунте под водой. Балтийское море – самое малосоленое, если можно так выразиться.
Потом следовала раздача стаканов с молоком тем ребятам, кого окрестили в морской воде – это часть морского крещения. Праздник Нептуна запоминался ребятам на долгое время. Вечером в отрядах шумно обсуждали прошедшее мероприятие. Впечатлений хватало на рассказы соседским ребятам по дому и одноклассникам!
Были и походы у пионеров. В походе оттачивали навыки разведения костра, приготовления пищи в котелке, установки палатки, укладывание в спальный мешок, ориентирование на местности по компасу и по солнцу. Совместные походы на природу сплачивали коллектив, учили выручке, самообладанию, чувству взаимопомощи. Вечерами разжигали костёр, пекли картошку в кожуре, обязательно у кого-то находилась гитара, пели песни под гитару, мечтали, глядя на искры костра и на звёздное небо. Про картошку и песню пели: «Ах, картошка, картошка – в кожуре уголёк!» Под аккомпанемент гитары звучали бессмертные походные песни Ю. Визбора.
Заканчивалась каждая из трёх смен в пионерлагере обязательным большим костром на территории линейки. Заранее пионервожатые подготавливали место для костра, укладывали сухие ветки, дрова пирамидой. Вечером перед закатом солнца в последний день смены строились на линейке старшие отряды. Начальник лагеря подводил итоги прошедшей смены, отмечал грамотами лучших в спортивных, творческих конкурсах, активных ребят, помощников пионервожатых в младших отрядах. Когда сумерки сгущались, солнце закатывалось за горизонт, костёр, пионерский костёр, начинал пылать, потрескивая искорками, взлетающими в небо, на котором зажигались первые звёздочки. Мы пели песни, вспоминая каждый про себя яркие мгновения отдыха, молча прощаясь друг с другом, со ставшими нам близкими пионервожатыми, с пионерлагерем. Обязательно пение песен начиналось с пионерского гимна:
«Взвейтесь кострами синие ночи,
Мы пионеры – дети рабочих!
Близится эра светлых годов,
Клич пионера – всегда будь готов!...»
Пели популярные тогда песни: «Журавлик», «Куда уходит детство?», «Арлекино». Завершался прощальный костер песней Ю.Визбора:
«Всем нашим встречам разлуки, увы, суждены.
Тих и печален ручей у янтарной сосны…»
Мы знали, что пройдёт время, которое в детстве очень долго тянулось, и мы снова соберёмся вместе в пионерлагере у Балтийского моря, в Юрмале. Лишь старший отряд номер один покидал страну под названием детство навсегда. Взрослея, с каждым годом все сталкивались с тем же: последняя смена, последний раз в детстве.
Заканчивалось лето, все снова собирались в школе, рассказывая о своей маленькой жизни, проведённой за короткие три месяца каникул. Впереди было много нового, интересного, нас ждали пионерские дороги! Дороги длиною в детство…