Гиперактивность
Гиперактивность — это не «плохое поведение», а особенность работы мозга. Часто гиперактивность воспринимается как невоспитанность или капризы. Однако с точки зрения нейропсихологии — это дефицит тормозных функций мозга. Ребенок просто не может вовремя «нажать на тормоз», потому что его префронтальная кора работает иначе.
Представьте, что внутри вас постоянно работает мощный двигатель, который невозможно выключить. Ребенок не «хочет» мешать или бегать — его нервная система находится в состоянии постоянного возбуждения. Это изматывает и мешает учиться, общаться и засыпать. Гиперактивность часто идет в связке с дефицитом внимания (СДВГ).
Мозгу трудно:
• Тормозить импульсы — ребенок сначала делает или говорит, а потом думает.
• Удерживать фокус — малейший внешний стимул переключает внимание.
• Регулировать активность — тело постоянно требует движения для «подпитки» мозга.
Моя задача — не «заставить сидеть смирно», а развить механизмы саморегуляции.
Мы работаем через:
1. Сенсомоторную коррекцию — развитие проприоцепции и вестибулярного аппарата для лучшего контроля над телом.
2. Тренировку функций контроля — упражнения на переключение, удержание правил и торможение реакций.
3. Создание алгоритмов, программ — внедрение четких схем действий, которые помогают мозгу структурировать информацию, составить четкую последовательность действий, а так же следовать этой программе и контролировать себя на каждом этапе выполнения.
Результат — ребенок учится управлять своим импульсом, становясь более спокойным и эффективным.
Елена Некрасова