Что делать, если у обучающегося есть признаки приверженности к неонацизму? Алгоритм действий для педагогов

В статье отражен алгоритм действий для педагога в случае, если ученик демонстрирует заинтересованность идеями неонацизма: какие вербальные и невербальные признаки важно заметить, как корректно реагировать на провокационные высказывания на занятии, как выстроить разговор с обучающимся и к кому обратиться для дальнейшей профилактической работы.

Вербальные признаки:

• Обучающийся проявляет враждебное отношение к представителям другой национальности. Использует уничижительные наименования для обозначения национальности других обучающихся или преподавателей.
• Обучающийся высказывает тезисы о превосходстве какой-либо нации над другой либо, наоборот, о неполноценности какой-либо национальности.
• Обучающийся на занятиях высказывает радикальные идеи националистической направленности (например, идеи о необходимости расовой войны).
• Обучающийся одобряет насильственное решение проблем как на бытовом, так и на глобальном уровне (например, одобрение драк, уничижительных шуток в адрес представителей другой национальности, религии и т. д.).
• При обсуждении исторических или современных событий обучающийся часто высказывает поддержку стороне, решающей проблемы агрессивным и насильственным методом.

Невербальные признаки:

• Появление во внешнем виде символики и атрибутики националистических или экстремистских организаций (например, 14/88*, NSWP**, 4/20*** и других).
• Использование атрибутов Третьего рейха и его сторонников (например, символы СС****, свастики).
• Нанесение описанной выше символики на парты, стены, личные вещи, одежду.
• Резкое изменение привычного образа жизни, смена окружения, замкнутость либо чрезмерная социальная активность.
• Дискриминация других обучающихся по национальному признаку (например, отказ выполнять совместные задания).
• Травля других обучающихся по национальному признаку.
• Предпочтительное ношение вещей определенных брендов: например, Stone Island, Thor Steinar, White Rex, SvaStone и т. д.

1. Не стоит критиковать обучающегося публично, особенно перед другими учащимися. Это может вызвать излишний интерес у других ребят к радикальным идеям или способствовать тому, что обучающийся станет более закрытым и с ним будет труднее сформировать доверительный контакт в будущем.

2. Проинформируйте классного руководителя данного обучающегося о замеченных вами действиях либо внешних проявлениях приверженности к неонацистским идеям.
3. Продолжайте наблюдать за обучающимся во время занятий. При повторном проявлении маркеров или ухудшении поведения сообщите классному руководителю и ответственному за профилактическую работу в образовательной организации (например, заместителю директора по воспитательной работе).
4. Поговорите с обучающимся. Спокойно выясните, откуда он получил эту информацию. Это поможет понять источник и степень его вовлеченности в идеологию: смотрит ли он видеоролики в интернете, общается ли с людьми, которые внушают ему эти идеи, и т. д.
5. Если вы классный руководитель, сообщите родителям или законным представителям об инциденте, действуя с учетом ситуации и локальных правил вашего учебного заведения.
6. При признаках правонарушения, угрозы безопасности или агрессии не действуйте в одиночку: подключите администрацию учебного заведения, психолога, социального педагога, при необходимости — комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав, а также правоохранительные органы.

Не проявляйте острой реакции на провокационные высказывания и не вступайте в спор, если диалог выходит за рамки конструктивного общения.

Что ответить обучающемуся?

• Если высказывание было связано с темой занятия, спокойно дайте свой ответ, опираясь на аргументы.
• Если обучающийся продолжит настаивать на своем тезисе либо попытается перевести дискуссию на другую тему, остановите его и продолжите занятие. Если он все же настаивает на обсуждении, скажите, что вы готовы вернуться к этой теме после занятия.
• Если высказывание не относится к теме занятия, попросите обучающегося не мешать учебному процессу.

Для ответа обучающемуся можно воспользоваться следующими фразами:

• «Я вижу, что вам интересна эта тема, однако мы можем обсудить её после занятия, чтобы не задерживать учебный процесс»;
• «Этот вопрос не касается нашего занятия, поэтому давайте вернемся к теме урока»;
• «Соблюдайте, пожалуйста, правила поведения в классе, вернемся к учебному процессу».

Спокойно обсудите с обучающимся волнующий его вопрос после занятия. Проявите интерес и уважение в разговоре.

1. Спокойно спросите у обучающегося на перерыве или после занятий о том, какое значение имеют символы на одежде, аксессуарах или других атрибутах.

2. Если обучающийся идет на контакт и открыт к обсуждению своих взглядов, то с ним следует провести индивидуальную профилактическую беседу исторической или правовой направленности.

3. Если обучающийся не открыт к диалогу, уходит от ответа либо проявляет агрессию при попытках обсудить его взгляды, следует рассмотреть возможность постановки его на внутренний учет либо на учет в комиссию по делам несовершеннолетних и провести более глубокую индивидуальную работу.

4. Необходимо вовлекать обучающегося в адресную профилактическую деятельность по исторической и правовой тематике, а также способствовать формированию его гражданской идентичности.

Дополнительные материалы:

О том, как реагировать на инциденты с травлей на национальной почве, подробнее можно узнать здесь:

О том, как педагогу реагировать на агрессию обучающихся, можно узнать здесь: https://нцпти.рф/материалы?материал=267.

_____________________________________

*Число 14 означат один из лозунгов Дэвида Лэйна - члена организации «The Order», неонациста — «We must secure the existence of our people and a future for white children» («Мы должны защитить само существование нашего народа и будущее для белых детей») или «Because the beauty of the White Aryan woman must not perish from the earth» («Чтобы красота Белой арийской женщины никогда не исчезла с лика земли»). Число 88 имеет несколько значений: 1) приветствие «Heil Hitler!» («Хайль Гитлер!»); 2) цитата из книги Адольфа Гитлера длиной в 88 слов: 3) число заповедей Дэвида Лейна - 88.

**«Расшифровка: NS — «national socialism» («национал-социализм»), WP — «white power» («белая власть»). Российская неонацистская группировка, признана террористической организацией, запрещена на территории Российской Федерации.

***Дата рождения Адольфа Гитлера — 20 апреля.

****В основном используются две молнии, но также есть и другая символика: череп, волчий крюк и др.