От «выдвиженца» до «выскочки»
(К 100-летию со дня поступления Е.К.Завойского в Казанский университет)
Сегодня мы хотим вам рассказать не о физических приборах и научных открытиях, а о событии, быть может, не столь значимом, но интересном. В этом году, а именно в сентябре месяце 2026 года, исполнилось ровно сто лет, как порог Казанского университета переступил вчерашний школьник, новоиспечённый студент физико-математического факультета Евгений Завойский, который впоследствии станет одним из выдающихся учёных ХХ века, первооткрывателем электронного парамагнитного резонанса и нового направления в мировой физике – магнитной радиоспектроскопии. Речь в этой статье пойдёт об экзаменах, об университете и студенческой жизни столетней давностии, может быть, будет интересна вчерашним абитуриентам и нынешним первокурсникам нашего университета.
О том, на каком факультете учиться, у Евгения Завойскогоне было сомнений, ведь он с малых лет любил собирать нехитрые механизмы, ставить опыты, что-то конструировать, поэтому уже перед окончанием школы все его помыслы были устремлены на физико-математический факультет. Но поступить туда было сложно. Поэтому ему пришлось за год до поступления посещать репетитора по физике и математике. Семья Завойских, потеряв отца, кормильца семьи, жила очень скромно, и деньги, выделенные на приобретение новых ботинок и пальто, были потрачены на оплату уроков. В связи с этим на экзамены Евгений пришёл в старом пальто, перешитом из отцовской шинели, и в потёртых ботинках, один из которых был стянут проволокой, чтобы не разваливался. Несмотря на эти мелочи, все экзамены – физика, математика, русский язык и обществоведение – были сданы успешно.
В те годы серьёзное, если не главное, значение имело для поступающего в университет социальное происхождение. Будь ты из семьи рабочих и крестьян, дополнительный проходной балл тебе обеспечен. Но если ты из так называемых «бывших», из «господ», к которым, кроме дворян, относили служащих, врачей, учителей, разного ранга чиновников, то тень сомнительного происхождения следовала за тобой повсеместно, что вызывало у пролетарского большинства подозрение. Как раз Женя и относился ко второй категории, поскольку являлся сыном военного врача, и может быть, не видать ему университета, если бы не рекомендации из школы. Педагогический и ученический коллективыказанской школы № 10, которую закончил Евгений, дали ему положительную характеристику за успеваемость, за отличную работоспособность, деловые качества и особый интерес к наукам. Таких как Евгений, называли «выдвиженцами», которых для поступления в вуз выдвигали коллективы. Поскольку коллектив для советского строя – дело святое, ему перечить запрещалось, а значит выдвиженцев брали на учёбу, тем более таких, что сдают все вступительные экзамены на «отлично». Итак, в сентябре 1926 года Евгений Завойский, становится студентом первого курса математического отделения физико-математического факультета Казанского государственного университета.
Первые послереволюционные годы, дополненные лихолетьем Гражданской войны и последующей за ней разрухой, сказались и на состоянии Казанского университета. Сейчас сложно это представить, но в 1920-е годы здания университета не отапливались. Зимой температура в аудиториях падала до минус 15-18 градусов мороза. Профессора читали лекции в зимних пальто и шапках. Поскольку чернила застывали на морозе, студенты вели записи карандашами, и то их часто приходилось откладывать, отогревая дыханием озябшие пальцы.
Новая власть строила новый мир и диктовала свои правила во всех сферах общественной и культурной жизни.Коснулисьэти преобразования и университет. В 1918 году по решению Совета Народных Комиссаров были совсем отменены вступительные экзамены. Это сделано было ради того, чтобы как можно быстрее обеспечить страну пролетарскими кадрами. Срок обучения снизили с пяти до трёх лет, число предметов тоже было уменьшено, и введены в учебный процесс новые дисциплины, такие как,«История рабочего движения», «Тактика», «Артиллерия», «Администрация». Дипломы также были отменены, вместо них давалась справка об окончании университета.
Студенты под влиянием пролетарских методов организации труда объявляли себя ударниками учёбы и обязались окончить курс досрочно. К этим методам можно и отнести и внедрённый в учебный процесс «бригадный метод», когда курс делился на группы по пять-шесть человек. Поскольку лекции были отменены, такие бригады самостоятельно изучали предметы и сдавали зачёты профессорам. Причём зачёт сдавался в двух вариантах: за всю бригаду отвечал бригадир - если онсдавал успешно,бригада освобождалась от испытаний. Если бригадир не сдавал, несла ответственность вся бригада. Второй вариант сдачи зачёта был абсолютно противоположным первому: сдавали все члены бригады, но, если кто-то из них сдавал плохо, всей бригаде ставили неудовлетворительную оценку. Так воспитывались коллективизм и взаимная ответственность.
Кто старался учиться самостоятельно, по-старому, тех считали выскочками.Не трудно догадаться, что Евгений и ему подобные, кто усердно изучал науки, относились к таким «выскочкам». Единственным спасением для них в такой ситуации былаподдержка некоторых «несознательных» преподавателей «старой школы», стремящихся хоть как-то дать необходимый объём знаний. Таким преподавателем и защитником для студента Завойского стал профессор Всеволод Александрович Ульянин, получивший прекрасное европейское образование в Штутгарте, Мюнхене и Страсбургеу знаменитых учёных XIX века: В. фон Бецольда, Й. Бишофа, В. фон Беетца, Э.Фойта, работавший в своё время ассистентом в Московском университете у самого А.Г.Столетова, выдающего русского физика, основоположника современной электротехники.
Кроме вышеперечисленных нововведений, различные формы общественных мероприятий также мешали учёбе. Так называемые, академические эстафеты между бригадами толкали их к соревнованиям в успеваемости, завоеваниям места на досках почёта, смещением проигравших и прогульщиков на чёрные доски позора, с обязательнымиобщественными судами для осуждения несознательных студентов.
Разумеется, такие новшества и такого рода «активная общественная жизнь» ни к чему хорошему не могли привести.Может и весело так было проводить время в университете, но уровень образования заметно снизился, если не сказать хуже, он просто упал. Поэтому, когда революционный угар стал ослабевать, от новых методов в образовании с середины 1920-х годов стали отказываться, постепенно возвращая старую систему, проверенную временем и традициями славного прошлого, которыми всегда гордился Казанский университет.
Вот таким непростым и дажесложным временем жил наш университет сто лет назад, когда в его стенах начинал свой путь в большую науку Евгений Константинович Завойский.
Автор публикации: Ставцев Е.М., заведубщий Музеем-лабораторией Е.К. Завойского.
Статья написана на основе воспоминаний В.К.Завойского из книги «Минувшее»